■本報記者 趙準勝 劉文彧 通訊員 黃澤峰
每年12月1日至7日這一周，儼然已成為延吉全體市民的盛大節日。這一周，無論是校園宣傳櫥窗，還是街頭的標語，到處都是親情周的宣傳口號；打開電視，翻開報紙，都是親情周的動人故事；親情周開始前，所有市民都會接到關于親情周主題的短信。這一周，整個城市都沉浸在一股濃濃的親情之中……
這個傾城而動、感動全城的親情周活動，居然是延吉教育系統開展的一項德育主題活動。“‘直指心靈的德育’是延吉教育的名片，也是延吉市的名片。”延吉市副市長鄭權如是說。從2009年開始，延吉市教育局在全市中小學開展“直指心靈的德育”活動，通過“黨旗傳遞”、“親情周”、“晨唱”等多種形式，將中小學德育真正落到實處。孩子們懂得了感恩，學習變得更主動了，對祖國的熱愛更真切了……
每年的親情周，教育局會向全體家長、學生和教師發出倡議書，每所學校都要舉行啟動儀式，每名學生回家后，都必須和家長進行各種親情交流活動并記錄下來，回到學校后再舉行不同形式的分享會、座談會、親子游樂會。2010年的親情周，教育局還面向全體師生和市民征集了親情周標識、吉祥物、書簽設計方案，吸引全體市民都來關注并參與，學校、家庭、社會真正實現了三位一體的共同成長。
不過，在整體推進“直指心靈的德育”工作之初，潛在的阻力暗流涌動，一些學校對教育局下發的方案，質疑者有之，應付者有之。很多學校說了掏心窩子話：“不是覺得方案不好，可德育活動搞得再好，成績上不去，不是白忙活嗎？”
為了讓這項工作順利推進，那段時間，只要遇到有阻力的學校，延吉市教育系統的德育干部們都會不厭其煩一遍遍宣講：“德育讓孩子有情感有靈氣有活力，是可以促進教學的，德育和教學本來是一體的。如果真的是考試不行，那也是教學自身有問題，而絕不是德育搞多了。”
慶幸的是，一大批學生、家長很快就以實際行動給出精彩的解答。第一次親情周活動期間，一位公務員家長看著已是半大小子的兒子，認真為他鋪床，這位父親的眼眶一下子熱了。那個夜晚，父子倆擁被長談，兒子說了很多平時從未說過的心里話，父親才知道，原來總是埋怨孩子不聽話，其實孩子對父母從來沒認真去感受他的思想而委屈萬分。自此，孩子就像徹底換了一個人，學習成績、生活習慣都成為同齡孩子中的佼佼者。在家校共育分享會上，這位父親深有感觸地說：“德育才是育人之首，硬抓成績是抓不上來的。根正了，苗自然會壯。”
“直指心靈的德育”還設計了“多一份責任，多一份美好”主題教育活動，將責任教育落實到常態學習和學科課程中。在“我是班級主人翁”活動中，學校將日常管理制度化和責任化，將收作業等日常工作進行細致分工，做到每名學生每天都有事做，使學生學會對社會負責；“我的成長歷”是學生自我成長的平臺，每月一次學生自己記錄本月“我最想做的一件事”、“學習兩條法律”、“我最想改掉的一個缺點”、“我想贊美的一個人”等，增強學生的自我管理意識。
在頂層設計“規定動作”的同時，延吉市還注意激發基層學校的創造力。基層學校充滿創意、講求實效的“自選動作”紛紛登場亮相。中央小學是一所朝鮮族學校，每周四中午他們創造性地開展“明星閃亮30分”校園廣場文化活動，以班級為單位，每學期輪流在全校師生面前集體亮相，展示才藝和風采。活動帶來意想不到的效果：班級文化建設好了，學生身體練好了，興趣廣泛了，集體榮譽感增強了，孩子們個個活力四射！
以前，延吉市各類學校費盡心思抓紀律、抓安全、抓成績，但卻往往感覺效果難盡如人意。現在，大家鉚足了勁兒抓活動、抓特色、抓個性發展，連續多年，延吉市教育目標綜合考評在全州名列前茅，2012年被評為吉林省首批教育先進市。
“立德樹人，只要人的問題解決了，其他問題就會迎刃而解。”延吉市教育局副局長厲成根說，“選擇德育工作的區域性整體推進，有助于推動所有中小學校在同一主題下彼此影響、共同提高，產生了很多意想不到的育人成效。”
延吉市教育局局長金昌律則表示：“沒有德育就沒有教育，我們就是要旗幟鮮明地抓德育，就是要堅持整體推進，深入推進，決不動搖！”
如今，走在延吉市大街上，無論是孩子，還是成人，他們身上散發出來的那種禮貌、樂觀，深深感染著我們。德育，改變的不僅僅是教育，還有整個城市的形象。
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