國(guó)內(nèi)某報(bào)社的編輯用郵件發(fā)來一份采訪提綱，背景是教育部近日公布了《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》。編輯還附來了網(wǎng)上查找到的德國(guó)《中小學(xué)生守則》如下：
1.總是稱呼老師的尊姓；
2.鈴響后，進(jìn)入教室；
3.要有10小時(shí)的睡眠,，以保證精力充沛；
4.上課時(shí)，不要和同學(xué)說話,，有事可舉手，可以坐著和老師講話；
5.當(dāng)老師提問時(shí)，知道答案的應(yīng)該舉手；
6.如果你聽課有困難，可以約見老師幫助；
7.缺席時(shí)，向老師索要資料和請(qǐng)教；
8.如果因緊急事情，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課；
9.所有作業(yè)必須是你自己完成的；
10.做完作業(yè)后，按照第二天的課程要將書包整理好；
11.考試不許作弊；
12.如若生病和其他原因不能到校，請(qǐng)電話通知學(xué)校的秘書，之后出示家長(zhǎng)的請(qǐng)假條；
13.如若必須提前離開學(xué)校，要有家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人陪伴；
14.學(xué)校不允許使用手機(jī)；
15.注意交通安全。
在采訪提綱里，編輯請(qǐng)我談?wù)剬?duì)德國(guó)《中小學(xué)生守則》有什么樣的看法，老師是如何督促和檢查學(xué)生遵守守則的，有什么樣的懲罰措施，是不是評(píng)優(yōu)的依據(jù)，為什么德國(guó)的《中小學(xué)生守則》和中國(guó)的大相徑庭等等。
這篇文章里我先泛泛談?wù)劦聡?guó)的《中小學(xué)生守則》是怎么回事兒，而關(guān)于懲罰和評(píng)優(yōu)，簡(jiǎn)而言之，德國(guó)人在這方面的做法值得稱道：對(duì)中小學(xué)生，特別是年紀(jì)小的孩子，德國(guó)的教育環(huán)境是非常寬松和自由的，以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評(píng)為輔，很少做出可能傷害孩子心靈的懲罰性舉動(dòng)。
德國(guó)沒有由國(guó)家教育部統(tǒng)一頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》。上面這個(gè)所謂的全國(guó)性質(zhì)的《德國(guó)中小學(xué)生守則》，只是誤傳而已，可能是德國(guó)某個(gè)學(xué)校或某個(gè)班級(jí)的校規(guī)或班規(guī)，是該校或該班根據(jù)學(xué)生的具體情況而制定的。
我的女兒今年11歲，剛剛升入中學(xué)二年級(jí)，相當(dāng)于中國(guó)的小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)榈聡?guó)小學(xué)只有4年。從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不時(shí)地收到學(xué)校或班級(jí)發(fā)來的書面通知，上面有規(guī)定或建議。比如剛?cè)雽W(xué)不久，一年級(jí)新生的家長(zhǎng)收到一份校長(zhǎng)簽字的通知，要求家長(zhǎng)們不要護(hù)送孩子上學(xué)，而應(yīng)該放手讓孩子單獨(dú)一個(gè)人或結(jié)伴去學(xué)校，目的是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鍛煉孩子的膽量。當(dāng)然，住得遠(yuǎn)的孩子另當(dāng)別論。德國(guó)孩子一般都是就近入學(xué)，所以這條規(guī)定適用于絕大多數(shù)的孩子。我家離學(xué)校僅五分鐘的步行路程，開學(xué)頭幾周，我時(shí)不時(shí)瞧見有家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，心里不免有點(diǎn)自責(zé)，覺得自己不夠盡職，同時(shí)擔(dān)心孩子太小，背著個(gè)大書包，一個(gè)人搖搖晃晃地去上學(xué)，看上去可憐兮兮的，于是也萌生了護(hù)送她上學(xué)的念頭，只當(dāng)出門散趟步，但被先生極力勸阻。糾結(jié)幾周后，收到這份書面通知，問題就迎刃而解了，既然學(xué)校要求家長(zhǎng)都不要送孩子上學(xué)，我心里也就釋然了，并且覺得學(xué)校的規(guī)定有道理，孩子的獨(dú)立性和膽量需要從小培養(yǎng)，從小事情上著手。當(dāng)然其大前提是上學(xué)的路程短，沿途安全，而六、七歲的孩子已經(jīng)初步具備一個(gè)人獨(dú)自上學(xué)的能力，一是因?yàn)榧议L(zhǎng)身體力行地教過孩子如何遵守交通規(guī)則，二是在幼兒園的最后一學(xué)期，孩子們還接受過警察叔叔進(jìn)行的過馬路訓(xùn)練。這樣的校規(guī)沒有老師監(jiān)督和對(duì)孩子進(jìn)行懲罰一說，因?yàn)榧议L(zhǎng)擁有最終的決定權(quán)，可以根據(jù)自己孩子的情況和路途的遠(yuǎn)近來自行決定。
小學(xué)的時(shí)候，女兒也拿回家過一些有關(guān)行為規(guī)范的書面通知，我清楚記得其中有兩次情況如下，一次是冬天下雪的時(shí)候，學(xué)校明文規(guī)定不允許打雪仗，怕孩子們不知輕重，互相造成傷害。這不是杞人憂天，前幾年在德國(guó)的萊比錫就發(fā)生過一場(chǎng)由雪仗而引發(fā)的群毆。本來是一群年輕人高高興興地在雪地里互相扔雪球好玩，但玩著玩著就過了火，玩笑變成打鬧，最終導(dǎo)致一場(chǎng)群毆，釀成了人身傷害。還有一次是學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)ジ浇鞘械囊魳窂d看音樂劇。通知上不僅有簡(jiǎn)單的對(duì)音樂會(huì)的介紹，告訴孩子們一些基本的音樂概念，什么是男高音、女高音、男中音、女中音，男低音、女低音等，還規(guī)定了音樂會(huì)應(yīng)該遵守的禮儀，比如演出中要保持絕對(duì)安靜，當(dāng)然喝彩和鼓掌除外，不能喝水吃東西，不能遲到，更不能交頭接耳；但允許根據(jù)演出的狀況發(fā)出笑聲，甚至可以哭，如果你被劇情打動(dòng)，覺得悲傷的話；看不見的時(shí)候可以站起來，看完了馬上得坐回去，不能影響旁邊的觀眾，演出結(jié)束要鼓掌，等到演員謝幕完畢之后才能退場(chǎng)等等，一板一眼、一條一條寫得非常淺顯易懂和仔細(xì)。當(dāng)時(shí)我讀了，很感慨，難怪德國(guó)音樂會(huì)的禮儀那么好，對(duì)藝術(shù)家那么尊重，沒有遲到早退這一說，也沒有手機(jī)拍照和手機(jī)鈴聲，這都源于他們從小接受的禮儀教育。沒有人生來就是知書達(dá)理的，一切源于基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。如果英國(guó)的威廉王子生長(zhǎng)在河南的艾滋病村，他就不會(huì)是今天的樣子，不管他的血統(tǒng)如何。人與人最根本的差別在于接受教育情況的不同，種族和血統(tǒng)，門第和智商都不是決定性的，所生長(zhǎng)的環(huán)境和所接受的教育才是孩子健康快樂成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
以前去女兒小學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)，我看見班級(jí)的墻上貼有手寫的規(guī)則，是以第一人稱的方式，說“我想發(fā)言的時(shí)候，先舉手；我不打斷別人的說話；我做作業(yè)的時(shí)候保持安靜”等等。教室里還掛著一些彩色的玻璃珠子，在陽光下熠熠生輝。每個(gè)掛兜上貼著孩子們的名字，那是他們得到的獎(jiǎng)勵(lì)，最先得到12顆珠子的孩子，有資格把班級(jí)的吉祥物比如貓頭鷹或者小老虎帶回家過一夜，第二天又還回到班級(jí)。為了公平，任何孩子都不可以在周五帶吉祥物回家，因?yàn)橹苣┯袃蓚€(gè)晚上。女兒一年級(jí)的時(shí)候帶過貓頭鷹回家，樂不可支，還有一個(gè)A4大的本子，用來貼孩子和貓頭鷹一起拍的紀(jì)念照，孩子還可以在本子上做記錄，寫他和貓頭鷹是如何度過這珍貴的一個(gè)下午和晚上的。當(dāng)時(shí)本子上已經(jīng)有兩個(gè)孩子的記錄，我看了他們的照片和稚嫩的文字，覺得既可愛又溫馨，一個(gè)男孩和他弟弟一起與貓頭鷹合影，相當(dāng)驕傲的一副當(dāng)大哥哥的模樣，十分帥氣和童真。二年級(jí)的時(shí)候，女兒是第一個(gè)把小老虎帶回家的孩子，本子還是簇新簇新的，女兒也是深受鼓舞，相當(dāng)?shù)尿湴梁烷_心，我用手機(jī)給她和小老虎拍照，她那燦爛的笑臉至今還回閃在我的腦海里。
上周去參加家長(zhǎng)會(huì)，我留意到黑板(其實(shí)現(xiàn)在應(yīng)該叫白板了)旁邊貼著兩份手寫的規(guī)則，其中一份書寫在金黃色的紙張上，孩子們稱它做goldeneRegelung“金色規(guī)則”，其實(shí)就是班規(guī)，是班主任老師讓孩子們自己動(dòng)腦筋思考，認(rèn)為應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，然后集思廣益而寫成的，一共有九條規(guī)則，分別如下：
1. 我要注意自己的言行舉止。
2. 輪到我發(fā)言時(shí)才說話，不打斷老師和同學(xué)的談話。
3. 我尊重別人的意見和樣子 (女兒說，樣子包括長(zhǎng)相、高矮、胖瘦、 發(fā)型和著裝)。
4. 我不做任何帶有暴力色彩的舉動(dòng)。
5. 我要幫助同學(xué)。
6. 我要友好待人，不激怒、侮辱和嘲笑他人。
7. 我不孤立排斥任何同學(xué)。
8. 我懂得保守秘密。
9. 我?guī)椭啻砗透贝硗瓿扇蝿?wù)。
“金色規(guī)則”旁邊還貼著一份“白色規(guī)則”(書寫在白紙上的)，這是同學(xué)們總結(jié)出來的、做小組作業(yè)時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，一共六條，強(qiáng)調(diào)的是“公平”二字：
1. 每個(gè)學(xué)生在小組中擁有同等的權(quán)利。
2. 我們互相認(rèn)可和接受對(duì)方。
3. 我們要懂得讓步和妥協(xié)。
4. 我們?cè)诜峙淙蝿?wù)時(shí)要做到公平。
5. 當(dāng)其中一位同學(xué)說話時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽。
6. 我們要把布置的任務(wù)好好完成，而不是半途而廢。
這些規(guī)則簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸實(shí)無華，卻與校園生活息息相關(guān)，是在課堂上和學(xué)校里隨時(shí)隨地可能碰見的問題。規(guī)則里沒有大話和空話，沒有華而不實(shí)和好高騖遠(yuǎn)，而是由同學(xué)們自發(fā)思考和集體擬定的，是學(xué)生自己認(rèn)為應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則，與他們的日常學(xué)習(xí)和待人處事緊密相關(guān)，他們?cè)诶蠋煹奶狳c(diǎn)和幫助下，自己動(dòng)腦筋想到了這些規(guī)則，由老師當(dāng)場(chǎng)一筆一劃地認(rèn)真書寫下來，再由每一位同學(xué)鄭重其事地簽上自己的大名。孩子們既為自己制定的規(guī)則引以為傲，并且理解規(guī)則里的每一句話，以此作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩，是自然而然的事情。
千里之行始于足下，一個(gè)國(guó)家的公民素質(zhì)就是從這一點(diǎn)一滴的小事情培養(yǎng)起來的。
教育講究因材施教和腳踏實(shí)地。從小學(xué)到中學(xué)，一共有12個(gè)年級(jí)，學(xué)生們的年齡從6歲到18歲參差不齊，有什么樣的統(tǒng)一的《中小學(xué)生守則》，能夠同時(shí)適用于不同年齡段的孩子呢？對(duì)懵懵懂懂的幼童和初通人事的青春期少年提出完全相同的中小學(xué)生守則，這可行嗎？
德國(guó)中小學(xué)根據(jù)不同班級(jí)的情況，制定不同的班規(guī)；在不同的場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生有不同的要求；不同年齡的學(xué)生，應(yīng)該承擔(dān)不同的義務(wù)和責(zé)任，遵守相應(yīng)的規(guī)則。沒有規(guī)矩不能成方圓，這些規(guī)則淺顯直白、務(wù)實(shí)、不花哨、接地氣，講究人與人之間的平等、互相尊重、互相謙讓和互相幫助，不僅易于孩子遵守執(zhí)行，也利于孩子們的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)我們對(duì)德國(guó)人普遍的高素質(zhì)發(fā)出贊嘆的時(shí)候，對(duì)某些同胞的一些不文明行為扼腕嘆息的時(shí)候，我們更應(yīng)該譴責(zé)的不是某個(gè)個(gè)體，當(dāng)他在應(yīng)該接受素質(zhì)教育的時(shí)候，沒能夠接受良好的教育，這是他的不幸和悲哀。
一個(gè)不懂事的孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)可能負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個(gè)成人群體犯錯(cuò)，那一定是滋養(yǎng)它的社會(huì)和環(huán)境出了問題。當(dāng)我們感慨德國(guó)優(yōu)美的自然環(huán)境，和文明的生活環(huán)境時(shí)，更應(yīng)該反思我們的環(huán)境和社會(huì)出了什么問題，我們教育的出路在哪里。
附：2014年《中小學(xué)生守則》征求意見稿
1.愛祖國(guó)。尊敬國(guó)旗國(guó)徽，奏唱國(guó)歌肅立，升降國(guó)旗行禮，了解國(guó)情歷史。
2.愛學(xué)習(xí)。勤思好問，樂于探究，上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.愛勞動(dòng)。自己事自己做，積極承擔(dān)家務(wù)，主動(dòng)清潔校園，參與社會(huì)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造。
4.講文明。尊敬父母師長(zhǎng)，平等友善待人，言行禮貌得體，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
5.講誠(chéng)信。守時(shí)履約，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，不抄襲不作弊，不擅動(dòng)他人物品，借東西及時(shí)歸還。
6.講法治。遵守校紀(jì)校規(guī)，參與班級(jí)管理，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，了解法律法規(guī)，不做違法之事。
7.護(hù)安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命。
8.護(hù)健康。養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙不喝酒，控制上網(wǎng)時(shí)間，抵制不良信息，堅(jiān)持鍛煉身體，保持陽光心態(tài)。
9.護(hù)家園。節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，踐行垃圾分類，愛護(hù)花草樹木，低碳環(huán)保生活，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
