很多科學(xué)研究表明，父母一些不正確的行為會(huì)導(dǎo)致孩子某方面智商下降，值得有責(zé)任的父母警惕。有哪些行為呢？
1.父母愛大吼大叫。提到吼孩子，很多父母都充滿無奈，也不想吼孩子，吼完還后悔，可脾氣上來了還是很控制不住。如果告訴您，吼叫會(huì)對(duì)孩子的智商造成影響，你還會(huì)這樣做嗎？哈佛教授泰徹團(tuán)隊(duì)對(duì)經(jīng)常遭受父母言語暴力的年輕人的大腦進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)他們的韋尼克區(qū)和前額葉之間的連接減少，這兩個(gè)區(qū)域的連接減少，人的語言理解能力就越差。父母的語言暴力越多，孩子左側(cè)額上回的灰質(zhì)體積會(huì)越大，而這個(gè)區(qū)域與語言智商有關(guān)，所以，語言暴力會(huì)讓孩子的語言智商下降。而海馬體和胼胝體體積會(huì)縮減，海馬體是形成記憶的關(guān)鍵腦區(qū)，胼胝體是連接左右腦的神經(jīng)維束，起著連接左右腦的作用。因此，長(zhǎng)期吼叫也會(huì)讓孩子的記憶力下降，左右腦開發(fā)不完全，自然就影響到智商。生活中也不難發(fā)現(xiàn)，越吼孩子，孩子做錯(cuò)事情反而會(huì)越多，吼孩子的時(shí)候孩子內(nèi)心是緊張、焦慮、恐懼的，不利于大腦思考，影響孩子的認(rèn)知。
2.限制過多，負(fù)面標(biāo)簽的否定打擊。孩子小的時(shí)候，身邊人的尤其是父母的評(píng)價(jià)會(huì)直接影響他的自我認(rèn)知，如果總是批評(píng)孩子，這也不行那也不行，孩子就會(huì)陷入自我懷疑和無助中，喪失自我。如果你愛孩子，希望他越來越好，那就多用積極的暗示，有力量的語言，發(fā)現(xiàn)做的好的，忽視沒有做好的。多說你能行，你可以，相信你，在這樣的語言中，孩子能充分打開感官，去思考去學(xué)習(xí)，促進(jìn)大腦各方面的發(fā)育，畢竟，孩子成長(zhǎng)的過程就是不斷自我糾錯(cuò)和調(diào)整的過程。
3.固定思維。何為固定思維？固定思維是認(rèn)為自己的智力和能力是一成不變的，往往害怕失敗，擔(dān)心自己看起來不那么聰明而拒絕挑戰(zhàn)，不愿意面對(duì)困難，所以他們的發(fā)展會(huì)受到很大限制。與之對(duì)應(yīng)的是成長(zhǎng)型思維，相信通過自己的努力可以改變智商和能力，對(duì)新事物和挑戰(zhàn)充滿熱情，面對(duì)挫折保持積極向上的態(tài)度，大腦更加活躍，越來越聰明。那固定思維和父母有關(guān)聯(lián)呢？父母對(duì)孩子不正確的表揚(yáng)，對(duì)犯錯(cuò)和失敗的態(tài)度和評(píng)價(jià)，容易讓孩子形成固定思維。比如，總夸孩子聰明，籠統(tǒng)的稱贊棒，厲害等，孩子犯錯(cuò)，遇到挫折，喜歡指責(zé)，暴躁，不問青紅皂白。夸孩子要夸努力，細(xì)節(jié)，態(tài)度，品質(zhì)等方面，盡量用具體詳細(xì)的語言描述。犯錯(cuò)和失敗時(shí)，不要直接否定人，而要分析原因，尋找更好的解決方法，當(dāng)孩子對(duì)失敗和挫折建立正確的認(rèn)知，相信自己有變得更好的力量的時(shí)候，就會(huì)具備了成長(zhǎng)思維。
4.即時(shí)快樂。網(wǎng)上有這樣一個(gè)調(diào)研，問：有哪些是孩子千萬不能碰的東西？有個(gè)特別的答案是：能獲得短期即時(shí)快感的事物。信息與科技的發(fā)展給孩子的成長(zhǎng)帶來很多有益的地方，然而與此同時(shí)，也讓很多孩子沉迷電子產(chǎn)品，玩游戲，刷短視頻，看低質(zhì)量小說，形成錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即時(shí)的快樂會(huì)讓孩子一直消沉，自制力喪失，懶散厭學(xué)，不愿意思考，大腦會(huì)越來越生銹。在這方面父母應(yīng)該特別重視，幫助孩子建立好習(xí)慣，延遲滿足。首先，要舍得花時(shí)間精力多陪伴，陪伴會(huì)充實(shí)孩子的內(nèi)心世界。其次，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，慢慢消除電子產(chǎn)品的依賴。
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