有家長問：
唐老師，您好！學校的老師說，這學期素質報告書中的最終成績不是最后期末考試的成績，而是一個綜合成績，其中包括課堂表現20%、課堂作業20%、回家作業20%、平時測試20%、期末測試20%。兒子擔心自己最后綜合成績得不到優，說著說著就哭起來了。
今天課堂作業的成績出來了，是良，孩子很難過，他想盡快走出來。他想好好復習，迎接月底的期末考試。孩子剛才請求我當他的心理老師，我智慧不足，請唐老師幫幫助我吧！
唐曾磊老師解答：
這位家長，去提示孩子，作業的成績已經出來了，難過還有用嗎？如果難過有用，大家就一塊陪你難過。難過往往是沒有用的，怎么辦？今天晚上的作業要做好，明天得到優，這是唯一能做的。
而每一次做作業的時候用我們的方法更好地去做好作業，既要得到明天的優，又要在做作業的過程當中真正地把知識點學透、悟透，這個過程本身就是在為月底的期末考試做準備。
那么，現在是繼續難受還是好好做今天晚上的作業呢？
（本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網絡課）
