唐老師，您好！孩子初三的時候幾次離家出走，最后孩子提出休學，想再給自己一次機會。我們按照孩子的想法辦了休學，然后找到一所孩子喜歡的學校從初二開始跟著借讀。
孩子對現(xiàn)在的班級很滿意，我跟孩子之前的關系也在改善著，但一直沒有走進孩子的內(nèi)心。昨晚上，孩子又出走了。孩子有一個手機，一直自己保管，我跟學校老師聯(lián)系，老師說孩子最近狀態(tài)不佳，上課經(jīng)常趴著，學習情況還行，文科需要努力。老公說孩子經(jīng)常晚上玩手機到很晚，都是手機惹得禍。
唐老師，我應該怎么辦？
唐老師解答：
我們來看這個問題。這位家長說了半天，孩子的情況她都不知道，“昨晚又出走了”，孩子突然又離家出走了，說明家長跟孩子溝通很差，溝通很差就幫不到，因為您不知道孩子的問題在哪里,是跟老師聯(lián)系跟老公聊了才知道問題。但是聊了以后這位家長沒有說自己有任何問題，只是說自己走不到孩子心里。
所以這位家長，第一，想辦法找到孩子讓孩子回來。
第二，孩子回來以后不要跟孩子談學習。無論孩子做什么，只是去找到孩子的進步點鼓勵孩子。要么肯定、要么閉嘴。
第三，寫幸福日記，找到孩子好的地方，由衷地為孩子好的一面而幸福。把幸福日記常常發(fā)到正能量群里，讓正能量家長給您“扒皮”。
如果去做這三點，慢慢的會好的。
我為什么說“慢慢的”，因為“冰凍三尺，非一日之寒”。孩子突然間離家出走，一點信息都沒有，說明家長跟孩子之間的溝通差得太遠，這位家長您跟孩子的溝通太差。
差到老師知道孩子這段時間不好，老公知道孩子這段時間玩手機，而您都不知道，所以您要想改變這個，要做好多的工作，按我說的三點去做，會好的。
提示這位家長，找到孩子，帶他回來，無論怎么樣都不要管他。現(xiàn)在是能夠跟孩子和諧溝通、和諧相處最重要。
離家出走不是一個“離家”的事，而是他走出去以后沒的吃、沒的喝，如果跟外面的人長期的接觸，未來怎么辦？所以這個時候不是考慮孩子的學習成績的問題，而是考慮孩子是否能夠安全、健康地成長，我是從這個角度給您出主意。
