編輯推薦
1分鐘記住52張打亂順序的撲克牌；1小時記住1560個無規(guī)律排列的數(shù)字；2天記住1000個大學(xué)英語四級單詞；15天記住語義深奧的《易經(jīng)》全文。
內(nèi)容簡介
從上學(xué)時起．記性差就是我學(xué)習(xí)的最大障礙。每次背誦課文都讓我痛苦萬分，每次考試都要靠死記硬背才能勉強過關(guān)。我一直認為，這都是因為我天生記憶力差，根本沒有辦法改變。
2003年，我偶然參加了一場記憶方法講座，世界記憶大師張杰老師現(xiàn)場演示了驚人的記憶方法，讓我大開眼界。我鼓起勇氣，參加張老師開辦的記憶培訓(xùn)課程，短短兩個月的學(xué)習(xí)，我就掌握了超強的記憶方法，學(xué)習(xí)成績突飛猛進。
2005年中國首屆腦力錦標賽上，我一舉奪得了“快速記憶撲克牌”單項冠軍。2006年第二屆中國腦力錦標賽上，我又榮獲了3個單項冠軍。
本書中，你可以和我一起聽世界記憶大師講課，掌握各種有效記憶法的要領(lǐng)和步驟，挑戰(zhàn)記憶測試．體驗記憶力突飛猛進所帶來的快感。看書的過程就像上記憶培訓(xùn)課一樣，從簡單到復(fù)雜，從理論到訓(xùn)練，循序漸進，幫助你突破記憶的瓶頸，開啟大腦的潛能．從此改變一生的命運！
作者簡介
郭玉峰，2005年中國首屆腦力錦標賽”快速記憶撲克牌“單項冠軍。2006年中國第2屆腦力錦標賽榮獲3個單項冠軍。目前是大思教育講師團及記憶產(chǎn)品研發(fā)小組核心成員，面向全社會開展專業(yè)的記憶力培訓(xùn)。
目錄
前言 記憶沒有天賦，只有方法
第1章 聯(lián)想能力訓(xùn)練
記憶夢想
夢想的開始
記憶即聯(lián)想
什么是聯(lián)想
一定要聯(lián)想嗎
從基礎(chǔ)開始：2個詞語
故事聯(lián)想：5個詞語
突破跨越點：10個詞語
更大的飛躍：20個詞語
攀登新高峰
尋找關(guān)鍵點
“兩猜關(guān)鍵字”
第2章 數(shù)字記憶訓(xùn)練
記憶改變命運
熟記數(shù)字密碼
數(shù)字密碼00～09
數(shù)字密碼0—25
數(shù)字密碼26—50
數(shù)字密碼51—75
數(shù)字密碼76—99
成為最親密的朋友
運用數(shù)字密碼
記憶購物清單
記憶姓名與電話號碼
記憶歷史事件
這不是奇跡
第3章 地點聯(lián)想訓(xùn)練
這不奇跡
整合最強大的記憶資源——地點法
選點排序
熟悉地點
尋找大量地點
地點聯(lián)想運用
記憶圓周率
記憶撲克牌
倒背一整本書
后記 有好方法，別忘練習(xí)
書摘插圖
記憶夢想
“媽媽，我回來了。”傍晚放學(xué)回家后，我邊把書包扔到椅子上邊對母親說。
“嗯！”母親答應(yīng)著。
“我先出去玩兒一會兒啦！”我有點興奮地說。
“等_下，你的九九乘法表背完了嗎？”母親說。
“背完了。”我說。
“那就背給我聽聽。”母親馬上說。
“媽，回來再說吧，天快黑了。”我略帶抱怨地說。
“別老是想著去玩兒，快背！”母親有點嚴肅。
我心不甘情不愿地撇了一下嘴就開始背誦： “一一得一，一二得二。一三得三，一四得四……九九八十一。”
我好不容易背完了，母親卻說不夠流利，停頓的地方太多了，要求我再來一次。于是我生著悶氣又背誦了好幾遍。
當(dāng)我終于流利地把九九乘法表背完之后，母親還不放過我。
“七九是多少？”
“六十三。”
“四七？”
“二十八。”
“六三？”
“十八”
這是我上小學(xué)二年級的事。當(dāng)時我就只有一個念頭：“我討厭背東西。”原因很簡單，因為背書會讓我出去玩兒的時間大量減少。我渴望擁有過目不忘的記憶力，幻想著出現(xiàn)一位智慧老人，只要他摸摸我的腦袋，我就變得過目不忘了。
這種渴望之所以如此強烈，還有一個原因，那就是考試成績。我希望自己成績優(yōu)異，這樣老師、父母都會喜歡我，同學(xué)都會羨慕我，如果考試成績能夠排到前3名，我還可以領(lǐng)取獎學(xué)金，那我就可以自由地買自己喜歡的東西了。
問題是，怎么才能做到過目不忘？我該怎樣找到這種方法呢？
我先去請教老師：“老師，課文為什么要背那么多遍才能記下來？有沒有只看一遍就記住的方法？”老師說：“天下沒有這種方法，孩子，別多想了，努力背是唯一的方法。”我回家問父母，父母語重心長地說：“孩子，你還不夠刻苦努力，要爭氣呀！”我又去問鄰居和親戚，答案竟然驚人地相似：都是因為我努力得還不夠。所有人都這么說，我開始認定：“要想學(xué)習(xí)好，唯一的方法只有努力再努力。”
……
世界記憶大師教我的超強記憶法》介紹(2008-03-27 10:03:16)轉(zhuǎn)載▼標簽： 雜談 分類： 世界記憶大師教我的超強記憶法
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1分鐘記住52張打亂順序的撲克牌；1小時記住1560個無規(guī)律排列的數(shù)字；2天記住1000個大學(xué)英語四級單詞；15天記住語義深奧的《易經(jīng)》全文。
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從上學(xué)時起．記性差就是我學(xué)習(xí)的最大障礙。每次背誦課文都讓我痛苦萬分，每次考試都要靠死記硬背才能勉強過關(guān)。我一直認為，這都是因為我天生記憶力差，根本沒有辦法改變。
2003年，我偶然參加了一場記憶方法講座，世界記憶大師張杰老師現(xiàn)場演示了驚人的記憶方法，讓我大開眼界。我鼓起勇氣，參加張老師開辦的記憶培訓(xùn)課程，短短兩個月的學(xué)習(xí)，我就掌握了超強的記憶方法，學(xué)習(xí)成績突飛猛進。
2005年中國首屆腦力錦標賽上，我一舉奪得了“快速記憶撲克牌”單項冠軍。2006年第二屆中國腦力錦標賽上，我又榮獲了3個單項冠軍。
本書中，你可以和我一起聽世界記憶大師講課，掌握各種有效記憶法的要領(lǐng)和步驟，挑戰(zhàn)記憶測試．體驗記憶力突飛猛進所帶來的快感。看書的過程就像上記憶培訓(xùn)課一樣，從簡單到復(fù)雜，從理論到訓(xùn)練，循序漸進，幫助你突破記憶的瓶頸，開啟大腦的潛能．從此改變一生的命運！
作者簡介
郭玉峰，2005年中國首屆腦力錦標賽”快速記憶撲克牌“單項冠軍。2006年中國第2屆腦力錦標賽榮獲3個單項冠軍。目前是大思教育講師團及記憶產(chǎn)品研發(fā)小組核心成員，面向全社會開展專業(yè)的記憶力培訓(xùn)。
目錄
前言 記憶沒有天賦，只有方法
第1章 聯(lián)想能力訓(xùn)練
記憶夢想
夢想的開始
記憶即聯(lián)想
什么是聯(lián)想
一定要聯(lián)想嗎
從基礎(chǔ)開始：2個詞語
故事聯(lián)想：5個詞語
突破跨越點：10個詞語
更大的飛躍：20個詞語
攀登新高峰
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“兩猜關(guān)鍵字”
第2章 數(shù)字記憶訓(xùn)練
記憶改變命運
熟記數(shù)字密碼
數(shù)字密碼00～09
數(shù)字密碼0—25
數(shù)字密碼26—50
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第3章 地點聯(lián)想訓(xùn)練
這不奇跡
整合最強大的記憶資源——地點法
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地點聯(lián)想運用
記憶圓周率
記憶撲克牌
倒背一整本書
后記 有好方法，別忘練習(xí)
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記憶夢想
“媽媽，我回來了。”傍晚放學(xué)回家后，我邊把書包扔到椅子上邊對母親說。
“嗯！”母親答應(yīng)著。
“我先出去玩兒一會兒啦！”我有點興奮地說。
“等_下，你的九九乘法表背完了嗎？”母親說。
“背完了。”我說。
“那就背給我聽聽。”母親馬上說。
“媽，回來再說吧，天快黑了。”我略帶抱怨地說。
“別老是想著去玩兒，快背！”母親有點嚴肅。
我心不甘情不愿地撇了一下嘴就開始背誦： “一一得一，一二得二。一三得三，一四得四……九九八十一。”
我好不容易背完了，母親卻說不夠流利，停頓的地方太多了，要求我再來一次。于是我生著悶氣又背誦了好幾遍。
當(dāng)我終于流利地把九九乘法表背完之后，母親還不放過我。
“七九是多少？”
“六十三。”
“四七？”
“二十八。”
“六三？”
“十八”
這是我上小學(xué)二年級的事。當(dāng)時我就只有一個念頭：“我討厭背東西。”原因很簡單，因為背書會讓我出去玩兒的時間大量減少。我渴望擁有過目不忘的記憶力，幻想著出現(xiàn)一位智慧老人，只要他摸摸我的腦袋，我就變得過目不忘了。
這種渴望之所以如此強烈，還有一個原因，那就是考試成績。我希望自己成績優(yōu)異，這樣老師、父母都會喜歡我，同學(xué)都會羨慕我，如果考試成績能夠排到前3名，我還可以領(lǐng)取獎學(xué)金，那我就可以自由地買自己喜歡的東西了。
問題是，怎么才能做到過目不忘？我該怎樣找到這種方法呢？
我先去請教老師：“老師，課文為什么要背那么多遍才能記下來？有沒有只看一遍就記住的方法？”老師說：“天下沒有這種方法，孩子，別多想了，努力背是唯一的方法。”我回家問父母，父母語重心長地說：“孩子，你還不夠刻苦努力，要爭氣呀！”我又去問鄰居和親戚，答案竟然驚人地相似：都是因為我努力得還不夠。所有人都這么說，我開始認定：“要想學(xué)習(xí)好，唯一的方法只有努力再努力。”
……
::《世界記憶大師教我的超強記憶法》(心得交流區(qū))
聯(lián)想時請你注意以下四個原則：
a、記住才是硬道理
b、任何事物都可產(chǎn)生聯(lián)想
c、一定要敢想
d、聯(lián)想要簡潔有效
多練習(xí)吧 你的聯(lián)想能力會被激發(fā)出來的。
建議先練一項：撲克牌或數(shù)字
目標——讀數(shù)字：40個/15秒 讀牌：1副/30秒
達到了再練習(xí)記憶。
當(dāng)然這是一種方式，過程中也可以穿插記憶練習(xí)。
練習(xí)多了聯(lián)想能力自然會變好，加油！～
先做到2分30秒全對，然后慢慢的加快速度，相信自己^_^
、其實，先想到一些熟悉人的名字，然后再聯(lián)想記憶，這是一種不錯的方法啊 我身邊很多同事就是這么記的。比如記“張學(xué)好”，當(dāng)然你可以想到張學(xué)友人很好啦。
2、測試2的要求是挺高的，給你一個提示：你可以把所有13×，15×等開頭的號碼先固定一個圖像。當(dāng)然，固定的圖你可以通過諧音，像你所說的159可以是要壺酒，定下來就不要隨意變了。記憶的時候，如果圖像本身就不一樣，當(dāng)然對記憶有很大的幫助，但是，我們難免會經(jīng)常遇到相同的數(shù)字，這時候不用擔(dān)心區(qū)別的問題，真的，你嘗試過后就知道了。我參加錦標賽的時候，要記2000個數(shù)字，你說我要面對很多相同的數(shù)字嗎？那是必然的。以下僅供參考：130=醫(yī)生擰、一聲令（下），131=愚公移山、一（個）三姨，132=一生二（二生三）想到《道德經(jīng)》，133=一閃閃，134=醫(yī)生死（了）、一宣誓，135=一扇舞，136=一山鹿，137=要生雞（蛋），138=一生發(fā)，139=衣衫舊 以上聯(lián)想希望對你有所啟發(fā)！
3、記古詩詞等，可以用地點法也可以用數(shù)字密碼，當(dāng)然數(shù)字密碼會有限制，怎么記也就一百來句，但地點法就不同了，你找到地點越多，記得就越多，所以建議還是用地點法來記憶。
最后，實踐出真知，行動吧，不要猶豫它行還是不行！努力！
由易到難當(dāng)然是最好的，形象的詞語因為有圖像，所以記得快，抽象需要轉(zhuǎn)換，鍛煉的地方就多了，如果我書中的練習(xí)你能輕松過關(guān)，就按照你的想法，可以找些抽象的詞語來練，就練習(xí)你的轉(zhuǎn)換速度，同時，記得要慢慢來，先5個詞語，時間也可以長些，再慢慢增加練習(xí)難度！希望能給你啟發(fā)！加油！
看了你的書和博客文章，有一些問題請教：
1、主謂賓方法，是不是像多米尼克那種體系，每個數(shù)字對應(yīng)一個人物和人物的一個動作？
2、你在博文中說到你練習(xí)時平均每天練習(xí)數(shù)字超過1萬，以前想按你書中所說的來練習(xí)，但不知去哪里找這么多的數(shù)字來練習(xí)，請問這個問題該怎么辦呢？
3、你說的勻速看牌、數(shù)字該怎么練習(xí)？數(shù)圍棋的作用是什么、該怎么練習(xí)？
4、找地點時需要分組管理嗎？比如，牌要26個地點為一組。這個“分組”，以你的經(jīng)驗，該如何分組比較合適呢？地點的套數(shù)怎么編？
5、其他記憶書提到，他們在X地旅游，就能找?guī)装賯€地點，你在“第七、八個10天訓(xùn)練日記”中也說，你去珠海珍珠樂園玩，找到了119個地點，我想問：對這種第一次去的地方，找地點是否合適？如果要找，該注意些什么、以使這些地點不會忘？
6、曾在BBC看過一個記憶高手，10副牌，記完后，隨機抽問第幾副第幾張是什么牌，這種是否是要對地點編號，并一定要把地點與編號記牢？
7、一般情況我們找的地點除了編號外，是否需要把編號記住？比如，第37號是一個柱子，而問到柱子就得反應(yīng)出這是37號，需要這樣嗎？
8、你說你用的地點許多是物品，我想問，用物品作地點是否合適呢？你是怎么選物品的，能否舉例說一下？
問題有點多，有點雜，如果有的問題很幼稚，勿笑哈。請多指點，謝謝！
一、多米尼克每個數(shù)字對應(yīng)的是人物和動作，所以應(yīng)該是主謂。而我說的主謂賓應(yīng)該是人物 動作 物品，這里簡單解釋：
1、人物 凡是能動的都可以稱作人物，甚至是一些擬人化的東西，這些通稱為主語。
2、動作 要注意的是動作要有個過程，速度快了這過程就會快，還有動作可以有個承載體，比如打的動作可以有條皮鞭作為承載體。這就稱為謂語。
3、物品 這只是傳統(tǒng)上的一個說法。從記憶的角度，這里的“物品”范圍應(yīng)該是很廣的，我的理解是：任何人、事、物都叫物品，都可以作為賓語。
二、最簡單的方法就是上網(wǎng)查找圓周率后100萬位，這樣你就可以制作很多張數(shù)字練習(xí)表了（1000/張）另外，讀數(shù)字的話，數(shù)字表是可以每天重復(fù)利用的。如果是記數(shù)字的話，隔一個星期左右也可以重復(fù)利用的。
三、關(guān)于勻速看牌或數(shù)字，這里不好說，請留意今明天的博文，我會詳細說明。至于數(shù)圍棋，之前也給一位網(wǎng)友說，就是：一手抓一把，大約就幾十個吧，輕輕丟在地上（或桌上等），然后快速的數(shù)，一眼看五個圍棋（當(dāng)然以后可以逐漸增加），這樣幾眼就可以數(shù)完了。數(shù)完后你要對照，看看是否數(shù)得準確。”
四、需要分組管理。根據(jù)個人需求，你可以準備10套專門記牌的地點（26個地點/套），數(shù)字也可以是10套（25個地點/套=記100個數(shù)字）；最后，要想容易管好每組地點，尋找時最好就是一個區(qū)域一個區(qū)域進行，這樣地點之間的關(guān)聯(lián)性會很強，比如你在一個大區(qū)域里找了500個地點，這樣就可以分成20組數(shù)字地點（25個地點/組）
五、對于新地方，最重要的是把地點記錄下來，并且找完地點后要立刻進行回想，如果回想沒遺漏，那這些地點就可以用了。而且以后要時不時用這些地點，一旦熟練就能經(jīng)久不忘。
六、不用。按你說的情況，10副牌需要10組地點，每組是26個，這時你只需要記住每組地點的頭尾都可以了，比如當(dāng)有人問我第100張牌是什么，你應(yīng)該立刻跳到第二組地點，然后從最后一個地點往前簡單的數(shù)一下就知道是倒數(shù)第三個地點的最后一張啦！現(xiàn)在我這么說，可能你覺得很難，其實這些地點用多了，會想是可以很快的。
七、正如上面所說，只要每組地點編號，不用每個地點都編號。第一組地點的第13個是什么，你大腦快速數(shù)數(shù)就可以了，這是一種習(xí)慣，不麻煩的，你要嘗試一下，感受一下。
八、地點是一個空間一個位置，很多時候這些空間位置又以物品為載體，所以我才說地點許多是物品來的。找地點的案例和注意事項，我博文中有涉及到，請仔細找找。
最后，期待你的好消息～
::讀《世界記憶大師教我的強記憶法》(一)
話說昨日購了《世界記憶大師教我的超強記憶法》，一回到家，登上QQ看網(wǎng)友們給我的留言，一邊回留言，一邊迫不及待的拆開這本記憶本。首先看了前面的相片和目錄，大至了解到了書的內(nèi)容和方向。又大約籠統(tǒng)的翻了一遍，看了后面的關(guān)鍵性的總結(jié)，我的第一印象就是這本書不管封面設(shè)計還是里面的內(nèi)容的取向與王老師的《專為中國人寫的記憶書》都是比較相近的，都是“大思”風(fēng)格的。我第一遍大至只花了不到１分鐘就掃完了，而且心里也有了數(shù)，非常清晰，最大的原因也是我自身對記憶術(shù)比較了解吧。我一邊跟網(wǎng)友交流記憶問題，一邊動手用調(diào)羹挖著西瓜解口，不停的吐出瓜籽，西瓜仍不解渴又喝冰水，一面又不停的用布巾擦額頭上的汗水。固定一只手兒翻著書，兩只眼睛四處轉(zhuǎn)動。又沒過多久，飯店給我送了午餐，這樣坐在電腦前，一邊吃著飯，一邊翻著書，一邊敲鍵盤，不時擦擦汗水，喝喝冰水，忙得不亦悅乎。這樣停停頓頓的一共花了大約總共十五分鐘第二次稍詳細地看完了本書，喝完了水，吃完了飯，也跟聊天的網(wǎng)友說了拜拜。可以說看本書是非常輕松且愉快的，自己估計這本書在同時行使多重事件時大概分配不到五分鐘時間。之后有其他的事要忙就放下了，決定晚上再看。
第三次看本書是晚上８點鐘了，我躺在床上又一次認認真真的看完了本書，畫了很多重要內(nèi)容，做了筆記，寫了心得，按書中的步驟將作業(yè)完成。這一次總共花了兩個小時，我自審查從沒有如此認真看書，看得如此明了，如此安慰，如此信任和自信，仿佛感覺郭老師，張老師幾年前就在我面前授課的情影。
呵呵，趁有時間，我就多羅嗦點：
此書分三大部分，
第一章是詞組聯(lián)結(jié)的訓(xùn)練，第二章是數(shù)字密碼的聯(lián)結(jié)訓(xùn)練，第三章是地點樁的使用。
一、聯(lián)想：
聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)，是記憶的橋梁，也是記憶的根本，無比重要，而這種能力我們都是天生具用的，只是沒有受到重視很少去用它。我們可以看出整本書都是以聯(lián)想為基調(diào)的，沒有聯(lián)想，數(shù)字訓(xùn)練不存在，地點聯(lián)想也不復(fù)存在。好的聯(lián)想力是良好記憶力的基石。第一章是初級階段，書中循循漸進依次從二個詞語、五個詞語、十個詞語、２０個詞語等來進行誘導(dǎo)訓(xùn)練。而我覺得更新鮮和重要而簡單的要屬關(guān)鍵字，書中有詳細的例子闡述。書中對于記憶的定義，聯(lián)想的定義，尋找關(guān)鍵字的方法我是非常贊同的。
二、數(shù)字記憶訓(xùn)練：
對于這一部分，數(shù)字密碼我是很熟悉的，后面的練習(xí)（購物清單、姓名與電話、歷史事件等）既使沒有郭老師的監(jiān)督我也拿著秒表聽張老師的話跟著郭老師一起訓(xùn)練，我覺得作為學(xué)習(xí)者，我們首先是要完全接受和完全聽話。郭老師一直是我學(xué)習(xí)的傍樣，盡管對這本書我無比熟悉，無比知道，我仍是非常愿意花時間去跟著再次學(xué)習(xí)的。
三、地點法。
這個我沒什么好說的，看不明白的應(yīng)該就不屬地球人了。我要提醒你的是你要確定前言部分你會跟著執(zhí)行就行了。
一些心得，一些小插曲：
插曲１： 我在看到１３頁時說的吞火事件，我就在頁中寫道：“不知道郭老師到底有沒有吞下火呢？”我很好奇，吞火我只在電視上見過。真希望有機會郭老師也教教我吞火呀。哈哈。
插曲２： 在１５頁張老師講猴子砍樹過橋的故事時，我就在旁寫下了“聯(lián)想是記憶的橋梁”黑色大字眼。
插曲３： 從６０頁看到６６頁的時候，我沒看到郭老師對《春》的記憶方法詳解，于是我在６０頁寫上了：“沒有詳細寫明該文的記憶方法呀、強調(diào)復(fù)習(xí)，沒提醒應(yīng)以熟悉為前提”，結(jié)果我順著關(guān)鍵點的題目再次做下去的時候，６９頁就有了。這時我發(fā)現(xiàn)我自己真太心急了。呵呵。我把“烘托出一片安靜而和平的夜”的關(guān)鍵字在旁邊用筆改寫成我自己認為的“平安夜”（郭老師的是黑夜）；把“上燈了，一點點黃暈的光”我也按照我自己的想法在旁邊大大的寫上“燈光”（郭老師的是路燈）；把“披著蓑戴著笠”改成“蓑笠”（郭老師的是披蓑戴笠），還有后面的“虎門銷煙”、三元里人民抗英斗爭”等等我都調(diào)皮地按自己的意愿改掉。我覺得找到適合自己的就是最好的，而且這樣的學(xué)習(xí)也是進步最快的。
插曲４： １１１頁頂部我就寫下“數(shù)字樁：名稱與記憶材料聯(lián)結(jié)，地點樁：以地點為背景將材料導(dǎo)演出來（要求大地點）”這個區(qū)分在我一篇日記中有詳細說明。在總結(jié)的數(shù)字密碼聯(lián)想和故事聯(lián)想的區(qū)別時這是我最有收獲的和有意見性的。因為我一直以為數(shù)字定樁法是最牢靠最固定的聯(lián)結(jié)方式，而張杰老師認為“聯(lián)想的故事單一，容易忘記”。我在附近寫上：“既然是定樁法就不要求需要有故事法那般的復(fù)雜性且又浪費時間。如果聯(lián)想單一但生動奇特又定在熟悉的樁子上為什么容易忘記呢？為什么我們對于簡單的信息容易忘記呢？這是不是個人的聯(lián)想技巧問題而不是數(shù)字定樁自身存在的問題呢？承認故事法提取信息困難是不是說明它更容易忘記，因為思維堵塞、不曾開始過，何來記憶？”我的答案是肯定的（俺80后可是喜歡簡單，追求一針見血啊。）客觀的來說，最簡單既是優(yōu)點也是缺點，看個人傾向問題了。（想聽聽郭老師的高見）
很多地方我也隨地總結(jié)或?qū)懴曼c滴心得。在做２３頁詞組聯(lián)結(jié)訓(xùn)練時，我就在頁角注明“１、該沒有規(guī)定兩物的聯(lián)結(jié)順序。２、此為數(shù)字密碼的兩兩聯(lián)結(jié)訓(xùn)練”； ２７頁的時候我就寫下“此為聯(lián)結(jié)抽象感官詞”；看到第３１頁的時候，我對郭老師的的一些聯(lián)想不喜歡，我都改成我自己的。我在４７頁就寫下“完全接受，堅持，不拒絕。”而４６頁有很多好的方法和經(jīng)驗我都畫了出來。其實基本是是張杰老師講出來的方法和郭老師自我的總結(jié)，我都做了標志，我自己也經(jīng)歷過一些，我是非常贊同的。還有書反饋的一些學(xué)員負面消極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常值得我們深思和改正的。
在最后面１７４頁的時候，我看到“勤奮比方法更重要”的黑體大字眼，我停頓了下來，怎么“勤奮比方法更重要呢，倒底哪個最重要？”思考了下，我寫下：“方向比努力更重要，能力比知識更重要，健康比成績更重要，情商比智商更重要”四句話，這是北大校長說的，我印象比較深刻。我又模糊地想到王老師書中烏龜和兔子比賽的故事，第一次兔子偷睡結(jié)果輸?shù)袅耍诙瓮米記]偷睡仍是輸?shù)袅耍驗榉较蝈e了，第三次兔子還是輸?shù)袅耍驗闉觚攲W(xué)習(xí)了記憶術(shù)記下了很多信息發(fā)明了先進的機器很快飛到了山頂。這里方向和記憶術(shù)是否可以說是方法呢？要這樣的話，最后兩次兔子可是很努力卻仍輸了啊，我這樣去想了一番覺得郭老師的是錯誤的了。還不忙下決定，我繼續(xù)往后看。“僅僅了解方法是遠遠不夠的，最重要的是不斷地實踐”從這話話以及后面的解釋我已經(jīng)確定了郭老師說的“勤奮比方法更重要”是真實而合理的，差別再于我們思考的角度不同，對于很多人，優(yōu)其是學(xué)習(xí)記憶術(shù)的人，勤奮真的比方法更重要的，因為大量訓(xùn)練你就會掌握和融通更多技巧。
我的看法，這本書是非常適合初學(xué)者和任何記憶愛好者。我總結(jié)的三個特點就是：簡單，專業(yè)，快速。說它簡單，因為任何初學(xué)者都容易入門且學(xué)精，說它專業(yè)，書中的方法講敘的既精亦簡。既沒有像國外的那些書大篇的詳說無味的理論知識，也沒像國內(nèi)一些其他作者為求全將記憶的方法分出無數(shù)法門，更沒有任何夸張附和記憶效果的宣傳詞（什么照相記憶啊，看了這本書就能過目不忘啊，郭老師總是強調(diào)訓(xùn)練，強調(diào)勤奮。這是多么真誠，多么難能可貴），使之變得既復(fù)雜又不易學(xué)會，因此初學(xué)者學(xué)習(xí)這書本將是既快速又高效。
我建議初學(xué)者在看此書時，必須要按照郭老師的方法去做。一定要完全接受和實行。
張老師說的“簡單的事情重復(fù)做就不簡單了”真是真理！這本對我來說非常簡單的書我認真學(xué)習(xí)過后發(fā)現(xiàn)這本書真的不簡單了”，我按郭老師的步驟認真實行了以后，這樣簡單的書讓我思考了很多問題，也更加確定了我的記憶術(shù)。我覺得看任何書都要站在作者的立場去學(xué)習(xí)去明白作者的觀點，剛開始一定要完相相信師者，也一定要進行自己的獨立思考。
“提升記憶力的過程其實也是一個心態(tài)的成熟過程”這句話我是深有體會的。我覺得還不止心態(tài)，還有心智，也就是“提升記憶力過程也是一個心智成熟的過程”（哈哈，我又按自己的方式改纂一下），因為它的確能幫助我們提高太多無形而平常被人們漠視的問題。
郭老師最后面的一句話：“我是個很會享受孤獨的人，靜靜地練習(xí)，享受每天的進步與成長，記憶力就在這種孤獨中快速提升”，郭老師是一個非常真誠的人，從郭老師的眼睛里我就能看出來了。我認為這句話是郭老師多年實踐記憶術(shù)最貼切最真實的內(nèi)心地告白。其實郭老師并不孤獨，首先，一個會享受孤獨的人是不存在孤獨的；再次，一個有目標的人，一個為偉大的記憶事業(yè)而貢獻的人，他的內(nèi)心充滿的是夢想，是激情，是期盼，而絕不是孤獨的。
我為郭老師不為打破圓周率而驕傲著，感動著，我從郭老師的眼里看到了記憶事業(yè)逢勃發(fā)展的自信心。
對了，郭老師說要循序漸進地讀完每一章，我是按照郭老師的囑咐進行的，沒有跳章，跳章也好，不跳也罷，對我的影響是等于零的，因此有一定的記憶基礎(chǔ)，我覺得還是可以選章優(yōu)先學(xué)習(xí)的，因為那是自己最需要、存在最多疑問的地方。特別需求優(yōu)先知道。記憶是也就更深刻。至于郭老師說的絕對不能分心，我前面就很坦誠地說了，我是一邊不停的忙一邊看的（哈哈），但后來我還是認真絕無分心的去更正拉。我必須得承認我有一點沒有聽話的是，郭老師說要用鉛筆，我沒有用，因為我翻遍了屋子找不到鉛筆了。。。。。
這本書在我看完之后，已經(jīng)被我黑體行字涂的處處皆是，也可以說體無完膚。。。郭老師，我絕對不是顧意要亂涂您的書，更不是對您不尊重，絕對不是。還有郭老師，我購的此書，裝訂線已經(jīng)松掉了，就差點像我購的第一本《單詞密碼》那般，只因為此書沒有那么厚，可是我覺得就算我趴在床上亂涂也不會這么快松脫了。因為床是軟綿綿的，我也是軟綿綿的，小女子再用力也不起作用哈哈。
還有，告訴一些讀者，如果之前買了王老師的書收獲不大的話，不喜歡書的這種語言表達模式的話，這本書也就不必買了，因為那是浪費錢財，還不如以自己的名義捐到汶川地震中去吧；如果之前買的王老師的書，都認真去實踐過了，也提高了，經(jīng)濟拮據(jù)的學(xué)生還是可買可不買。因為它們之前的區(qū)別在于郭老師書中重點有詞組和選關(guān)鍵字的訓(xùn)練，每章有總結(jié)（明確的公布的技巧也多一些），也將撲克牌密碼的Ｊ、Ｑ、Ｋ換成了數(shù)字密碼（王老師的那兩本書這個我沒太注意，十幾本記憶書都留在廣州被人當(dāng)垃圾了，目前就存郭老師這本，我的印象應(yīng)該是沒有轉(zhuǎn)換成數(shù)字密碼的。），沒有買的自己多重視一下詞組聯(lián)結(jié)能力和找關(guān)鍵詞的能力應(yīng)該差不多了；如果買了郭老師的這本書，王老師的那本我真誠的建議就不用買了。（當(dāng)然你可以像我一樣偶爾多買幾本當(dāng)作紀念也好）
我有一點要感嘆的是：“郭老師太慶幸，太聰明了，因為有張老師的親點，又舉一反三寫出了這么好的書。雖然我也參加過大思培訓(xùn)，但我就過了兩年看了很多很多書和訓(xùn)練才醒悟一些。自從兩天培訓(xùn)之后，因為地域的限制，我無法晚上去參加服務(wù)課，就真的再也沒見過大思任何人了，而網(wǎng)絡(luò)的大思論壇一向是沒有服務(wù)的。
::《世界記憶大師教我的超強記憶法》深入講解
前言
之前提過，一直希望能寫一些深入、系統(tǒng)的記憶訓(xùn)練資料供大家學(xué)習(xí)，前兩天和一位同事聊天，他說你不是寫了一本系統(tǒng)的記憶訓(xùn)練書嗎？你可以在此基礎(chǔ)上再深入的講解一次啊！這使我恍然大悟，于是就開始重看《世界記憶大師教我的超強記憶法》，慢慢的、深入的看，發(fā)現(xiàn)又有了新的靈感…
我為什么要寫這本記憶書？當(dāng)初和現(xiàn)在的想法沒變，就是希望能幫助讀者的大腦富有起來！我希望當(dāng)你讀完這本書后借給身邊的朋友，我希望你記憶力提升了，還能不斷的和別人分享，只有這樣，才會讓更多人知道記憶法的存在，才會讓更多人的大腦富有起來。
要想讓更多的人實實在在的提升記憶力，難度是很大的。首先，方法本身就要有一個堅持的學(xué)習(xí)過程，在大思學(xué)得特別好的、真正讓大腦富有的人，毫無例外，都是通過大量的記憶練習(xí)。
其次，外部的環(huán)境也加大了這個難度。因為市面上有很多的記憶書籍、網(wǎng)絡(luò)上也有許多的記憶資料，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)：了解記憶方法的人不少，但真正能提升的卻沒有幾個。
所以，在寫書之初，我就確定以“訓(xùn)練”為主，記憶方法的分享相對少了一些。我始終認為：對于學(xué)習(xí)記憶法的人，尤其是初學(xué)者，更需要專一，要深入學(xué)習(xí)體會一兩種方法，一旦真正掌握，更多的技巧都能快速學(xué)會。
我相信初學(xué)者只要持之以恒，按照本書的要求去訓(xùn)練，記憶力的提升就一定會有質(zhì)的飛躍；對于已經(jīng)接觸過記憶法的人，我相信這本書中關(guān)于方法和心得的分享能給你帶來靈感上的碰撞。
一些理念一個概念
“假如你不去嘗試，你永遠不知道自己有多棒”
當(dāng)我再次讀到這句話時，感觸頗深。正因為這句話，我選擇報名參加張老師的記憶培訓(xùn)課程。當(dāng)時的情景歷歷在目，是張老師堅定的眼神和語氣說服了我。
“大家都是人”
記得那天晚上報名之后，第二天下午我到球場打球，突然腦海里又閃出了張老師的另外一句話：“大家都是人嘛！”是啊，人與人的區(qū)別在哪里呢？為什么有人做到了，大多數(shù)人卻做不到？究竟是什么原因呢？答案在每個人的心里。
“選擇的力量”
“正確的選擇意味著你有機會了，但并不代表你一定能成功。”這是我此時此刻的感悟。我選擇了，堅持了，出成果了，別人認可了，再堅持了…所以，我記憶力真的提升了。原來，要提升記憶力，走的路可真不短，很多人在中途就停止了。
“記憶即聯(lián)想”
你會發(fā)現(xiàn)，我的整本書就貫穿這一個概念，如果讀完本書，你什么都沒學(xué)到，就記住這個概念也可以，但有一個前提：你要讀懂它。
其實，再深入點，“記憶即聯(lián)想”還有很多新解：
熟悉的記不熟悉的；
易記的記不易記的；
邏輯的記不邏輯的；
簡單的記復(fù)雜的；
有形的記無形的；
......
其實還可以有很多的解釋，我的目的是要告訴大家，弄懂弄透這個概念，你會發(fā)現(xiàn)在任何時間任何地點都更能輕松面對不同的記憶內(nèi)容。
舉些例子：
要記一篇文章，你有地點樁，那你可以用熟悉的地點順序記憶不熟悉的文字順序。現(xiàn)在假設(shè)你的大腦沒有熟悉的地點，這時候你怎么辦？你可以現(xiàn)場按順序看著周圍的地點進行記憶，這就是用易記的地點順序記不易記的文字順序。但是，如果你是在一片汪洋大海上，你周圍找不到易記的地點，那該怎么辦？可不可以想想邏輯的約定俗成的東西？我就想到了這個邏輯“上中下前后左右…”或是“一二三四五六七八九…”也許你會問，這能記嗎？當(dāng)然，沒有做不到，只有想不到，就看你敢不敢大膽的聯(lián)想。比如用“二”來記“無名天地之始”，從形象的角度看，“二”的上下兩條棍子就可以代表天地，兩條棍子之間是空空的，所以無名，至此，我覺得已經(jīng)可以記住這句話了。
通過一些感悟分享，只是希望能打開大家的思路，練記憶法最忌不敢去發(fā)散然后聯(lián)想。
關(guān)于詞語的聯(lián)想練習(xí)
很多人學(xué)不好記憶法，其中的一個關(guān)鍵是：想象力。
記得當(dāng)初我學(xué)記憶法的時候，從心底里就特別喜歡，一點抗拒都沒有，就這樣練呀練，越練越起勁。
現(xiàn)在回想起來，總覺得自己一直都很順利的，這里其中一個重要的原因是熱衷。但是，為什么我會那么熱衷呢？開始的時候，別人也很熱衷啊！甚至比我還用心去學(xué)習(xí)。而且，練習(xí)的過程中同樣都會遇到困難啊！怎么有些人就是不能堅持呢？
究其原因，現(xiàn)在我的答案是：想象力。
記得小時候，我就特別特別的愛幻想，天南地北，無時無刻的想象：假如我成為一個成功的人就好了！假如我現(xiàn)在就很有錢？假如站在講臺上的人是我？假如讓我上課教學(xué)？……反正，那時候就是自信滿滿的，覺得自己以后定能得到自己想要的，哪怕看起來根本不可能的事，我都樂此不疲的想象。也許你會說，小時候誰都愛幻想，很正常吧！而我要說的是，不僅僅是小時候，直到現(xiàn)在，我依然是一個愛想象的人。
后來從事了記憶教學(xué)工作，接觸了許多學(xué)習(xí)記憶法的學(xué)員，我發(fā)現(xiàn)，只要記憶法學(xué)得好的學(xué)員，毫無例外，他們都是喜歡想象敢于想象的人，而學(xué)不好的學(xué)員，往往是因為覺得想象太麻煩太辛苦了，比如在上課的時候，我讓大家進行兩個詞語的發(fā)散聯(lián)想，很多的小學(xué)生很快就進入狀態(tài)了，而成年朋友們卻遲遲不能放開心胸去做練習(xí)，心里總會有疙瘩，覺得這練習(xí)太無厘頭了，甚至是無聊了。正如我書中提到的，聯(lián)想的過程，合理的不合理的、有邏輯的沒有邏輯的、夸張的不夸張的、有趣的乏味的，不管是哪種情況都沒問題，只要記住就是硬道理。每個人都擁有超強的想象力，關(guān)鍵在于你的意愿，你是否愿意把潛在的這種能力發(fā)揮出來？
在書的一開始，我就希望大家通過簡單的詞語聯(lián)想練習(xí)，達到打開想象力之門，找回久違的感覺——那種無憂無慮喜歡幻想的童年時代！
曾經(jīng)有些讀者說我這本書前面的練習(xí)太簡單了，甚至有人說是浪費紙張，當(dāng)然也有人說整本書就最喜歡這“簡單”的部分了。其實，如果你認為它簡單，我還是想說，簡單的練習(xí)重復(fù)的做認真的做就不簡單了。很多時候我都有這種思想：如果有兩種練習(xí)內(nèi)容，在同樣的時間內(nèi)，只要認真練習(xí)都能夠達到同樣的效果，這時候我會毫不猶豫的選擇我認為簡單的練習(xí)內(nèi)容。
所以親愛的讀者們，如果你們買了我的書，請你花些時間，做做書上的詞語聯(lián)想練習(xí)，這些看似簡單的練習(xí)會給你力量，堅持學(xué)習(xí)記憶的力量！
另外，有些讀者問我，如果練習(xí)完了，詞語又不記得了，這樣是否證明我的練習(xí)效果不好？其實，詞語聯(lián)想部分，練習(xí)是目的，記住是其次，關(guān)鍵是希望能打開你的想象力之門！
這次我們重點說明一下2個詞語、5個詞語、10個詞語和20個詞語的練習(xí)。
簡單來說，2個詞語練習(xí)是為了鍛煉我們的想象力，自由自在的聯(lián)想，天馬行空的聯(lián)想，目標是：30秒以內(nèi)想到或說出10種以上不同的聯(lián)想，這時候。離隨心所欲的聯(lián)想境界已經(jīng)不遠了。
5個詞語練習(xí)，是小試牛刀，通過初步接觸，讓我們知道什么是簡潔有效的故事聯(lián)想，這個練習(xí)很簡單，但有趣，能做到隨心所欲就最好了。另外，在進行練習(xí)的時候，我知道你會認為就5個詞語，死記硬背也可以記住，然后就偷懶不進行故事聯(lián)想了。其實你是對的，但我的要求還是要聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想！這里的目標是10秒內(nèi)想到或說出5個詞語的聯(lián)想故事，同時還要記住它們的順序。
10個詞語練習(xí)，是很好的一個過渡，終于讓你感覺有點難度了，到這個時候，想死記硬背記住它們的順序是比較難的，所以你不得不去想辦法編故事。其實，這又不是很難，尤其對于喜歡幻想的你來說，我相信絕對難不倒你。另外要提醒你一點，編10個詞語的故事，只是一次可能不夠，因為你有可能會忘記，所以，當(dāng)?shù)谝淮尉幫旯适铝耍埬憧焖俚膹?fù)習(xí)一遍，這樣就能確保百分百記住了。最后，該練習(xí)的目標是30秒內(nèi)想到或說出10個詞語的聯(lián)想故事，同時還要記住它們的順序。
20個詞語練習(xí)，是很好的練習(xí)，絕對能鍛煉出你的聯(lián)想能力，如果到這個時候你還跟我說死記硬背也能快速記住，那我無話可說了。這時候的練習(xí)，我重點提出一點，一定要復(fù)習(xí)。也許你真的能夠認認真真的只編一次故事就記住，但這個時候的風(fēng)險是挺大的，所以建議你還是要復(fù)習(xí)，可能是復(fù)習(xí)一次，也有可能多次復(fù)習(xí)，這個要因人而異。另外，復(fù)習(xí)的形式也各有不同，比如有人編到一半（也就是10個詞語）就開始從頭復(fù)習(xí)，然后再接著編下去，編完了又復(fù)習(xí)一次，最后才20個詞語整體復(fù)習(xí)，當(dāng)然更多的人是20個編完了再一次一次的復(fù)習(xí)，甚至有些人覺得編到某個詞語感覺故事已經(jīng)比較完整，這時他就開始復(fù)習(xí)了。在教學(xué)的過程中，我還遇到有人把20個詞語分成兩段來編故事，也就是10個詞語為一組，這樣他們覺得難度會小一些，而記憶效果也不錯。其實這種方式我是不太贊同的，因為這樣不能很好的鍛煉你的聯(lián)想能力，甚至?xí)o形中壓制你的聯(lián)想思維，所以我還是建議大家突破思維局限，20個詞語算什么，一樣可以把故事編得讓人難以忘記！最后，該練習(xí)的目標是1分鐘內(nèi)想到或說出20個詞語的聯(lián)想故事，同時還要記住它們的順序。
很多人會問我，到底詞語的練習(xí)到什么程度才可以練其他的內(nèi)容？這應(yīng)該沒有統(tǒng)一的答案吧，關(guān)鍵還是你心中的目標吧，我當(dāng)然是希望你能達到我上述的要求才一步一步的，循序漸進的進行練習(xí)，而練習(xí)內(nèi)容可直接取材于我的書。有些人喜歡什么都練一下，結(jié)果是什么都得不到，那是很現(xiàn)實的問題，很多人都是這樣的。這里當(dāng)然又涉及到一個人的練習(xí)心態(tài)了，心態(tài)從來都是一個老生常談的話題，而心態(tài)又是因為浮躁的環(huán)境影響的，反正，你要常常問問自己：我為什么達不到這個目標？我為什么做不到？為什么別人就做到了？
還有，不要認為我給的目標都好像遙不可及的，其實，這些目標都是很實在的，至少我知道有不少人都做到了，而且比這個目標還厲害。20個詞語我曾經(jīng)的一次成績是39秒全對，所以大家加油！
靈活的重要性&優(yōu)秀是卓越的大敵
書中61頁，我看到了這兩句話，感受頗深，尤其對于我本人。
我是個做事很專注的人，覺得挺好的。但是，往往優(yōu)點的另一面就是缺點，過于專注，可能就會影響做事的靈活度。記得大學(xué)學(xué)記憶法的時候，有一段時間撲克牌和數(shù)字練的非常好，都已經(jīng)1分鐘內(nèi)記一副撲克牌和120個數(shù)字了，當(dāng)時心里就想，一個英語單詞就那么十個八個字母，如果我像記撲克牌一樣，每個字母一個圖像，一個地點放三個字母，那么，三個地點大概就可以記住一個單詞了，一千個地點就能記住三百多個單詞了，那應(yīng)該挺好的了。后來我把這樣的想法用郵件的形式告訴了張老師，但張老師回復(fù)說記單詞和記牌或數(shù)字是很不一樣的，所以他讓我重新思考記單詞的方法，可是因為我比較笨，想過之后，再次把想法又發(fā)給張老師，結(jié)果張老師還是說不對…結(jié)果還是到了廣州，與張老師見了面，才真正的了解到記單詞的方法。現(xiàn)在回想起來，覺得其實很簡單的方法呀，怎么我當(dāng)時就想不到呢！～所以在未來的學(xué)習(xí)中，我時刻都注意靈活度這三個字，我生怕自己過于專注而陷進死胡同，或者說是生怕死用記憶法吧！在這里，奉獻各位學(xué)記憶法的朋友，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己練得不對勁的時候，就思考一下是不是鉆進死胡同里了，要時刻想想靈活度哦！如果都想不通，那就別想了，趕快登陸我的博客，留言提出你的疑問吧！
如果你能夠做到靈活運用記憶法，要做到卓越就不遠了，但如果不懂靈活運用，老是按著一種模式去練，你可以練的很優(yōu)秀，但它真的就是成為卓越的大敵了。怎么說呢？比如你大腦里的一種做事思維，這個思維讓你成功了很多次，這個時候，你很有可能就認為那是把事情做到最好的唯一方法了，以后遇到任何情況，你都堅定不移的用同樣的思維模式去做，也許它真的能讓你做到很優(yōu)秀，但要做到卓越可能就遇到困惑了。假如做到卓越是需要做一點點靈活變通的，但是，你卻死守固有的做事思維模式，你不愿意去做哪怕一丁點的改變，這樣你與卓越就失之交臂了。明白我的意思嗎？所以在練習(xí)記憶法的時候，千萬不要認為自己的方法一定是對的，千萬不要認為自己的方法一定是最好的，多聽聽別人的聲音，也許你就會得到一些啟發(fā)，也許你就會少走很多彎路，記住，永遠不要滿足于自己的記憶力已經(jīng)練到何種優(yōu)秀程度了，因為當(dāng)你沾沾自喜的時候，卓越已經(jīng)離你越來越遠了！
說到這里，你們千萬別認為我是建議大家不要老是用一種模式去訓(xùn)練而應(yīng)該要多種多樣，不是這樣的，先嘗試一兩種模式，找到適合自己的，然后堅持練到優(yōu)秀，這樣就要花很多時間了，圣經(jīng)上說一切皆有可能，凡事想想它，也許你就能輕易做到靈活了！
尋找關(guān)鍵點
為什么不叫關(guān)鍵詞呢？因為我這里的關(guān)鍵點是包括關(guān)鍵詞和關(guān)鍵短語，范圍廣一些！
今天我們就兩點展開：
第一．遵循第一印象
這是我一直強調(diào)的，不管在書中、博客上，還是培訓(xùn)課中，我都不遺余力，因為這太重要了。
那么，什么是第一印象呢？所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，同一個個體，用不同的角度去觀察、感受和思考，都會給人不同的印象，更何況是不同的個體去觀察、感受和思考？所以，面對同樣一件事物，不同的人用不同的角度去觀察，當(dāng)然引起的第一印象就極有可能不一樣了，比如這個符號：“』”，你看了之后，第一印象覺得它是什么？可能你認為它是一個反過來的“L”，他可能會認為它是一把手槍，她認為它是指示方向的符號，誰對誰錯呢！？都對。關(guān)鍵在于是不是你的第一印象，一瞬間的印象，不用經(jīng)過思考的印象。人之所以會產(chǎn)生不同的第一印象，是因為不同的年齡、生活背景、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗等等都各不相同。
一些理論過后，我們現(xiàn)在就舉案例，看看如何尋找關(guān)鍵點。請看這句話：“今天朋友來找我，我們一起去書店買書。”
根據(jù)你的第一印象，你會找什么樣的關(guān)鍵點？讓我來猜猜，是“買書”？是“書店”？還是“我們”？這些關(guān)鍵點都很好，當(dāng)然，適合不適合還要看你，如果你選了“買書”作為關(guān)鍵點，你能只看“買書”就想起原句“今天朋友來找我，我們一起去書店買書。”嗎？如果能，那么恭喜你，這個關(guān)鍵點非常適合你，如果你只記住原句的60%，那也不錯，畢竟只是第一印象，之后只要再復(fù)習(xí)一到兩遍就可以百分百記住原句了。講到這里，我想你已經(jīng)明白我的意思了。我們在往下看：
“天下大事必作于細”，這句古文，根據(jù)你的第一印象，你又會想到什么關(guān)鍵點？也許是短語“天下大事”？還是就“大事”？還是“事細”？抑或是自己理解后總結(jié)的關(guān)鍵點“勞動場面”？如果要讓我記這句話，我真的就是通過理解的方式，想到了很多工人認真工作的場景，這樣我就會記住“天下大事必作于細”的道理了。再來：
“Never too late to learn！”這句話的意思是“學(xué)習(xí)永遠都不會晚”，也就是希望我們學(xué)到老用到老了。根據(jù)第一印象，你的關(guān)鍵點又是什么呢？“l(fā)earn”？還是“一老人學(xué)習(xí)的畫面”？不管怎么樣，只要你能夠通過自己選的關(guān)鍵點記住原句就好了。
舉完這幾個例子，最后強調(diào)一點：找關(guān)鍵點的能力是可以提升的，可以培養(yǎng)的，可以自成系統(tǒng)的，當(dāng)成了你的系統(tǒng)模式后，你還得注意靈活呢～
關(guān)鍵點可以越找越快、越適合、越準確，到那時候，回憶原句所花的時間就越少了。
第二．注意請教的對象
我時常聽到一些同學(xué)說自己找關(guān)鍵點找得不好，感覺很煩，于是請教學(xué)得很好的朋友，朋友分享自己的秘訣之后，那些同學(xué)還是不得要領(lǐng)，學(xué)得不好。到最后，他們可能會得出兩種結(jié)論：1、我太笨，連關(guān)鍵點都不懂得找，還記什么文章啊！2、我的那些朋友只是敷衍我，根本沒有告訴我秘訣。
你會有這樣的抱怨嗎？我要告訴你的是，如果你明白了第一印象的道理，就不會有這樣的抱怨了，這時候你會更自信，而且也不會錯怪你的好朋友，因為你知道，每個人的生活背景、知識結(jié)構(gòu)等等都不一樣啊，所以你朋友的第一印象不一定就很適合你，對吧！？～所以你要批判的繼承，就好像我寫的東西，都不一定適合你，于你只是個參考、輔助。
尋找關(guān)鍵點的練習(xí)
今天我們嘗試著記住以下這些容易理解的句子（其實在我書中已經(jīng)有四道這樣的練習(xí)題了，不知道大家有沒有練習(xí)）
1.一直以為花開花落是一份隔世的約定。
2.嘴角溢滿了微微的笑容。
3.那雨云有的低垂得親吻著山頂。
4.連游人的腳步都放得輕輕的。
5.給寂寥的大自然添一些慰藉。
6.我那堅韌的根須伸向巖層的更深處。
7.努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展。
8.事在人為，誠至金開。
以上8句，要記住它們，簡單的步驟是：
一、找出關(guān)鍵點；
二、回想原句；
三、記憶
好，我們現(xiàn)在開始：
1.一直以為花開花落是一份隔世的約定。 花開花落
2.嘴角溢滿了微微的笑容。 笑容
3.那雨云有的低垂得親吻著山頂。 雨云山頂
4.連游人的腳步都放得輕輕的。 腳步
5.給寂寥的大自然添一些慰藉。 大自然
6.我那堅韌的根須伸向巖層的更深處。 根須
7.努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展。 枝冠
8.事在人為，誠至金開。 事誠
以上是根據(jù)我的第一印象找到關(guān)鍵點，找到后我快速對照著關(guān)鍵點看了一遍原句，然后只看著關(guān)鍵點嘗試著回憶原句，結(jié)果如下：
第1句百分百記住
第2句百分百記住
第3句百分百記住
第4句把“放得”想成了“走得”
第5句在“添”字前多加了一個“增”字，也就是變成了“增添”
第6句漏掉“巖層的”
第7句漏掉“使自己的”
第8句百分百記住
從結(jié)果來看，應(yīng)該記住了90%吧～
然后我又很快速度復(fù)習(xí)了一遍，接著再嘗試著回憶，結(jié)果是：
除了第7句把“方向”想成“地方”，其他百分百正確，恭喜恭喜，哈哈！
當(dāng)我們能百分百記住原句后，接下來到第三步：記憶。
你可以用數(shù)字密碼來記，也可以用地點來記，個人喜好的問題！
我們就用數(shù)字密碼吧～
樹：樹上出現(xiàn)花開花落的情景
鴨子：鴨子露出了笑容
耳朵：耳朵狀的云下起了雨，雨落到山頂上
紅旗：紅旗上有腳步印
鉤子：鉤子是從大自然中撿回來的
勺子：勺子長出了很多根須
拐杖：拐杖是由樹木的枝冠做的
葫蘆：石城（事誠）上放著一個葫蘆
現(xiàn)在，請你再復(fù)習(xí)一遍，只要記住了要記的關(guān)鍵點，你就等于記住這8句了，加油！
通過學(xué)習(xí)，我們簡單總結(jié)一下，也許你也有過這樣的感受
1.突破心理障礙
關(guān)鍵點只要有一、二個就足夠了，不用擔(dān)心因為少而記不住，你還有復(fù)習(xí)的機會呢！通過復(fù)習(xí)你自然就能百分百想到原句。
2.遵循第一印象
按照自己的第一印象，是什么就是什么。
記憶改變命運
翻開《世界記憶大師教我的超強記憶法》第二章第一頁，很醒目的六個黑體字“記憶改變命運”。
很不自覺的就想著自己的昨天，昨天我是個怎樣的人？今天又變得如何了？的確，“記憶”伴隨我足足五整年了，對“記憶”的認識是一個漸進的過程，這種認識，是一種升華，由狂熱變得理性然后狂熱最后執(zhí)著。不知何時，大腦已經(jīng)習(xí)慣了這樣一種生活方式：身邊的人是記憶的，博客是記憶的，群也是記憶的，學(xué)生是記憶的，家里也是記憶的，親戚好友同樣與記憶分不開，如果有人問我做什么的？我會說，做記憶的，什么做記憶？用心做記憶！什么意思，請登陸我的博客吧！所以記憶改變了我的命運。
前一個星期，一個高中好友給我打了個電話，知道我一直在從事記憶教育行業(yè)，她說直到現(xiàn)在都不敢相信我會成為一個老師，真的是難以置信！我說為什么？她說你不像！我說也許吧！但我確實喜歡做這樣的事業(yè)，這是我真正喜歡的。也許單靠我我們這一代還不足以把記憶普及到全國各地，但是，起碼我們能開個頭，讓后來者走得更加輕松。我渴望有一天，去到一個學(xué)校，教室里的學(xué)生都在用地點法背課文，都在互相考核倒背如流，那是怎樣一種激動人心的情景啊！如果有機會，我定會到全國各地去，和志同道合的記憶愛好者，幾十人圍成一個圈，互相分享著記憶帶來的欣喜變化，甚至是記憶帶來的命運改變，那又是何等的精神享受啊！
今天晚上，記憶角里的成員，正努力的學(xué)習(xí)著，正慢慢的經(jīng)歷著磨難而蛻變的過程，我知道你們將通過記憶改變命運的！
