廣州荔灣區某小學，一個男孩子，被同班同學用鉛筆戳了20多處。
前肩、后背上傷口密密麻麻，眼角還被戳出一個洞。
校服上，一大片都是傷口滲出暈染的血跡。
傷口小而深，鉛筆頭斷在肉里，醫生處理時，要用針一個個挑出來。
甚至需要割開傷口，把刺進深處的木屑和鉛屑清理干凈。
看著孩子疼得直哭，這位媽媽心碎了一地。
面對校園霸凌，如何在自己看不見的地方保護孩子？又該怎么教育孩子去防范未知的暴力？
同樣的事情，知乎答主@李威，講了一個女性朋友的親身經歷。
這位媽媽的反擊，大快人心。
01
女兒回家洗澡時，媽媽發現她后背有很多黑色的小點，衣服上也是。
問原因，說是后桌男孩上課扎的。
聽到這話，她立即私下和對方家長進行溝通。
男孩家長口頭道歉，說會讓孩子注意一點。
結果第二天，女兒的衣服直接被男孩用刀劃出了口子。
幸虧是秋天，孩子衣服穿得厚，沒被劃傷皮膚。
老師發現后，嚴肅批評了男孩，找來雙方家長面對面溝通。
男孩家長一副油鹽不進的樣子，說：
“不就是衣服破了嗎，不就是想要錢嗎，賠你就是。”
女孩媽媽礙于班主任的面子，不想在學校跟別人開撕，就如實報了衣服的價格，想著對方道歉賠償完事算了。
一件外套，一件毛衣，都是入秋她帶著女兒在商場新買的，花了800多。
男孩家一聽，說衣服太貴，要按照二手衣服的價格折一半賠償。
這事兒還沒說清楚，又出幺蛾子了。
女兒穿新衣服上學，被男孩用墨水染黑了，還在班里囂張揚言：
“這次衣服又沒破，你回家讓你媽媽洗干凈就行！”
老師又找雙方來學校溝通，男孩家長一副死豬不怕開水燙的樣子，說：
“你們家事情真多，都是兩個小孩鬧著玩的小事，怎么到你家女兒就這么玻璃心？是不是想借賠衣服來訛錢？”
女孩媽媽一聽，實在忍不住，在咨詢專業律師后，開始反擊。
02
第一步，她整理好之前雙方的溝通記錄以及證物。
第二步，跟班主任打好招呼，提出家校合作，必須一致反對校園暴力，得到學校支持。
第三步，找了兩個愿意作證的同學，然后報警。
稱：“孩子在學校遭到霸凌，精神上受到傷害，需要警方介入。”
然后，警方按照程序，開著警車來到學校，將涉事學生、家長、老師、年級主任與主管副校長都叫到了一起，了解情況。
會議室里，女孩媽媽坦然拿出整理好的證據，要求徹查此事。
班主任、年級主任和副校長全部站在女孩媽媽這邊，嚴厲批評了男孩及其家長，通知他們把孩子帶回家反省三日。
家長需要對女孩媽媽道歉，孩子也必須在班級做出檢討。
眾人面前，校長態度很堅決：
“我校對霸凌事件一直是零容忍的態度，堅決保護學生的身心健康，對霸凌者及其家屬絕不姑息，堅決守護校園凈土……”
這么大陣仗，一輪輪的教育批評下，熊孩子痛哭流涕，熊家長呆若木雞。
其實到這里，事情已經解決得差不多了。
第一，全校都知道了男孩的霸凌劣跡招來了警察，這一點對十幾歲的孩子是很有震懾力的，自然會謹慎交友。
第二，孩子知道后家長也會知道，沒有父母會和這么不明理的一家深交，霸凌終會反噬他們自己。
第三，自家孩子霸凌既已上升到警方處理，以后不嚴加管教，還會有處分警告、行政處罰，為了孩子前途，他們定然不會再放任不管。
最重要的是，女兒有父母撐腰，其他孩子也認識到了反抗的必要性，日后再遇到類似事情，都敢于直面熊孩子，對陷于困境的伙伴出手相助。
這件事之后，男孩再沒碰過她女兒一次，在班級里徹底消停。
同時，她還給其他家長畫了幾個重點：
一定要留好證據，方便找警察辦案。
提前跟班主任溝通，聲明事情處理不好會采取進一步行動，越過班主任辦事，一是不夠尊重，二是可能會影響孩子。
不要投訴到教育局，直接報警。因為警察和學校不是同一個系統，投訴到教育局多會變成校方管理不當，責罰的是老師和校方，后續難開展，影響孩子在學校的生存環境。
報警之后，警察、學校都會站在受欺負的一方，有利推動事情進展。
緊抓霸凌這一點，這是如今教育界的紅線，也是管理者的痛點，輕者問責，重者削職，抓好這一點，才好對癥下藥。
03
日本學者齋藤環，曾講過對校園暴力受害者來說，心理上恢復要做的3件事：
“一是來自加害者的道歉；
二是處罰施暴者，不處罰僅僅是口頭教育沒有任何作用；
三是處理結果一定要讓被害者滿意。”
要做到這些，身為父母，必須成為孩子的后盾。
浙江有位媽媽@陳十八，發現讀4年級的兒子在學校被敲詐勒索。
她在桌子上留下50塊錢，發現這50被孩子偷偷拿走了。
沒幾天又發現，紅包里的錢少了300塊。
等到放學，她一問，兒子承認了。
勒索他的那兩個孩子，嘗到了甜頭胃口變大了，逼迫他帶100去。
當下，她把事情告知老師，學校著手處理的同時，她也準備了一手方案。
為了留存證據，她讓孩子繼續帶100塊錢去學校。
早讀課一結束，那倆小孩又過來拿錢。
拿完錢的第一時間，她兒子便給她打電話說“錢又被要走了”，她第一時間報警，帶著警察去學校調取監控。
走廊監控，清楚拍下了全過程。
問話期間，那倆小孩幾次狡辯否認，但邏輯漏洞百出，在警察的一再追問下，終于破防承認了勒索事實，坦白一共勒索4次。
她要求老師通知對方家長來校，兩家人一到，沒問事情原委，直接責怪她兒子“不要亂說話”。
這么咄咄逼人的態度，點燃了她的火氣，干脆放下狠話：
“你們態度不放端正，就沒有談的必要，我現在是在給你們家小孩機會，你們不要的話，那么直接報告教育局，聯系媒體，走別的途徑。”對方家長一聽，態度瞬間軟和下來。
她給了對方家長兩個選項：
第一，在教室當著學生、校長、老師的面，家長帶著各自孩子跟她兒子道歉保證，且停課半個月。
第二，把事情鬧大，到對方小區、家里拉橫幅，讓所有人知道你們家小孩的德行。
家、校、警，三方面前，對方家長選擇了第一條，老師和校長也保證杜絕此類事情發生。
整個調解過程，她有錄音，有視頻，斷了對方家長撒潑耍賴的后路，也穩了孩子的心。
那天放學，孩子心情終于變好，說話都帶著笑。
父母出面扭轉局面，這是一個孩子最想要、也最能安撫心靈的底牌。
04
蔡仁偉在《封閉》里寫：“小時候覺得好玩，用手去碰含羞草，看它縮起來，可是，從來沒人認真想過，要過多久，它才能重新打開。”
校園暴力越來越低齡化，可能是無聲的排擠，可能是故意的謠言和外號，可能是帶著拳腳的惡意，這些欺凌，隨時隨地發生在隱秘的角落。
如果身后一無所有，誰還能給他們反抗的勇氣和底氣？
聯合國教科文組織《校園暴力和欺凌》里有一組數據，32.5%的學生遭到過校園欺凌，其中，30%的人選擇沉默。
這些沉默的孩子，直至成年都承受著未愈合的傷。
如果孩子遭遇校園霸凌，怎么辦？
第一個辦法，打。
借用李玫瑾教授的一句回答：“打回去！”
@女孩別怕 做了個調查問卷，超過300多個人講出了自己的親身經歷：被校園霸凌， 你是怎么「打回去」的？
有些孩子是自己硬剛打回去，有的是在父母的鼓勵下打回去，有的是父母老師出面，對霸凌者進行警告和懲罰。
這些方法，雖然不是個個都徹底終止了欺凌，但絕大部分的結果都是成功的：他們再也沒受到對方的欺負。
讓孩子知道，你的反擊是有力量的，你的身后是有人撐腰的，他才不會隱忍、膽小，用一生去治愈傷痕。
當然，教育孩子「打回去」，不是崇尚暴力。
我們教育孩子有教養、要謙讓，但任何教養和謙讓，都應該建立在互相平等、尊重的基礎上。
我們不睚眥必報，當然也不能一味退縮。
用強硬的態度來自我保護、正當防衛，讓霸凌者覺得欺負你是有代價的，有成本的，以后他們才會避免和你起沖突。
第二個辦法，信。
孩子遭遇霸凌，當下的反擊只是一時有用，更多的是心理建設。
最有效的方式，就是讓孩子認識到自己的存在感，建立自信心。
作為家長，可以帶著孩子一起鍛煉，從一個良好的體格開始，由外而內的強大自己。
支持孩子做喜歡的事情，肯定TA的優點和獨特之處，一個強大且自信的人格，會讓孩子自然而然地產生氣場。
柿子都是撿軟的捏，一旦人的自信心提高了，言談舉止都會跟著改變，自然會讓欺軟怕硬的人退避三分。
第三個辦法，眾。
學會反擊之后，要記得校風里常出現的那句話：“團結同學”。
顧名思義，就是多交朋友，不要獨來獨往。
如果你有一大幫朋友，大家互幫互助，凝聚在一起，除了增進集體對你的接納，還可以用友情的屏障把霸凌擋在外面。
世界上總是有很多惡意，不論是孩子直面抵抗，還是父母沖鋒擊退，校園霸凌，是個總也說不完的議題。
比告訴孩子「打回去」更重要的，是所有父母都該管好自己的小孩，拒絕武力，不崇尚暴力，不要欺凌弱小，「別出拳」。
要知道，靠暴力取勝的東西，終究也會因暴力失去。
最后，用一句書上的話結尾。
“光照亮的地方，天使登臺，魔鬼退場。希望每個孩子都能在陽光下被人照耀，而不是在黑暗中前行。”
