在東西方社會，人們已經見慣了碩士博士打工和中專生高中生當老板的現象。論智商(IQ)，碩士博士肯定在高中生之上；論情商(EQ)和財商(FQ)，那就難以比較。我想，能當老板的高中生，其情商和財商肯定比打工的碩士和博士要高。因此，我發現，一個人IQ不足，可以用EQ、FQ來彌補；EQ不足，還可以用FQ彌補；但是，FQ不足，IQ和EQ再高也難以彌補其不足。
財商(FQ)，簡單地說就是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力。財商是理財的智慧，它包括兩方面的能力：一是認識金錢的能力；二是駕馭金錢的能力。財商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關的。財商可以通過后天的專門訓練和學習而獲得。羅伯特·清崎認為，致富要有財商，有了財商一個人才會大氣，視野才會寬闊，出手才會慷慨，在追求財富的過程中才會站得高、看得遠。
中國教育，本末倒置，過分強調IQ培養，忽視EQ，至于FQ教育，則幾乎為零。家庭教育本來可以彌補學校FQ教育之不足，然而，受儒家哲學的影響，家長們很少以積極的態度正面教育孩子FQ，或者，他們自己也不懂得FQ教育的意義和方法。
等年輕一代走上社會，社會公共教育和培訓也很少涉及FQ培訓，這樣，絕大多數中國人就處于無訓練狀態，完全依靠自己的悟性去獲得FQ，這樣，許多人就要走彎路，交學費。
IQ主要依靠學習，先獲得間接經驗和知識，積累一些知識，提高智力能力。EQ也可以通過學習獲得，但是，FQ的形成，則主要依靠實際操作和總結，一個人的FQ主要是依靠教育和磨練而獲得的。據說猶太人財商教育特別強調培養孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報，這一點被許多人看成是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。
中國人FQ欠缺的表現
○從小學到中學再到大學，從大學一直到拿到博士學位，理財在中國的教育實踐中幾乎是一片空白。即使有，也是空洞的說教多，實際操作少，缺乏說服力。
○大學新生比較普遍地存在“財商”匱乏的問題，當他們掌握幾百元、幾千元乃至上萬元時，卻不知道錢該怎么花。無計劃的花費，導致很多學生入學不久就遭遇“財政危機”。
○調查顯示，將近九成的受訪學生表示“不清楚”信用卡的循環利息，四分之三的學生算不出銀行貸款利息金額(《北京娛樂信報》5月15日)。
○有一半以上的大學新生存在消費超支現象，當發現口袋里沒有錢時，以前在家衣來伸手、飯來張口的“皇帝”和“公主”們要么不得不再次伸手向父母要錢，要么向同學、朋友借錢。
○在中國家庭內部，有60%的家長沒有給子女進行理財教育，在絕大多數家庭，家長很少正面跟孩子談論金錢問題。家長往往不愿意讓孩子過早接觸錢，開支基本由父母操辦。這樣，許多孩子“財商”匱乏、理財觀念極差。
○許多拿到碩士學位、博士學位的人，居然沒有接受過基本的理財培訓。很多人雖然擁有很高的教育水平甚至職業頭銜，卻缺乏一些最基本的理財知識。
○改革開放以后，許多國人突然感覺自己在投資理財方面的知識處于一片空白，不得不花幾倍的力氣去補習，否則就難以適應社會發展。
○目前，在我國已有數百萬人為利滾利的信用卡債務困擾，在不知不覺之中淪為“卡奴”。
○目前，在我國已有數百萬家庭背負沉重的(按揭買房)月供，心甘情愿歡歡喜喜淪為“房奴”。
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