那些剛剛入學的一年級小學生，識字對于他們來說是非常重要的，在一年級上冊的語文教材中，安排了許多識字課文。
一年級上冊要求認識漢字300個，會寫其中的100個漢字。那么，這些漢字的學習單單是通過課文去學習，是遠遠不夠的。
有經驗的語文教師會教給孩子們許多識字的方法，而這些方法就會在日后漢字的學習中起到很大的作用，會幫助孩子們在生活中巧妙而輕松地認識更多的字。
如果說一年級識字課非常重要，那么學習識字方法就更加重要。看整個部編版教材設計，每課的課文里面的知識點都是非常多的。
一年級的學習并不輕松，而一年級除了要培養孩子們的各種習慣外，還要注重語文基礎知識的培養，所以語文課就顯得尤為重要。
下面資深教師杜du以一課為例，讓大家感受下一年級語文課文的信息量，如果你家里正好有一年級的孩子，可以關注杜du老師，看更多的學習方法和每課課文的講解，以及老師語文書的手寫筆記，作為參考，幫助自己的孩子學得更好。
下面大家一起走近一年級語文的識字課。
部編版一年級上冊的識字課單元，第九課課題是《日月明》，這是一篇根據會意字構字規律編排的識字課文。
課文中朗朗上口的短句，揭示了會意字的構字特點。孩子們在朗讀的過程中就可以感受到漢字構字的趣味，感受到趣味就有了識字的熱情。
首先我們看看這篇課文的教學目標，用目標來衡量自己孩子們學習的成果。
一、教學目標
1.初步了解會意字的構字特點，認識“明、力”等11個生字和日字旁一個偏旁，會寫“木、林”等5個字和臥鉤一個筆畫。
2.積累有本課生字組成的詞語。
3.正確朗讀課文，體會團結協作力量大的道理。
4.感受識字的樂趣，產生自主識字的熱情。
二、識字
1.大家看語文書72頁《日月明》，孩子們可以借助拼音讀準字音。在讀文的基礎上我們來學習課文，需要注意的是前四行要三字一頓，后四行是五字一頓，讀正確后要讀出節奏。
2.知識點一：什么是會意字
這一課大多數的生字，都是由獨體字而組成的會意字。
什么是會意字呢？首先我們要明確會意是六書之一，用兩個或兩個以上的字，依據事理加以組合，表示出一個新的意義的造字法，用會意的方法造出的字就是會意字。
（那么上面這個概念要不要給孩子們先講解出來呢？答案是不要哦！
在孩子們識字以后，可以做小結告訴孩子們，比如：像課文中哪些字，它們有共同的名字，這樣的字都叫會意字。
那么，“這個字的整體意義是由部分的意義組合在一起而形成的”就可以了。）
3.知識點二：識字
a、在課文的講解中，可以以前兩行內容為例，讓孩子們讀一讀，說一說，引導孩子們說出：日就是太陽，光芒，月就是月亮，它很明亮，那么光芒和明亮在一起就是“明”。“日+月＝明”。
課文的第二句是田力男，可以借助一幅圖片（男人在田里干活），讓學生說出：一個男子用力地在田間耕種。
就是“田+力=男”。
舉一反三：
“尖”：末端細小為“尖”
“塵”：細微的土為“塵”
b、自學內容：
二人從，三人眾。雙木林，三木森。
讓學生去觀察發現，可借助圖片，發揮想象并猜測“從、眾、林、森”的意思。
師生整理得出：
一個人走，一個人跟隨就是“從”。
人多了就是“眾”，成片的樹木就為“林”，更為茂盛的樹木為“森”。
c、師引導學習后四句
首先，讓孩子們看看語文書72頁中的插圖，思考：圖中的孩子們都在做什么呢？引導發現：你扶樹，他陪土，我澆水，大家齊心協力才能幫小樹安家。
同學們想一想：經過小朋友們的努力，會變成什么樣的景象呢？荒山變成了樹林，變成了果園……
是啊，三個小朋友在植樹，三個人就是眾。其實人多力量就大，也就是團結就是力量。就像兒歌中說的那樣“眾人一條心，黃土變成金。”
4.識字方法
本課的會認字多是會意字，同學們可以按照會意字的特點和構字規律來記憶。
另外，還可以用熟字組詞的方法來學習本課的會認字，比如：明天、力氣、塵土、眾人、雙手、木頭、林子、森林、一條、心里……
識字方法是靈活多樣的，同學們可以結合生活情境來認識字；還可以用熟字加偏旁、加筆畫的方法來識記；也可以換偏旁識字、列舉關聯詞語來識字等等。
（杜du老師之前的課文講解有很多識字方法，大家可以去參考一下。）
三、寫字
本課需要書寫五個生字，還要學習筆畫臥鉤的書寫。
筆畫臥鉤：起筆稍輕，先向右下再向右行筆，到起鉤處向左上鉤出。
（這五個字的書寫，詳見老師的手寫筆記。）
四、課后題講解
課后第二題讀一讀，目的是讓孩子們鞏固生字，擴大詞匯量，可與生字的復習鞏固相結合。
這八個詞語都是有本課生字組成的新詞。
課后第三題：你能猜出下面這些字的意思嗎？
目的是引導學生進一步感受會意字的構字特點。
大家可以先按照會意字的構字特點，通過兩個部件的組合來猜測這個字的意思，再說說這是什么字，說說你是如何猜出來的？
以上是這一課的講解，識字課大家要重視起來，不是會讀文章，認識這幾個字就可以了。一定學習方法，積累經驗，舉一反三，所以杜du老師挑出重要的部分和大家分享，不僅分享知識，還分享好的學習方法，目的是希望學生們學得更好。
作為一名有著20年語文教學經驗的老師來說，個人覺得部編版教材特別的好，里面內容豐富，細致，每課知識點都不少，如果認認真真學好小學六年的語文，相信孩子們有很扎實的語文基礎和很好的語文素養。而最好就是從一年級開始打好堅實的語文基礎。
