我寫這篇文章的目的是記錄我學習《書譜》過程中的一些想法與收獲，以此來鞭策自己一直堅持下去，也期待與同道中人共勉。如有不妥之處，請多多包涵。
一、讀《書譜》
原文，譯文對照：
無所質問；設有所會，緘秘已深；遂令學者茫然，莫知領要，徒見成功之美，不悟所致之由。
（這些也沒辦法質問了；即使有些人有所領會，也會當做秘密來保守，于是讓想學習書法的人茫然不知所措，找不到要領，只知道別人寫得好，但卻不知道寫得好的原因是什么？）
或乃就分布于累年，向規矩而猶遠，圖真不悟，習草將迷。
（有的人在字的結構分布上花費很多年的時間，但遠離法度。楷書臨摹不得法，練習草書也很迷惑。）
假令薄解草書，粗傳隸法，則好溺偏固，自閡通規。
（即使能夠稍稍了解一點草書的筆法、粗略掌握一點楷書的法則，又往往固執己見，不接受別人所闡述的法規。 ）
詎知心手會歸，若同源而異派；轉用之術，猶共樹而分條者乎？
（哪里知道，心手相通就好像同一源泉形成的支流；轉、用的筆法，就像同一棵樹上的分枝。）
加以趨變適時，行書為要；題勒方幅，真乃居先。
（加以變化以適合當時的環境，行書最重要；寫榜書牌匾，楷體是首選。）
草不兼真，殆于專謹；真不通草，殊非翰札，真以點畫為形質，使轉為情性；草以點畫為情性，使轉為形質。
（如果草書不兼備楷法，就不能稱之為嚴謹的法度；如果楷書沒有草法，就不能稱之為書信筆札?？瑫奎c畫組成字體形態，靠使、轉體現性情；草書則靠點畫體現性情，靠使、轉組成字體形態。）
草乖使轉，不能成字；真虧點畫，猶可記文?；鼗ルm殊，大體相涉。
（草書用不好使轉，就不能成字；楷書的點畫如果寫不到位，仍然可以記錄文字?！静蒹w和楷體】轉變雖不相同，但其規律大致相通。）
故亦傍通二篆，俯貫八分，包括篇章，涵泳飛白。若毫厘不察，則胡越殊風者焉。
（所以也要通曉大篆、小篆，融匯八分【八分為一種書體】，包括篇章布局，深入領會飛白。若不去觀察細微的區別，則書風會相差甚遠??！【就像北方胡人和南方漢人一樣】）
二、我對這一段話的感想
在這一段論述中，孫過庭闡述了不同字體的用法，比如他認為行書很重要，可以適用于不同的場合；楷書則適合題寫匾額。又說，草書要有楷書的筆法；楷書要有草書的筆意。從這里我們可以看出，學習書法，不能只抱著一本貼子臨摹到底，到了一定階段，必須練習不同的字體，否則很容易把字寫死。我有一同事，特別喜歡歐陽詢，是歐陽詢的鐵桿粉絲，練習歐體十余年，從未寫過其他字體。大家對于他字的評價就是，“陷入歐體不能自拔，字已經寫死了。”確實，孫過庭也說了我們要通曉大篆、小篆，融匯八分，深入領會飛白?？v觀整個書法史，所有的大書法家，無不是精通各種書體，轉變自如的。雖然我們不能成為大書法家，但是，要想把字寫好，能夠創作自如，那必須得“傍通二篆，俯貫八分，包括篇章，涵泳飛白?！睘榱诉@個理想，我們一起加油吧！
三、實操臨帖
喜歡的書友們可以先臨寫這一部分：
好了，這次就先到這里吧，喜歡的朋友們可以點贊加關注，讓我們下次再接著讀。
