圖為：楊長青在路邊等車還在思考如何作詩
“林蔭小夢惹余暉，流水浮萍曲徑歸。夏日堪苦倦飛鳥，閑草悄送晚風(fēng)微。”這是湖北經(jīng)濟學(xué)院注冊稅務(wù)師專業(yè)大二學(xué)生楊長青寫的一首關(guān)于夏季的古體詩。
這位理科男生一身書卷氣，聊及創(chuàng)作，他說：“從去年年初開始用寫古詩詞的方式記錄著每天的心情和感悟，累積起來已有200多首。寫詩作詞，求的是內(nèi)心寧靜，驅(qū)除內(nèi)心的浮躁，踏實靜心地生活。”
一兩天寫一首詩詞
昨日，記者見到楊長青時，他正準(zhǔn)備搭乘火車回老家重慶，背著書包邊走路邊摁手機——他正在記錄頭天晚上的靈感：空空靜坐欲思禪，長風(fēng)有夢月無邊。“靈感有時短路，先存一下，免得忘了，后兩句等有靈感時補上。”
從大一下學(xué)期開始，楊長青就像寫日記一樣寫著詩詞，記錄自己的心情與世事，平均一兩天一首：比如雅安地震，他當(dāng)晚就揮就了《痛兮雅安六首》;按春夏秋冬，他創(chuàng)作了《漫春即行》、《秋行有懷》、《天冬遠(yuǎn)思》、《苦夏縈長》四個專題，其中前三個專題已完成，共計39首，而近來他還在抓緊趕寫的《苦夏縈長》也已有40多首，近期即將完工。
有時靈感來了，他走在路上就用手機記錄，一氣呵成，有時則要冥思苦想幾天。比如迄今寫的最長一首詩，是獻(xiàn)給母校的七言古詩《致經(jīng)院》，全詩64句，是他苦思三日所作，“一粟堂、三清園、五味軒、求索橋”等盡在其中。
他創(chuàng)作的詩詞中，最多的是五言古詩，“這也是我最擅長的，七言的還在研究學(xué)習(xí)。”
課外苦讀自學(xué)成才
一個理科男生，為什么鐘愛詩詞?楊長青說，他高中雖讀理科，但語文老師講古詩詞特別細(xì)致，讓他看到一首由幾十個字組成的文字中竟藏著這么多的玄理，非常美妙，浸潤心靈，那時起他便決定要多看書、多寫詩詞。
上大學(xué)后，除了上課，其余時間他基本都泡在圖書館，“我在圖書館做兼職管理員，所以下課就去圖書館，兩年下來，讀了50多本書，其中關(guān)于文學(xué)的就有30本。我對自己的愛好和專業(yè)是AA制，一半時間學(xué)專業(yè)課，一半時間學(xué)詩詞。”楊長青幽默地說。《唐詩三百首》、“王杜二李”的個人詩集、《水滸傳》和朱自清、季羨林的散文集，楊長青都逐字逐句啃過，并將一些好的文字摘錄在筆記本上。金庸、古龍的小說也是他的最愛，“文字太優(yōu)美了，如詩如畫，所以這些書都忍不住翻來重讀。”
除了讀書自學(xué)，他還選修《古典詩詞鑒賞》等課程，惡補平仄、押韻及意象知識，經(jīng)過老師指點，他進(jìn)步很大，有時也和詩友切磋，日子一天天就這樣被詩詞注滿。
老師贊他能靜下心
有些得意的詩作，楊長青會放到QQ空間里，與更多人分享，被同學(xué)和朋友們戲稱“大詩人”。
對于他的詩詞創(chuàng)作，湖北經(jīng)濟學(xué)院《古典詩詞鑒賞》主講鐘一鳴副教授很是欣喜：“他能靜得下心來，用詩詞的形式表達(dá)他的情感，將我國優(yōu)秀古代文化與良好的個人修養(yǎng)很好地融為一體。中國傳統(tǒng)文化其實就是一種詩性的文化，這種語言藝術(shù)，對個人修養(yǎng)和傳承優(yōu)秀文化都具有積極作用。”
面對老師同學(xué)的贊賞，楊長青謙遜地說：“我還有很多東西要學(xué)，這個暑假要把《人一生要讀的古典詩詞》啃完。”今年20歲的他畢業(yè)后打算從事財稅工作，并不準(zhǔn)備以詩詞為職業(yè)，“只希望自己保守這份寧靜，相伴一生。”
編輯：林超然
