一、準備家長會發言稿
清晨起得很早，還來不及吃早點就跑到 6 班教室門口檢查學生到校和早讀情況。也許是這一周以來狠抓班風學風初見成效，當我走進教室，同學們都基本到齊了，有幾個同學在打掃衛生，其他一些同學拿出英語課本開始早讀了。他們已經也應該隱隱約約感受到 6 門會考侵襲的壓力與危機了。
因為今天召開高二年級家長會，下午的三節語文課被沖了，教學計劃也被打亂，原來“計劃不如變化快”——本來準備今天在四班講完《赤壁賦》，六班開始導入這篇課文，誰知說沒就沒了。
上午第二節下課后回到我的小窩，寫家長會發言稿，稿子寫得很長，幾經修改，于12:15分定稿，馬上打電話給團支書請他打印文稿。此時，肚子開始在呼喚，但看到手邊的一堆資料，沒有下樓打飯，繼續整理資料。快一點鐘時，倦意襲來，但想到家長會，我心理有些緊張，想上床休息一下又害怕睡過去了，只好把發言稿打開讀了幾遍，并在心中醞釀著發言時的姿態和語氣。
二、召開學生家長會
二點多，家長會正式召開，先由教學副校校長作報告，對高二年級面臨的任務和工作作了詳細地說明；接著由年級主任發言，對學生和家長如何面對六門會考，以及會考成績與升留級的關系進行了解釋。最后，各班班主任根據本班的實際情況與家長進行交流。
我們班這次家長會的主題是”愛與責任——超越夢想，締造成功“。在我正式發言前，先請本次期中考成績優秀和進步最大的四位同學介紹自己的學習經驗，他們分別從學習方法、學習態度，父母的關系和鼓勵，老師的教育和引導等多方面進行了較好的介紹，受到各位家長的熱烈歡迎。
在我的發言中，我介紹了各位老師對教育教學工作認真負責的態度、上學期我們班的得與失，班主任的工作思想，同時對當前我們班建設和發展中存在的問題向家長作了說明。特別是在學習上，不少學生的學習方法不科學，出力不少但效果不佳；學習主動性還存在一些問題，很少有學生主動學習并向老師請教，更多的時候很多學生還怕被老師提問；自信心也嚴重不足，特別是一部分學生學習基礎差，無法跟上班級教學進度，對學習失去興趣和動力。而在家校聯系方面，目前有30名家長在新班組建至今整整7個多月的時間未曾聯系一次老師，甚至有些家長對孩子在校的情況不聞不問——可想而知，如果他們的孩子是一個內心敏感的學生，孩子對我們家長會有多么失望。
講到家長會對教育學生的作用時，我想起了上學期孫校長給我講的一個故事，于是沒有按發言稿繼續往下將，而是轉述一位母親成功教育孩子的真實故事：
孩子上學了，作為母親，哪個不希望聽到來自學校的好消息，然而，每次家長會，都令這位母親失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻是一個愚頑不化的人。第一次參加家長會，幼兒園的老師說："你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫院看一看。"回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友唯有他表現最差；唯有他，教師表現出不屑。然而，她還是告訴兒子："老師表揚了你，他說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。
兒子上小學了，在又一次家長會上，教師說："全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第49名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。"回家的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神，對坐在桌前的兒子說："老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，準會超過你的同桌。這次你的同桌排在第21名。"說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了喜悅的光芒，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次開家長會，老師告訴母親："按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。"她懷著憂慮的心情走出校門，此時她發現兒子在等她，便告訴兒子："班主任對你非常滿意，她說，只要你努力，很有希望考上重點中學。"
高中畢業了，當兒子把一份清華大學的錄取通知書交到母親手里時，邊哭邊說："媽媽，我一直都知道，我不是一個聰明的孩子，是您......"這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它滴打在手中那份錄取通知書上。
家長聽完這個故事，大多都有所觸動，我由此轉回我的發言內容：因此今天的家長會不談孩子的成績，請家長也不要向我索取成績單。我的希望是：家長回去請輕輕地告訴你的孩子，李老師說了，你是我們辦中很棒的孩子，只是……學習如同微風，每天凝聚一點，持之以恒，一定會有風暴的力量。學校老師對你充滿了信心，爸爸媽媽也對你充滿信息，這回我們就看你的行動了……
家長聽了我的話后，臉上開始露出絲絲笑容。我繼續發言：我們贊揚、鼓勵，信任孩子，但是不是對孩子不提要求了呢？家長們都看到，今天我們家長會的主題就是“愛與責任”，在我看來，“愛”就是關心，就是信任，就是鼓勵；而“責任”，就是要求我們給予幫助，引導和提高。為此，針對當前我們存在的問題，并根據家長的提問作如下10條建議和要求，詳細內容如下：
1、請家長加強與學校的聯系，經常性地與班主任溝通交流。
2、家長要對自己的孩子提出較高地學習目標。不能低要求甚至無要求，那種只求孩子不學壞的想法我們不接受；那種對孩子的成長不聞不問，很少與學校溝通的我們不答應。
3、學生出現問題，我們不能簡單粗暴不加分析的指責，應從“愛與責任”出發，從情感上予以幫助和轉化；當然也不能無視小孩問題而對老師的批評處理橫加阻攔或不屑一顧。
4、家長在對孩子教育時請多一點正面引導，積極鼓勵。同時要放手讓學生獨立生活，有意培養學生的生活自理能力。不要經常性的幫孩子洗衣做飯，全盤承包——關心孩子可以理解，但不能太過分。要控制好孩子的支出費用，做好估算，不要說給你就給，一給一大把，讓孩子風風火火到處跑——優越的條件不一定能培養優秀的孩子，反而會引起不良的導向。
5、給學生租住房屋的家長要特別注意，不能一租了之。學生的安全要有保障，學生的行為要有人監督。學校不承擔也無法、無力承擔學生因擅自在校外租房引發的各種嚴重后果。
6、基礎較差的學生，家長要及時積極尋求老師的輔導，限時轉化，不能任其自然發展。
7、學生遲到次數多的，小問題比較多的，請家長辛苦一點，積極與學校配合，多投入一點時間加以督促。例如，早晨起床叫醒孩子，準備早點，送孩子出家門——讓孩子感受到親情的溫暖。本學期六班作息時間：上午7:05－12:10；下午2:25－6:05，晚上7:05－10:00。
8、對老師、班級和學校有什么意見，請直接與相關老師溝通。希望家長不要當面不說，背后亂說，一提意見就是破壞性的，一談問題就情緒激動——這樣對學校老師教育孩子非常不利——不信其師不聽其言，不聽其言學無長進。
9、請家長幫助學生分析好“我是誰，我想要什么”即現實與理想的問題，配合老師幫助學生制定好學習計劃，督促學生做到日有安排、周有小結、月有計劃、期中檢查、期末對比、學年評定。幫助學生做好時間管理，處理好勞逸結合的問題，每天休息時間盡可能不要與孩子交流，以免影響正常休息。建議學生休息時間：22:45～6:15,13:00～13:50（8個小時多）
10、六大問題：
（1）手機問題。學校規定不準帶手機，因為學生（特別是我們班的學生）自制力較差，手機大多用來發短信、聊天、玩游戲，甚至用來考試作弊。即使有的學生有自制能力，但難免會借給其他同學使用，過去有這樣的事。另外，如果是通信聯絡，學校附近都有電話，所以強烈要求家長不要給孩子配備手機，當然更不要給孩子買高檔手機。
（2）上網問題：網吧危險，有些同學在趁父母睡熟后到網吧通宵上網，最終將晚上的休息時間安排到教室睡覺，此類情況影響惡劣，今后將嚴肅處理。
（3）吵架問題：極個別同學動輒揚言從外面請人打架，這是極端錯誤的。以后學校要做到：傳言要嚴查，請人打架要清退，造成重傷甚至死亡的移交公安機關處理。
（4）早戀問題。學校態度非常堅決，對問題嚴重者，嚴重影響校風學風的，該清退的堅決清退，但是在處理的過程中無論家長和學校應慎之又慎。
（5）三晚問題：本學期開始要求所有學生上第三節晚自習，若確實有特殊情況的，請家長寫出書面申請并自行承擔在此其間學生的安全責任。上第三節晚自習的學生，請家長做好接送和檢查工作。
（6）會考問題：本學期六門會考，影響學生升學，請家長積極配合老師督促孩子搞好復習。
以上給家長提出的建議，都是根據我們在與家長的溝通中，在實際工作中遇到的具體情況（有些甚至是通過血的教訓）而總結出來的。在此希望家長朋友理解并給予我們更多地支持。
總之，無論是我們今天在這里歡聚一堂，還是大家日后對學生的教育管理，其目的只有一個：一切都是為了學生的成長——愛你（學生）沒商量。為了共同的目標，讓我們加強聯系，攜手教育——愛與責任：超越夢想，締造成功。
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