@家長(zhǎng)齊女士：從去年起，老師每天都會(huì)把家庭作業(yè)、校園活動(dòng)、學(xué)校通知等情況發(fā)到微信群中。開(kāi)始我覺(jué)得老師想得挺周到，什么都跟家長(zhǎng)反映。可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，孩子變得對(duì)老師布置的事情不上心，還不如以前三年級(jí)的時(shí)候，做什么總需要我提醒才能完成。
@清風(fēng)拂曉：班里老師不怎么發(fā)照片，倒是總有媽媽把孩子的照片拍好多放上去，還不停地聊天刷屏，老師發(fā)的重要消息都被刷沒(méi)了，要看通知還得一條條往上翻，而且上班時(shí)總是想看看，弄得心不在焉的。
@米粒媽媽：最怕個(gè)別家長(zhǎng)不顧別人感受亂發(fā)炫耀貼，尤其是到了節(jié)假日，帶著孩子滿世界飛的感想、照片充斥群里，還有的會(huì)時(shí)不時(shí)貼出自己的孩子又考了什么級(jí)、又拿到了什么獲獎(jiǎng)證書(shū)，無(wú)形中攀比感覺(jué)就上來(lái)了。
@馬曉倩：我做保險(xiǎn)行業(yè)，日常拓展客戶，也不會(huì)發(fā)到孩子的班級(jí)群里，這樣肯定對(duì)孩子影響不好。可有些人就不這么想，我在群里常見(jiàn)的就有賣(mài)衣服的、賣(mài)土特產(chǎn)的、賣(mài)面膜的、給親戚朋友拉票的、曬各種圖片的、討論股票信息之類(lèi)的……
@志志媽：上學(xué)期，兒子班里忽然換了一位年輕的班主任，之前那位年齡稍大點(diǎn)的班主任暫停在群里發(fā)布班級(jí)信息，不過(guò)沒(méi)有退群。幾乎是一瞬間，新班主任光環(huán)簇?fù)恚澳俏粋涫芾渎洹](méi)成想這學(xué)期，前班主任又回來(lái)了，那些阿諛?lè)畛械募议L(zhǎng)依舊“感情戲”十足，我看著都覺(jué)得尷尬至極。
@COCO老師：我們有個(gè)班級(jí)群，平時(shí)很多家長(zhǎng)老是發(fā)微信問(wèn)：“老師，我孩子現(xiàn)在干什么呢？”“老師，我孩子睡了嗎？”“老師，我孩子喝了多少水？”等等問(wèn)題。有些還要求拍照發(fā)上去。這樣真的很打擾老師的工作。如果每個(gè)家長(zhǎng)都要老師這么回復(fù)自己家孩子的問(wèn)題，全班那么多孩子，老師簡(jiǎn)直不要工作了。
@南岸曾老師：我曾考慮關(guān)閉班級(jí)微信群，有的家庭不僅爸爸媽媽?zhuān)B爺爺奶奶都加進(jìn)來(lái)，一個(gè)班40個(gè)學(xué)生，平均一個(gè)學(xué)生加3位家長(zhǎng)，群里就超過(guò)100人，組織機(jī)構(gòu)龐大，管理起來(lái)很繁瑣。
@David Zhang：本來(lái)工作8小時(shí)內(nèi)，需要上課、改作業(yè)、開(kāi)會(huì)、做教研，就像打仗一樣，班級(jí)微信群建立后就不得不花下班時(shí)間去維護(hù)。每天晚飯時(shí)間最容易收到家長(zhǎng)的集中詢問(wèn)，家人常常抱怨，這個(gè)點(diǎn)老發(fā)微信，家里也不要管了……
@不曬太陽(yáng)的波斯貓：微信群還有一個(gè)隱憂就是容易形成盲目的家長(zhǎng)輿論，我們學(xué)校就有老師因?yàn)閷W(xué)生調(diào)換座位時(shí)的照片被一位不知情的家長(zhǎng)誤認(rèn)為是體罰，結(jié)果在其帶動(dòng)下，其他家長(zhǎng)也紛紛指責(zé)和聲討，給這位老師帶來(lái)很大的壓力。
@黃三瘋：今年接手一年級(jí)新生，家委會(huì)組建了班級(jí)群，我也加入其中。可是每次我在微信群里說(shuō)一句話，就有大批家長(zhǎng)回應(yīng)：老師您辛苦了！老師太棒了！謝謝老師！即使提醒不用回復(fù)，也有人視而不見(jiàn)，讓人實(shí)在哭笑不得。
其實(shí)不管是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)家校微信群的建立，大多還是覺(jué)得非常有必要的，至于出現(xiàn)的種種“瑕疵”，可以一步步修正、完善。下面與您分享一些過(guò)來(lái)者的微信群管理經(jīng)驗(yàn)：
家校微信群的群主，一定要是班主任。不要盲目把這樣的組建工作推給家長(zhǎng)朋友。微信的規(guī)則中，只有群主才可以“@所有人”，這樣你通知的信息到達(dá)家長(zhǎng)手機(jī)時(shí)，才會(huì)有信息提醒。
而為了避免過(guò)多的信息造成的理解偏差，家長(zhǎng)和老師之間，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的對(duì)話，要加上“@XXX”，以便對(duì)話之間不混淆。（重慶巴蜀小學(xué) 田冰冰）
廣州荔灣區(qū)某小學(xué)的一位班主任表示，最好要與家長(zhǎng)明確家校群的互動(dòng)時(shí)間，為自己劃出私人空間。“我會(huì)告訴家長(zhǎng)，晚上8:30以后就別再群里發(fā)消息了，以免打擾大家休息。如果遇到特別重大的事情，可以發(fā)短信問(wèn)我。”
該班主任還表示，自己每次在發(fā)完通知后，都會(huì)加上“不必回復(fù)，以免刷屏”的字樣，久而久之家長(zhǎng)們就形成好習(xí)慣了。
在群里和家長(zhǎng)溝通時(shí)，要注意所公布的內(nèi)容要面向全體，比如作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校運(yùn)會(huì)安排等所有學(xué)生都要參與的事情，可通過(guò)群盡快地讓所有家長(zhǎng)知悉。再如全體學(xué)生都適用的天氣溫馨提示等，也非常適合在群里發(fā)布。
同時(shí)，老師也可以發(fā)揮社交媒體能輻射個(gè)體的作用，滿足學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的愿望。比如，校運(yùn)會(huì)時(shí)，教師可以多捕捉每位同學(xué)的精彩瞬間，再將其上傳家長(zhǎng)群，這樣，每位家長(zhǎng)都可以看到自家孩子的風(fēng)采，感受教師對(duì)孩子的關(guān)注。
永康一所幼兒園家長(zhǎng)們發(fā)放了一張“班級(jí)微信群公約”，在公約里，羅列十四條規(guī)定，為家長(zhǎng)和教師在微信群里的聊天內(nèi)容和范圍糾偏。
在公約里提倡家長(zhǎng)交流的內(nèi)容：交流親子活動(dòng)內(nèi)容、為班級(jí)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)、教育理念和方法、推薦優(yōu)質(zhì)教育資源或好文、報(bào)道班級(jí)的正能量新聞等。
同時(shí)公約也劃出了一些紅線：如不發(fā)不文明的語(yǔ)言和圖片以及網(wǎng)絡(luò)游戲鏈接、不發(fā)涉及影響班級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍的內(nèi)容、不發(fā)聊天爭(zhēng)吵內(nèi)容、不發(fā)涉及人身攻擊的內(nèi)容。
微信群管理中，要注意保護(hù)學(xué)生、家長(zhǎng)及老師自己的隱私，比如在修改家長(zhǎng)在群中的昵稱(chēng)時(shí)，最好不要要求家長(zhǎng)申明與孩子的關(guān)系，如“張曉倩爸爸——李欣”，要保護(hù)喪父母家庭、單親家庭、再婚家庭等不同家庭結(jié)構(gòu)中孩子的隱私。
開(kāi)學(xué)初，我們就明確跟家長(zhǎng)交代，不要在班級(jí)微信群幫孩子問(wèn)作業(yè)，老師也不會(huì)在群中發(fā)布作業(yè)。
有些孩子課堂上布置作業(yè)時(shí)不抄不記，回到家以后才吵著家長(zhǎng)通過(guò)班級(jí)微信群?jiǎn)柾瑢W(xué)，久而久之，會(huì)養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽(tīng)講、依賴(lài)于微信群?jiǎn)栕鳂I(yè)的不良習(xí)慣，因此作業(yè)要由學(xué)生自己記錄（即便是一年級(jí)學(xué)生），而不是靠家長(zhǎng)到群中查看作業(yè)，這樣既減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任心。
當(dāng)自己的孩子在學(xué)校和其他孩子產(chǎn)生矛盾，有的家長(zhǎng)為了引起教師的關(guān)注，維護(hù)自己孩子的利益，會(huì)在微信群里發(fā)布一些言論和相關(guān)圖片，給教師施加壓力。
這時(shí)，教師就應(yīng)該主動(dòng)和雙方家長(zhǎng)私底下進(jìn)行交流溝通，了解真實(shí)情況，及時(shí)處理，化解矛盾。這種事情在班級(jí)微信群上討論，人多嘴雜，不利于問(wèn)題的解決。
佛山順?lè)逍W(xué)一年級(jí)某新班建立了兩個(gè)不同功能的群，一個(gè)是QQ群，一個(gè)是微信群。班主任老師明確QQ群用于老師發(fā)布作業(yè)和通知，并存放資料、照片；微信群可用于家長(zhǎng)溝通交流。
對(duì)此，該班級(jí)班主任吳老師表示，如果沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)讓家長(zhǎng)交流，班集體也會(huì)確實(shí)活力和凝集力。但是，在同一平臺(tái)讓家長(zhǎng)交流，老師又發(fā)通知、家長(zhǎng)又交流，那就老師累，某些不喜歡熱鬧或工作忙的家長(zhǎng)也累，建立兩個(gè)不同功能的群就可以將此問(wèn)題迎刃而解。
