兒童是家庭能量完形的一部分，兒童的情緒障礙、行為問題、生理疾病，常常并非只是孩子本身出了問題。有時(shí)我甚至?xí)@樣認(rèn)為：兒童反映出夫妻間的婚姻問題、婆媳問題及一切大大小小的家庭問題。
許多父母不能接受這樣的說法，他們傾向認(rèn)為："這當(dāng)然是小孩子的問題，是小孩出了問題才造成我的麻煩及家庭的痛苦！""要解決的是"小孩子"的問題，干嘛扯到我身上，難道這是"我的"問題嗎？是我的錯(cuò)嗎？問題出在我身上？"看在我眼里便會(huì)想： "這種逃避自我覺察、不想自我面對(duì)的心態(tài)，只希望解決"兒童"的問題，不也是一個(gè)小孩子的想法嗎？"
當(dāng)然，我的臉上依然會(huì)掛著一抹同理的微笑，彷佛深深體會(huì)到這對(duì)心焦的父母的確遇到了麻煩。影響兒童最深的常常是一股家中彌漫的不安全感，這種在空氣中凝結(jié)的氣氛，或吵架，或暴力，或哭泣，或冷戰(zhàn)，或表象和諧，或內(nèi)在暗潮洶涌的情緒，都是兒童極大的焦慮及不安全感的來源。兒童能全然的體會(huì)到，卻無法以成熟的心智將內(nèi)心感受到的負(fù)面情緒用言語表達(dá)或渲泄出來。然而，大家別忘了，兒童是天生的演員，當(dāng)他無法用言語表達(dá)時(shí)，他會(huì)"演給你看"，演什 給你看呢？比如說，體弱多病，經(jīng)常感冒，或許引發(fā)氣喘發(fā)作；功課退步，在校和同學(xué)打架、偷錢、說謊；半夜一再尿床、作惡夢(mèng)，沒有安全感；怪異行為，啃指甲啃到流血，或奇怪的自我傷害行為等等。這些都是我在門診一再看到的。
舉個(gè)例子吧！一位父親帶著十三歲的兒子來求助，提及兒子有個(gè)奇怪的行為，若身上有受傷的結(jié)痂（也不知道是意外受傷或根本是自我傷害？），兒子會(huì)用手將未完全結(jié)疤好的痂撕去，以致在一再的流血（還會(huì)用力將血擠出來）和結(jié)痂當(dāng)中循環(huán)，因此身上盡是大大小小"永遠(yuǎn)在結(jié)痂中"的傷口。
在我探討這個(gè)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)史及與父母的互動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親在孩子很小時(shí)就與太太離婚，將孩子交給祖父母養(yǎng)育，直到孩子上了國(guó)中，父親也再婚了，有了另外兩個(gè)小孩，才將男孩接回身邊。這位父親心中對(duì)男孩有所虧欠，卻遇上孩子的國(guó)中叛逆期，更擔(dān)心孩子交友不慎、誤入歧途，于是在管教態(tài)度上偏向"嚴(yán)厲管教、碎碎念、不信任及約束"，于是彼此的互動(dòng)產(chǎn)生極大的摩擦。
我們先來探討孩子的自傷行為，許多兒童的自虐及自傷都是在傳達(dá)一個(gè)訊息："這世界上根本沒有人在乎我，也不會(huì)有人關(guān)心我，我受傷了，流血了，甚至死了，也不會(huì)有人在意。"這些孩子的心，活生生有血有肉的感覺，已經(jīng)了麻木了，"既然沒有人在意我的感受，我又何必在乎自己的感覺？"于是，一再的自傷或自暴自棄的反社會(huì)行為便重復(fù)發(fā)生。
我告訴這位父親，你是小孩的爸爸，很愛他，理所當(dāng)然認(rèn)為"養(yǎng)子不教父之過"。可是絕對(duì)要記住，過去這幾年，小孩理性上知道你是他爸爸，情感上卻跟你一點(diǎn)也"不熟"，你接他回來，他期待的是終于有一個(gè)父親好好愛他、了解他、在乎他的感受，沒想到你卻端出父親的架子，想矯正他、糾正他、改正他的習(xí)慣及行為模式；想想看，當(dāng)初是誰把孩子丟給祖父母的？孩子這時(shí)候其實(shí)不是要你的管教，你愈教，他愈覺得你不愛他，愈變愈壞。此時(shí)，你應(yīng)該先對(duì)孩子展現(xiàn)"無條件的愛、接納、傾聽及了解"，等孩子感受到你的愛，有了安全感、彼此的信任及情感的流動(dòng)，那時(shí)候你根本不用教，孩子自然就會(huì)愈來愈好、愈來愈棒。
愛的教育不是"只要愛，不要教育"，而是當(dāng)愛發(fā)生了，交流了，互動(dòng)了，教育才會(huì)發(fā)生嘛！
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