猥褻兒童犯罪率呈上升趨勢 監護空白是主因
統計顯示，當前，猥褻兒童犯罪呈上升趨勢，保護兒童權益防猥褻，加強對受侵害未成年人的心理救助，為兒童健康成長樹立良好的司法保護屏障刻不容緩。朝陽區人民法院少年審判庭的法官認為，猥褻兒童罪侵犯的客體是兒童的身心健康和人格尊嚴。猥褻的手段如摳摸、親吻、摟抱等行為。不滿十四周歲的男童、女童都可成為本罪的受害人或猥褻對象。
猥褻兒童犯罪率呈上升趨勢 監護空白是主因
該統計數據顯示，2007年以來猥褻兒童犯罪的案件比例有上升趨勢，從2007年的3件，到2012年的10件。
從被害人年齡分布來看，10歲以下兒童受猥褻侵害的幾率明顯較高。猥褻兒童案件中被害人年齡6歲以下共18件，6歲以上10歲以下共20件。被害人10歲以下的共計占猥褻兒童案件總數的80.9%，被害人10歲以上不滿14歲的9件，占猥褻兒童案件總數的19.1%。
從被害人的性別來看，絕大多數被猥褻兒童為女童。被害人系男童的案件為3件，占猥褻兒童案件總數的6.4%。被害人系女童的案件數為44件，占猥褻兒童案件總數的93.6%，女童被猥褻的情況占絕大多數。
相當比例的案件中被害人受兩次以上猥褻，多次遭受侵害。從被害人受侵害的次數來看，被害人受兩次以上侵害的為9件，占案件總數的19.1%。被害人受1次侵害的為38件，占案件總數的80.9%。
外來務工人員及留守兒童 為受侵犯主要人群
從被告人的戶籍情況統計來看，被告人(加害人)為北京本地的13件，占案件總數的27.7%；被告人為外地的34件，占案件總數的72.3%。從加害人身份情況來看，加害人農民身份的占26件，大部分都是/t.qq.com/zhenrenbaijiale 進京務工的流動人口。統計發現，加害人與被害人相識的情況較多。
朝陽區人民法院的統計表明，被侵犯兒童的家庭中，父母雙方大部分外出忙于生計，無暇顧及年幼子女，或由爺爺奶奶照看，或無人照看又未將孩子送往托兒所、幼兒園，孩子長時間獨自留守或獨自玩耍，給犯罪分子下手的機會。兒童家長的監護空白，是兒童容易受到猥褻侵犯的一個重要原因。
此外，受社會觀念、自身文化、法律意識等方面影響，家庭和學校缺乏對兒童自我保護方面的教育，導致很大一部分兒童性自我保護意識不強，相關防范知識嚴重匱乏。
受侵害兒童因恐嚇不敢透露事實埋下隱患
猥褻兒童案件多發生在出租房屋、路邊、小區地下室等偏僻地方，多為流動人口較為集中的場所，居住混雜，管理較為薄弱，給一些別有用心的犯罪分子以可乘之機。
有些孩子在遭受侵害后，因為羞愧、恐懼不愿或不敢告發，或者根本不知道這是犯罪行為，致使犯罪人有恃無恐，也為孩子多次遭受侵害埋下了隱患。
加害人作案手段隱蔽、查處難度大。加害人作案中往往采用對兒童進行哄騙、恫嚇、威脅等手段，利用未成年人無知、羞愧等各種心態，對被害人進行精神控制。朝陽區法官們在調查中發現，即使有的未成年人處于家庭、學校的監護之下，但面對侵害的時候，出于年幼無知或者其他復雜的心態不知告訴、不敢告訴，使得此類案件往往在加害人作案后相當長的時間才案發，這對案件的偵破帶來一定難度。
學校家長提高對未成年人監護 相對完善法律援助制度
為預防和減少此類案件的發生，北京市朝陽區人民法院少年審判庭的法官提出了相關的應對之策。除了學校和家長對未成年人子女保護要有足夠的重視，有關部門要加強對進京務工人員聚集區的安全管理，他們還建議，要充分保護隱私、加強對受侵害未成年人的心理救助。例如在進行調查取證時，應避免開警車前往被害人居所、學校，對證人取證時應盡可能控制影響范圍等。對那些受到侵害的孩子，要及時進行心理救助，指導家長及社會工作者及時介入，通過交流談心、心理輔導等方式安撫和解除孩子的緊張和不安情緒，促使其減輕痛苦，擺脫心理陰影。
此外，建議建立相應的法律援助制度。我國刑訴法規定，對未成年被告人規定了指定辯護制度，但對未成年被害人的法律援助卻沒有強制性規定，實踐中所操作的法律援助的范圍、階段和程序，與一般的成年被害人無實質性區別，主要表現為“因經濟困難可申請”。顯然，現行制度未能充分考慮未成年被害人案件的特點，建立完善相應的制度確有必要。一方面，法律援助的啟動應當參照現行的指定辯護制度，被害人沒有委托訴訟代理人的，即應指定；另一方面，對這類案件未成年被害人的法律援助在偵查階段就應當介入，以便于從刑事、民事各個方面為他們提供幫助。
針對猥褻犯罪在一些學校發生的現象，朝陽法院的法官們提醒有關部門應高度重視此類現象，對《未成年人保護法》、《教師法》等相關法律條文進行修改和完善，加大打擊犯罪力度。尤其在教師管理方面，要改變只抓業務不抓隊伍、忽視管教的狀況，學校要加強對學校工作和校園安全的日常管理和檢查，建立校園犯罪案件報告制度、家長和社區監督制度，設立家長委員會，從根本上消除放縱庇護、上遮下掩、“內部消化”現象。一旦出現問題，既要追究犯罪分子的法律責任，又要堅決追究相關領導和管理人員的責任。此外，對未成年人學生教育時，學校應改變視性知識為“雷區”的現狀，堵漏補缺，通過在中小學開設性教育課等方式，正確引導、教育學生，增強其防范性侵犯的意識和能力。
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