一、學(xué)習(xí)大詩人的詩歌創(chuàng)作
一說到古詩，我們都能隨口吟詠出一兩句，比如：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我們體會到了古代大詩人真摯的友情。比如杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，為我們描繪出一幅細(xì)膩的春雨圖。蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”西湖的美仿佛像婀娜的西施，風(fēng)姿綽約。
大詩人給我們留下了豐富多彩的詩歌作品，我們從他們的詩歌中仿佛能穿越歷史的長河，觸摸千古風(fēng)情。但是這些詩歌放到我們現(xiàn)在的作文中能直接拿來形容么？
如果我要表達(dá)和好朋友之間的的友情，我直接說“我和同桌的感情真是桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情啊”這樣寫，就顯得很浮夸。雖然我們不能直接使用大詩人的詩句，但是我們可以學(xué)習(xí)他們的想象，他們的創(chuàng)意。
比如李白的這首《贈汪倫》“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！薄?span>桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這首詩描寫的是什么？描寫的是：李白將要乘舟遠(yuǎn)去，好朋友汪倫前來相送，李白將兩人之間的友情比喻成像桃花潭水那么深厚。李白這首詩厲害在哪里呢？是借桃花潭水的深度比喻兩個人之間友誼的深厚。
一個同學(xué)就很會學(xué)習(xí)李白的創(chuàng)意了，他是這么描寫和好朋友之間的友誼的：“友情像一道令牌，哪怕我們相隔天涯海角，也不及你一聲呼喚，隨叫隨到。”
這個同學(xué)的比喻就很有趣，他借用李白抒發(fā)友情的方法，將友情這個看不見的情感，用看得見的——令牌表現(xiàn)出來，我們知道古代令牌的權(quán)威很大，見到令牌就像見到皇帝一樣，友誼像令牌，隨叫隨到，只有兩個人之間的友情非常深厚才會這樣吧。
所以，我們學(xué)習(xí)古詩詞，不僅僅是會背誦，知道他的意思就可以了，更重要的是刺激你的想象力。我們的創(chuàng)造力要像滕蔓一樣，節(jié)節(jié)高升，就需要有個支架，才能順著支架往上爬，那我們的古詩詞，就是這個激發(fā)我們創(chuàng)造力的支架。
