很多初學(xué)的父母都會(huì)問(wèn)：“孩子才多大，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)活動(dòng)。
那是自然！
必須的！
0-3歲是兒童智力發(fā)展的“黃金”階段，父母要把握好這個(gè)階段，對(duì)兒童進(jìn)行早期教育，促進(jìn)其腦部的發(fā)展，3-4歲再進(jìn)行早教，那就太遲了。
嬰兒早期教育何時(shí)開(kāi)展？把握0-3歲的“智力發(fā)展的黃金時(shí)代”
《1000天閱讀效應(yīng)》中提到了“父母要注意兒童的智力發(fā)展，他們就像牛奶一樣，是必不可少的。”
和我們身體的其它器官比起來(lái)，我們的大腦是與眾不同的。
在孩子的頭三年里，他們的腦部發(fā)育速度非常快。
大腦重量：嬰兒的大腦重量為成年人的25%，3歲時(shí)為85%，5周歲時(shí)為90%。可以看出，嬰兒一出生就長(zhǎng)高了。
神經(jīng)細(xì)胞的構(gòu)建：以下所示，神經(jīng)細(xì)胞的聯(lián)結(jié)位置稱為“突觸”，嬰兒初生時(shí)，突觸的數(shù)目很小，但是隨著外界的持續(xù)的刺激，這些突觸很快就會(huì)生成。
在嬰兒的頭一年里，神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系以令人吃驚的速率在700到1000個(gè)之間；
2歲時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的聯(lián)系與成年人的聯(lián)系已趨于一致；
3歲時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的聯(lián)結(jié)數(shù)量最多，比成年人多。
所以一些神經(jīng)科專家指出，從嬰兒到三歲之間，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在這三年中，他們的腦部活動(dòng)是成年人的兩倍，他們的學(xué)習(xí)潛力也達(dá)到了頂峰。
此外，父母應(yīng)該了解到，嬰兒的腦部中，這種神經(jīng)聯(lián)系并非只是增加或減少。
不經(jīng)常使用，神經(jīng)細(xì)胞會(huì)逐漸失去“突觸”，并會(huì)被逐漸減弱；童年和青春期會(huì)減少40%。
但是，當(dāng)長(zhǎng)期地被“刺激”時(shí)，這種聯(lián)系就會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)也顯示了幼年時(shí)期的“可塑性”。
父母怎樣幫助孩子進(jìn)行早期教育，從而幫助孩子的腦部發(fā)展？
在大多數(shù)父母看來(lái)，為了讓自己的子女變得更加優(yōu)秀，擁有更高的智力，許多母親都會(huì)想方設(shè)法的將自己的子女培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
但往往效果并不盡如人意，許多寶寶的發(fā)育都沒(méi)有任何的征兆，有的寶寶還會(huì)比別人慢，這讓許多媽媽開(kāi)始質(zhì)疑自己的育兒之道，到底該如何培養(yǎng)寶寶的智商？
前段時(shí)間，我在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)一份最新的科研報(bào)告，發(fā)現(xiàn)大部分中國(guó)父母都是錯(cuò)誤的教育方法，導(dǎo)致他們的教育方法不對(duì)，導(dǎo)致孩子們的成績(jī)并不理想。
切記！早課又不是死記硬背！
那些讓孩子們多讀點(diǎn)書，讓他們學(xué)會(huì)閱讀，讓他們學(xué)會(huì)閱讀，讓他們的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越糟糕，甚至?xí)屗麄冏兊迷絹?lái)越緊張。
實(shí)際上，科學(xué)調(diào)查顯示，兒童在五六歲左右是其閱讀的全面發(fā)展階段。這也就說(shuō)明，家長(zhǎng)們讓子女“死讀書”，會(huì)加重他們的智力發(fā)展，使他們對(duì)閱讀有不良的心情，從而使他們對(duì)閱讀感到厭惡，從而感到厭惡。
隨著時(shí)間的推移，可以想象，一個(gè)學(xué)生的成績(jī)會(huì)有多好。所以，“死讀書”并不是提高兒童智力的最好方法，那么，究竟該怎么做才是最好的？最新一項(xiàng)科研成果顯示：“行動(dòng)！”
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，德國(guó)和比利時(shí)的科學(xué)家們?cè)?014做了一項(xiàng)關(guān)于152名智力健全兒童的科學(xué)調(diào)查。
研究表明，兒童的后腦葉和額葉葉眼動(dòng)區(qū)要大于正常兒童，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)“動(dòng)手類”的玩具比較感興趣。
也就是說(shuō)，讓他自己去做，是提高他的智商的最好方法。
然而，在實(shí)際的社會(huì)中，許多家長(zhǎng)對(duì)于“動(dòng)手”的行為都是盡量避免，反而希望他們能更多的閱讀和閱讀，從而使他們的智力發(fā)展落后。
事實(shí)上，相比于“死讀書”，單純的用眼來(lái)看，做個(gè)游戲，不但能讓他用自己的眼睛和雙手來(lái)感受，還能用自己的思維來(lái)思考，可以說(shuō)是一種非常有效的訓(xùn)練方式，對(duì)兒童的腦部和腦部的發(fā)展都有很好的促進(jìn)作用。
聯(lián)系客服
