文/小小
今晚，看到一篇推送《浙江擬規(guī)定小學(xué)生晚上9點(diǎn)后可拒寫作業(yè)，你支持嗎？》我轉(zhuǎn)發(fā)了，評論了兩個(gè)字“瞎整”。
女兒問我：媽，你的號被盜了嗎？這不是你的風(fēng)格啊！
看了這篇文章，我的反應(yīng)的確不是我的風(fēng)格。
因?yàn)椋艺娴暮軕嵟瑧嵟街荒芎唵蔚卣勔稽c(diǎn)想法，與諸君交流：
一、出臺任何一個(gè)規(guī)定，都要基于世情、國情。當(dāng)前我們教育的最大問題是減負(fù)嗎？當(dāng)然不是，我覺得我們教育當(dāng)前的最大問題是功利化，首先是教育目標(biāo)功利化（成才而不是成人）、評價(jià)體系功利化（考試、分?jǐn)?shù)）、教育手段功利化（灌輸，讓孩子背標(biāo)準(zhǔn)答案而不是啟發(fā)孩子思考），那么培養(yǎng)出來的人就是功利的人，所謂精致的利己主義者。更有甚者，培養(yǎng)出來的孩子弒母（親），成年人犯罪，校園霸凌等。這些問題是當(dāng)前我們亟需正面和解決的問題。不解決這個(gè)根本問題，做其他的比如這個(gè)規(guī)定，那就是南轅北轍，就是添亂。因此，當(dāng)前教育應(yīng)該聚焦去功利化。
二、教育背離了初心，就會(huì)走向歧途。什么是教育？教育在希伯來語中有服務(wù)、奉獻(xiàn)之意。就是說，教育不是知識的傳授，而是培養(yǎng)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。我們的教育不是培養(yǎng)會(huì)死記硬背的人，不是培養(yǎng)只會(huì)考試的人，不是培養(yǎng)只會(huì)學(xué)習(xí)的人，不是培養(yǎng)只愛自己不愛他人的人，不是培養(yǎng)自我自大沒有家國情懷的人。當(dāng)前的教育要不忘或者回歸初心，什么初心？就是培養(yǎng)具有服務(wù)和奉獻(xiàn)精神的人的初心。靠什么？靠志愿服務(wù)。這事兒我已經(jīng)呼吁了六七年（從女兒上小學(xué)一年開始，其實(shí)從她能走路的時(shí)候我就帶她做志愿服務(wù)了），后來我做了社會(huì)調(diào)查，寫成了這篇文章《學(xué)校才是教育的主戰(zhàn)場：以志愿服務(wù)小組代替班委會(huì)》。在《中國青年報(bào)》等媒體的幫助下，也產(chǎn)生一些影響和成果，比如《念念不忘 必有回響：這秋天里的一聲春雷》。我希望，它能遍地開花。現(xiàn)在在共青團(tuán)中央號召下，大學(xué)生志愿服務(wù)如火如荼。但是，我一直呼吁，志愿服務(wù)應(yīng)該從娃娃抓起，從基礎(chǔ)教育抓起，這只能靠教育部門。把志愿服務(wù)作為學(xué)校道德教育和思想政治教育的重要內(nèi)容和抓手，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容和載體。沒有志愿精神作為內(nèi)容的教育是沒有靈魂的教育。當(dāng)前教育應(yīng)該構(gòu)建兩樣?xùn)|西：一是愛的教育（以志愿服務(wù)為內(nèi)容和抓手）一是生命教育（多少孩子上了大學(xué)、研究生了，都不知道如何保護(hù)、珍愛自己的生命）。
三、再說說減負(fù)。我們的孩子的確很辛苦，小小的脊背早早就被沉沉的書包壓彎，被繁重的作業(yè)壓彎，的確應(yīng)該給孩子們減負(fù)、松綁。但是怎么減？不是一減了之，一松了之，一坎了之。比如這個(gè)規(guī)定，相反不僅不能起到減的效果，還會(huì)引起新的負(fù)擔(dān)。孩子想，要不要寫？撐到九點(diǎn)、十點(diǎn)，就不寫嘛，好還是不好呢？每天都這樣糾結(jié)，時(shí)間久了就是精神和心理出問題？家長呢？過了時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)字是簽還是不簽?zāi)兀亢灠桑秃炓淮芜€是每天都簽，作業(yè)完不成，知識不會(huì)，考試怎么辦？中考怎么辦？高考怎么辦？長時(shí)間完成不了一件事情，對孩子的心理成長會(huì)是什么影響？那肯定是不好的影響，影響學(xué)業(yè)、影響一生。如果真想減負(fù)，我認(rèn)為，一是可以少留作業(yè)，二是留有質(zhì)量的作業(yè)。不能把負(fù)擔(dān)（作業(yè)和由此帶來的寫與不寫的精神折磨）甩給家長和孩子，這是不負(fù)責(zé)任的教育，是很壞的教育。
四、沒有隨隨便便的成功，沒有不吃苦的人生。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。小時(shí)候一直被兩句詩鼓勵(lì)。問題的關(guān)鍵在于讓孩子產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)去吃苦，而不是讓家長罵著、打著。那怎么讓孩子主動(dòng)吃苦呢？就是要樹立人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。我們小時(shí)候?qū)W習(xí)，父母從來沒有操心過。母親總是說：別學(xué)了，歇一會(huì)兒吧。那是因?yàn)槲覀冇腥松繕?biāo)，那就是走出農(nóng)村，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。所以，家長的作用是幫助和引導(dǎo)孩子樹立人生理想，而不是盯著他（她）完成作業(yè)，還簽什么拒寫作業(yè)的字，簡直荒唐。如果真讓家長簽字的話，那就簽字，尊重孩子，不打罵孩子，與孩子平等交流溝通。我女兒所以在首都師范大學(xué)附屬中學(xué)，每月讓家長簽個(gè)字，確認(rèn)當(dāng)月主題，比如做家務(wù)、比如如何寬容。而且要求不談思想，只談行動(dòng)。這個(gè)作法非常好。
最后，由于工作原因接觸了很多國際上頂尖的人才，在采訪和交流的過程中，感觸很多。他們之所以取得了令世人矚目的成就，那是因?yàn)樗麄儚男【徒邮艿搅撕玫慕逃?strong>（《好的教育，就是一杯姜糖水》《世間最大的功德就是辦教育》《從孩子的書皮，看我們的教育》）。來自敘利亞的專家王可維說從小父母就讓他們好好學(xué)習(xí)，成為卓越的人；美國專家謝里（C919大飛機(jī)噪聲專家）生在希臘長在法國求學(xué)在英國工作在美國和中國，只為接受多元的最好的教育；日本專家福田敏男（世界著名機(jī)器人專家）說，老師的作用不是教給孩子知識而是啟發(fā)孩子思考；英國專家康斯坦丁（諾獎(jiǎng)得主、石墨烯發(fā)現(xiàn)者）認(rèn)為，給孩子提供一定程度的自由很重要，把孩子推向一個(gè)他們不想去的地方是完全適得其反的事情。等等。我希望，我們的孩子也能接受到好的教育。這種教育不是功利的、武斷的、自我的、可笑的，而應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒂袗塾袦囟鹊模星閼训摹?/strong>
前一段時(shí)間，同學(xué)帶著她的女兒從加拿大回到中國。女兒走時(shí)6歲，回來時(shí)12歲了。她和女兒交流，她說她們下午三點(diǎn)放學(xué)，從來沒有作業(yè)，就是玩。女兒說，這不是在浪費(fèi)生命嗎？的確，我說，人生最美好的青春年少時(shí)光，就是應(yīng)該用在學(xué)知識學(xué)文化上。當(dāng)然學(xué)什么、怎么學(xué)，是我們目前應(yīng)該重視和解決的問題。
十年樹木，百年樹人。
個(gè)人、國家和民族的一切好壞、成敗皆源于教育，不能怠慢，更不能瞎整！
感恩讀者
小小（徐慶群） 副編審｜中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員|《國際人才交流》雜志總編輯｜共青團(tuán)中央'青年之聲'志愿服務(wù)聯(lián)盟副主席｜中國青年志愿者協(xié)會(huì)常務(wù)理事｜全國巾幗建功標(biāo)兵、全國三八紅旗手
