編者按
“《紅樓夢》從頭至尾讀起來，你要不間斷地一氣讀到底，或者你反反復復讀，你會感覺到整個有詩的感覺?！瘪T其庸先生如是說！
讓我們跟隨一位詩書滿腹、氣若幽蘭的歌者一一詩意語文的領航人董一菲老師，踩著詩的韻腳，聽著詩的詠嘆，拈著絳珠草，穿越三生石，去欣賞一道萬木瓊華隱映中的奇景一一《紅樓夢》。
山東省高青一中周景明
課堂視頻
《紅樓夢》整本書導讀課堂實錄
第十屆名家人文教育高端論壇暨名師研討會
執教：董一菲
時間：2018年10月12日
地點：濟南五中
整理：青島西海岸新區實驗高級中學 張艷艷
黑龍江省牡丹江師范學院 張賀
天盡頭 何處有香丘
——《紅樓夢》整本書導讀
一、導入
師：孩子們好，上課——
生：老師好！
師：有一個學者說過這樣一句話,他說：“《三國》是一部智書，《水滸傳》是一部怒書”。如果讓你用一個詞來評價《紅樓夢》，你會說什么呢？
生：情書
師：好一個情書，在中國古代的價值的天平上有各種各樣的砝碼，但是五千年的歲月當中，五千年的文化當中，最缺少的便是那一個字——“情”。方才這個女孩子出口而說“情書”，《紅樓夢》 是寫給中國文化，寫給中國女子，寫給中國五千年泱泱世界的一份情書，它道盡了一個“情”字。此外，還有什么樣的理解？
生：批判之書。
師：沒有批判就沒有重建。孩子們，小說講究的是哪三要素？
生（齊）：人物、情節、環境。
師：這三要素當中，重中之重當然是人物。今天，就讓我們一起走進《紅樓夢》的女主人公----林黛玉?？纯丛凇都t樓夢》當中曹雪芹如何塑造出了一個別樣的她。我們從林黛玉的“姓名、故鄉、葬花、焚詩、生日、花語、居所”入手。據說在遺失的后四十回當中還有一個榜，稱之為“情榜”。在這情榜之上黛玉奮筆寫著“情情”。
二、教學過程
（一）黛玉姓名
師：先說名字吧，林黛玉她姓什么？
生（齊）：姓林。
師：是那木秀于林的林。黛玉的名字是什么？
生：林黛玉。
師：是黛玉，遠山如黛。讓我們一起回溯中國古代描寫女子的手法，他往往不寫眼睛而寫眉毛。黛玉是女子用來畫眉的美玉，有這樣一個名字的女子。她會是一個什么樣的女子？
（二）黛玉生日
生：林黛玉的生日是農歷的2月14日花朝節，她和花神是同一天生日。
師：中國古代文化是深厚得不能再深厚的所在，我來糾正一下，是農歷的2月12。黛玉出生在這一天，她是花仙子，是百花之群主?；?，女子也，大觀園無數青春詩一樣的女子，誰是花主？
生：林黛玉。
師：曹雪芹正面描寫的是寶釵，傾國傾城之貌，任是無情也動人。這是直接寫的，但他卻說黛玉生于？
生：花朝節。
（三）黛玉故鄉
生：她的故鄉是在蘇州，那是一個非常美的地方,那里有非常多的故事。
師：黛玉是一個有故事的女子，是個有故事的女孩，是個有故事的女兒，這是你所讀出來的。你是曹雪芹的知音，正如張愛玲所說“因為懂得，所以慈悲”。蘇州是水城，還記得寶玉的名言嗎？
生（齊）：女兒是水做的骨肉。
師：黛玉來自蘇州，一個有著“吳儂軟語，小橋流水”的地方。那一片杏花春雨的江南就是黛玉精神生命的背景。
（四）黛玉花語
生：黛玉的花語是芙蓉花。
師：那么老師想追問芙蓉花有水芙蓉和旱芙蓉。你想黛玉應該是？
生：水芙蓉。因為他說過女人是水做的。
師：想一想，女人、女子、女孩和女兒是有區別的，你同意嗎？
生：同意。
師：那“女兒”為什么好？
生：“女兒”是純真的。
師：純潔是那份真正的青春，《紅樓夢》被翻譯成俄羅斯文學作品的時候稱作《青春夢》。
（五）黛玉居所
師：在《紅樓夢》的大觀園當中林黛玉住在什么地方？
生：瀟湘館。
師：瀟湘在現在的湖南湖北，林黛玉來自蘇州，為什么它的居所叫瀟湘館。瀟湘館最多的植物是什么？
生：竹子。
師：竹影蕭蕭，鳳尾細細， 一支斑竹千滴淚。還記得妙玉的櫳翠庵嗎？櫳翠庵白雪之中紅梅怒放，妙玉是一株紅梅。那為什么黛玉是斑竹，上面為什么有眼淚？
生：因為林黛玉在《紅樓夢》中以柔弱的形象出現。
師：好一個柔弱，她的眼淚為誰而流？艾青的詩“為什么我的眼中常含淚水”？
生（齊）：因為我對這土地愛得深沉。
師：好！仿句，為什么林妹妹的眼中常含淚水。
生：因為她對賈寶玉愛得深沉。
師：今生的今生，黛玉住在瀟湘館；前世的前世，黛玉是誰？三生石畔，大荒山無稽崖青埂峰靈河岸邊，黛玉曾經是誰？
生：絳（xiǎng）珠草。
師：讀了書，但是這個字“絳”（jiàng）讀得不太好，錢鐘書的夫人楊絳。絳是什么顏色的？
生（齊）：紅色的。
師：灑不完的相思血淚，《紅樓夢》對于人物的側面的描寫才是最大的不寫之寫。古今中外的詩人都用這樣的手法。還記得白居易筆下的楊貴妃嗎？
生（齊）：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
師：這就叫襯托，這就是象征，這就是暗示。武帝時期的音樂家李延年用“一顧傾人城，再顧傾人國”來寫女子之美。即使是希臘神話當中的第一美女海倫，詩人荷馬如此寫：在為海倫進行了十年的特洛伊戰爭后，一位德高望重的長老看到了絕色的海倫，一聲長嘆“為這樣一個女子再打十年仗也值得”。
（六）黛玉葬花
師：故鄉在蘇州，靈河岸邊，名字叫林黛玉，出身在花朝節，水芙蓉是她的花語，斑竹叢生的瀟湘館是她的居所。無論是短篇小說還是長篇巨制，細節是最重要的。同學們，《安娜·卡列尼娜》作者是誰?
生：列夫·托爾斯泰。
師：《安娜·卡列尼娜》中安娜要出席宴會的細節，作者不寫安娜如何準備，他描寫青春妙齡的吉媂，翻檢所有的裙衫，最終選擇了一個藕荷色的裙子，襯托得吉媂無比嫵媚鮮妍。但當她遇到穿著一襲黑裙的安娜，自己的裙和青春頓時黯淡了?！昂谌沟陌材取保@是細節?！都t樓夢》中黛玉葬花為什么是經典的細節呢？
生：因為林黛玉愛賈寶玉，所以當她憂郁時就葬花。
師：你是個會讀書的孩子。萬變不離其宗，所有的人物、細節都是為主題服務。林黛玉為自己舉行過兩次精神的葬禮，一次葬花，一次焚詩稿，都是悲劇的前奏。花，美好的事物，花仙子，花朝節。黛玉葬花何嘗不是葬自己。還記得董老師封面PPT上的一句詩嗎？
師生（齊）：天盡頭，何處有香丘。
師：這是黛玉的天問地問。屈原有一部長篇《天問》，這是黛玉的生命之問，天盡頭，何處有香丘，在這個世界上，是否有我的家園。人生走過一朝，這黑暗的人間，留不住這花仙子，留不住這林黛玉。她要回到曾經的過往，曾經的靈河岸邊，做她的那株絳珠仙草，還于林。這是一種批判，無聲的批判；這是吶喊，無聲的吶喊。這個時代，這個社會，沒有女子生存的空間。去了，最終散了。
（七）黛玉稱號
師：“情情”是黛玉的稱號，寶玉的稱號是“情不情”。《紅樓夢》是個謎，就像米洛斯的維拉斯一樣，是殘篇的，是一個大的隱喻，是中華民族沉沉的大夢，黛玉的“情情”，是愛她值得愛的，寶玉呢？
生：寶玉是愛他不愛的。
師：世界上的一切，寶玉都是愛的?！都t樓夢》是一部女兒書，再進一步說，黛玉是愛她值得愛的人，寶玉愛他的什么呢?
生：女兒。
師：神瑛侍者，他是女子的侍者，他用他的大悲憫大情懷愛著這些女孩兒。在那個時代，女子是沒有地位的，她們只能被被踐踏被摧折被侮辱，而寶玉卻?
生：情不情。
師：寶釵距離黛玉有多遠，雙峰對峙，二水分流。如果說寶釵是山，黛玉就是水；如果說黛玉是冷的（面冷），寶釵就是熱的（面熱），她倆實在是難解難分，思考一下《紅樓夢》多少回，判詞在第幾回？
生：一百二十回，判詞在第五回。
師：女孩子的命運就寫在了這些詩里，十二金釵，正冊，副冊。接下來請回答非常難的問題，“十二金釵”是多少個女孩子？
生：十二個。
師：下個問題，一定好好動腦筋，“十二金釵”有多少個判詞？
生：十二個。
師：恭喜你答錯了。是十一個，為什么，有哪兩個女主人公？
生：林黛玉和賈寶釵。
師：賈寶釵？我希望這節課能達到一個效果，回去后讀一讀《紅樓夢》。
師：兩個女主人公，居然只有一個判詞，釵黛合一了，看看判詞，“可嘆停機德”？
生：寫寶釵。
師：封建時代，對女子侮辱性的評價是什么？
生：女子無才便是德。
師：封建時代給女子裹上小腳，三寸金蓮，一種病態的美。大門走不出，二門走不入，囚禁在金絲籠里，“可嘆停機德”，寶釵有德。第二句“堪憐詠絮才”？
生：寫林黛玉。因為林黛玉寫了葬花詞。
師：詠絮才，女子詩才也?！妒勒f新語》上怎么說呢？
生：未若柳絮因風起。
師：“玉帶林中掛”寫誰？
生：林黛玉，里面有“玉”“帶”“林”。
師：玉，卻掛在林上，悲劇命運也?！敖痿⒀├锫?nbsp;”？
生：寫寶釵。因為薛寶釵是個明媚的人，金釵是寶釵戴的。
師：“雪”，諧“薛”音，豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。黛玉寶釵，這兩個絕色的女子，極品女子，是這樣的互補，黛玉獲得了寶玉的愛情，寶釵獲得了寶玉的婚姻。人世間，到底是美中不足，人生沒有那么完美的女子，當釵黛合一時，才是兼美的。希臘神話的愛神維納斯，嫁給了丑陋的跛足的火神，就像敲鐘人卡西莫多。這就是人生，人生沒有完美，《紅樓夢》是一部人生之書，美之書，情之書，愛之書，哲理之書。
師：黛玉和寶釵有多遠？一山一水，水繞著山，山繞著水，一冷一熱，熱中有冷，冷中有熱，內熱外冷，外熱內冷，這就是辨證，這就是中國的哲學，就像塞翁失馬。寶釵像四大美女當中的誰？稍微豐腴一點的。
生：楊貴妃。
師：黛玉像誰？
生：西施。
生：一朝一夕
師：把人物時間化了，這是大浪漫，大情懷。
生：寶釵像朝陽，黛玉像黃昏。
師：真是太有才情了，我們一起來看一下《出塞》這首詩。
師生（齊）：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
師：時間的東西空間化，秦漢時的明月和秦漢時的邊關，互文。
生：一俗一雅，寶釵和黛玉都是好人。
師：曹雪芹絕不會褒貶人物，他永遠像鏡子一樣看待寶釵和黛玉，絕不會簡簡單單地對誰進行道德評判。一俗一雅，大俗大雅，雅即是俗，俗即是雅，雅中有俗，俗中見雅。
生：一悲一喜，寶釵是喜，黛玉是悲。
師：乍喜乍悲，讀《紅樓夢》一定是這樣的。寶玉娶親，喜也；黛玉離世飛升離恨天，悲也?？隙ㄊ峭瑫r寫的，這就叫藝術的辨證，無往不勝。
生：一日一月。
師：教我如何贊美你，寶釵是那太陽，黛玉就是皎潔的月光。一日一月，日月同輝。曹雪芹寫《紅樓夢》就是寫給懂得的人。滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解心其中味。你懂得，你們懂得，我們懂得。最簡練的詩，詩經式的詩，四言也。
生：一明一暗，兩個人不同的特質。
師：我們民族的智慧的集大成——陰陽，此消彼長，一陰一陽，謂之道。一明一暗，釵黛也。
生： 一花一葉。
師：一花一葉總關情，一花世界，一葉一世界。是花襯托了葉，還是葉襯托了花。孩子們，今天小試身手就如此了得，將來的發展也未為可知。仿的《紅樓夢》句式你聽懂了嗎？有同學說這是“甄嬛體”，“甄嬛體”從哪來？它的源頭在哪里？
生：《紅樓夢》。
師：來，我們一起看。
生：曹雪芹不言志，不載道，只緣情。
師：文以載道，詩言志。這是孔子的定調，曹雪芹對千年的文化說“不”，只言情。所以，一個孩子獨具慧眼說“如果說《三國》是一部智書，《水滸》是一部怒書，那么《紅樓夢》就是一部情書”，這是原創的?！都t樓夢》開篇一句“開辟鴻蒙，誰為情種？”這種叛逆，這種離經叛道，需要怎樣的智慧和勇氣，需要怎樣的悲憫情懷?！度龂窞橥鹾顚⑾嗔?。《水滸》那是一片純色的男子的江湖。《紅樓夢》為那些閨閣之人，哪怕她是丫鬟，貴為貴妃如元春，賤如丫鬟如晴雯，為他們作傳，為她們言情。我們缺少的是真情，因為《三國》當中教會人們的永遠是算計與心機，《水滸》太江湖了，里邊有太多的血腥與打打殺殺。我們看不見人性的明媚，看不到人性的文化。
師：寶黛的愛情悲劇是紅樓夢的主線，我們怎么理解黛玉的情真情深情癡情絕，黛玉為怎樣的命與運來人間走一遭？
生：她作為絳珠仙草的時候欠前世賈寶玉的水，今生是為了還他眼淚。
師：前世是水今生是淚，瀟湘館里都是水，江南水鄉都是水，為什么要還淚??？
生：當初林黛玉作為絳珠仙草的時候快要枯死了，前世的賈寶玉為了不讓她枯死，愛護她，然后才給的水，是用心去澆灌的，如今她要用感情澆灌的淚水還給他。
師：白娘子為了修得一滴人類的眼淚，修行五百年。妖是沒有眼淚的，世界上最遙遠的距離就是人與妖的距離。黛玉是為情而生，如此深情如此癡情如此情絕的女孩子最后為情而死。大家會背《枉凝眉》嗎？一個是閬苑仙葩，說的是誰？
生：黛玉。
師：一個是美玉無瑕，賈寶玉，若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個是水中月，一個是鏡中花，這就是兩人判詞，情絕之美，悲劇之美。魯迅先生說悲劇就是將人生有價值的東西撕毀給人看?！都t樓夢》有大量的詩意化的場景或細節，讀一讀這些細節。
生：黛玉葬花，寶釵撲蝶，湘云醉臥，晴雯撕扇，香菱學詩，妙玉品茗，齡官畫薔。
師：若說黛玉葬花寫出一個字是“傷”，能不能為這些細節都分別用一個字來概括一下。
生：我想說的是“香菱學詩”，這個我用的是“勤”，勤奮的“勤”，有四個字是“天道酬勤”，努力會有回報。
師：香菱學詩，寫香菱就是寫林黛玉。所有的女孩子們都是這樣的一個詩意的群像，她們烘云托月最后指向黛玉，寶釵是反襯，又是正襯，這些女孩子也同樣是的。
生：我再說一下“香菱學詩”。從黛玉的方面來看應該是“才”。
師：為什么？
生：因為香菱向黛玉學詩，可以襯托出黛玉是有才學的。
師：黛玉跟香菱說，你先背誦王維的五律一百首，再讀老杜的七律一二百首，今天給我們的啟示就是學好語文要多讀多背。探驪得珠，抓住關鍵，是會讀書的孩子。
生：“晴雯撕扇”用“真”概括。晴雯是“心比天高，身為下賤”，她撕的扇是賈寶玉給她的，撕掉了賈寶玉心愛的扇子，我覺得她直率。
師：這是我今天聽到的最深入讀《紅樓夢》的一個孩子，十分地道。
生：寶釵撲蝶是“喜”，寶釵是熱情活潑的女孩子，撲蝶的場景是很美很歡快的，蝴蝶是很美好的事物，寶釵是很喜歡蝴蝶的，所以就是“喜”。
師：穿花度柳，一雙玉色蝴蝶，青春少女，寶釵撲蝶，人間至美也。
生：湘云醉臥，我覺得“愁”字概括。
師：齡官畫薔，有沒有人知道這個故事，講給大家聽？或者是妙玉品茗，只聽一二則即可。你們想聽哪個故事？
生：齡官畫薔。
師：元妃省親，賈家為此建了個大觀園。買了十二個唱戲的小丫頭，其中就有眉眼長得像林妹妹的齡官，她愛上了賈薔。在薔薇花下，反復地寫一個字——薔。大觀園的護花使者賈寶玉看到了齡官，于是年少的寶玉懂得了每個人都有一份屬于自己的愛情。透過形似齡官的黛玉，我們看到了黛玉之癡情。你們也得給我講一個小段子。
生：湘云醉臥，寶玉過生日大家一起吃酒，行酒令，湘云就喝多了，就在石頭上睡著了。晚上的時候她們又去了賈寶玉那兒，林黛玉調侃史湘云。
師：她用了吃酒，行酒令，玩了一會兒子等詞，很地道的《紅樓》中的語言。湘云和黛玉都是孤女，湘云的判詞是“富貴又何為，襁褓之間父母違”。賈家姓什么？
生：賈。
師：我上課曾問過一個男孩子，《古詩十九首》多少首？他使勁想也想不出來。還有一次莎士比亞十四行詩多少行？全班鴉雀無聲，靜靜思考。賈家姓賈，史湘云姓什么？
生：史。
師：史家的女孩來到賈府，寄人籬下，黛玉又何嘗不是如此？父母雙亡，靠一根纖弱的血緣的帶子系在賈府，跟寶釵能比嗎？寶釵家是皇商。普天之下莫非王土，率土之兵莫非王臣。這些細節都在寫黛玉的“真、癡、才、潔、嬌、傷”，晴雯個人愛好聽撕扇子的聲音，扇子多貴啊，愿意聽我就撕，此后我們根據晴雯的這個情節還編了幾個不屬于貴族的，屬于普通百姓的夢想的橋段，如等我有錢了，買兩根油條，吃一根扔一根，這是我們普通百姓能想到的。晴雯率真任性，任情任性。妙玉品茗，妙玉是唯一一個帶發修行的女子，唯一一個與賈府沒有血緣關系的女子，欲潔何曾潔，云空未必空。劉姥姥使過的一支四大名窯的杯子，只因為劉姥姥喝了一次茶，她命人扔去。她將三年前櫳翠庵梅花梅心上落的第一場雪，搜集來裝在甕里，三年過后用來沏茶。讀書吧孩子們，《紅樓夢》是一本天書，也是一部人書，好好去讀。
師：又在一個八月十五，所有的團圓不在，女孩子們死的死嫁的嫁賣的賣，出家的出家了，于是只有湘云和黛玉共賞中秋之月，兩個有才情的女孩子。
師生（齊）：湘云說“寒潭渡鶴影”，黛玉說“冷月葬花魂”，她們的命運就在這兩句詩中。預知后事如何，請讀《紅樓夢》。下面的讖語，一句話無意之間說中了。比如說惜春，當人給她看花的時候，他說我不喜歡那勞什子，將來我剃了頭做姑子去。告訴我惜春的結局？
生：真的做了姑子。
師：比如說探春，她寫詩的時候偏要寫那風箏。探春的結局？
生：遠嫁。
師：金圣嘆這段話是我們要銘記的，請讀一讀。
生：吾最恨人家子弟，凡遇讀書，都不理會文字，只記得若干事跡，便算讀過一部書了。
師：怎么像是在說你們自己，下一步要干什么去？三個字“讀書去”。能把《紅樓夢》一百二十八回一字不差地背下來的人很多，矛盾、張愛玲等，那是怎樣的語感。誰能讀一下“寶黛相見”，把那份前世今生的情緣讀出來就好了。
生： 黛玉一見，便吃一驚，心下想道“好生奇怪，倒象在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寶玉見了不禁脫口而出：“這個妹妹，我見過的。”
師：前生前世，今生今世，三生石畔，永遠的情人，就是這樣寫出來的?！都t樓夢》當中兩個線索一個是木石前盟，一個是金玉良緣。寶玉從不說愛黛玉??？黛玉從不說愛寶玉??？中國人從不說愛，只有一個人說愛，那是李白寫給孟浩然的詩“吾愛孟夫子，風流天下聞”，你還能找出來嗎？看看這九十一回，這就是中國式的至高的愛情，以生命相贈的愛情。
生： 黛玉道：“寶姐姐和你好你怎么樣？寶姐姐不和你好你怎么樣？寶姐姐前兒和你好，如今不和你好你怎么樣？今兒和你好，后來不和你好你怎么樣？你和他好他偏不和你好你怎么樣？你不和他好他偏要和你好你怎么樣？”寶玉呆了半晌，忽然大笑道：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲?！摈煊竦溃骸捌爸?，奈何？”寶玉道：“非瓢漂水，水自流，瓢自漂耳！”黛玉道：“水止珠沉，奈何？”寶玉道：“禪心已作沾泥絮，莫向春風舞鷓鴣?！摈煊竦溃骸岸U門第一戒是不打誑語的。”寶玉道：“有如三寶?！摈煊竦皖^不語。
師：讀得真好！“前兒”“今兒”讀得地道。這是最后的愛情誓言，翻譯一下：寶姐姐比我好，你是不是都愛呀。寶玉說我只愛你一個，“水止珠沉”是說“我死了怎么辦？”“有如三寶”是說“我出家去”，“三寶”是“佛法僧”。最后的紅樓在白茫茫的大地之中，寶玉一襲鮮紅大氅消失在世界的盡頭。他兌現了自己的承諾，出家去了。這是蔣勛的一句話“在不同的年齡讀《紅樓夢》，會讀出不同的味道”，我想《紅樓夢》是值得我們用一生讀的書。謝謝同學們，下課。
教者風采
董一菲，中學語文特級教師，黑龍江省首批正高級教師，黑龍江省首屆教學名師。任教于牡丹江市第二高級中學。
“詩意語文＂的倡導者，全國中語首屆十佳教改新星，全國中語首屆十大學術領軍人物。入選“百年中國語文人博物館＂。
“詩意語文”榮獲黑龍江省基礎教育教學成果一等獎，2018年”詩意語文”榮獲全國基礎教育教學成果二等獎。2018年“詩意語文”入選全國第四屆教學成果博覽會。
兼任全國多所師范大學碩士生導師。兼任“語文報杯”等多項全國語文教師課堂教學大賽評委。著有《紫陌紅塵拂面來》《董一菲講語文》《仰望語文的星空》《雪落黃河靜無聲》《干江有水干江月》《尋找語文的詩意與遠方》等六部專著。主編詩意語文工作室《高中經典篇目同課異構與點評》等38部教育教學叢書。
本期責編：胡艷
執行主編：付超
