今天早上拿起手機，看到了朋友群里一位媽媽的求助：
“老公認為我和善堅定的對待2歲的女兒的做法很對，可他同時也對女兒進行各種懲罰教育比如經(jīng)常大吼訓(xùn)斥、抱著她進小黑屋（說讓孩子冷靜冷靜），打手等……。理由是讓孩子適應(yīng)不同的溝通方式。說未來社會不會是所有人都溫和的跟她溝通，這樣可以訓(xùn)練她以后應(yīng)對粗暴的人，避免吃大虧。現(xiàn)在不吃小虧，以后肯定會吃大虧。
請問這個說法該怎么跟他說明白，改變他這種想法?！?/p>
我看到這位媽媽發(fā)布的信息，給她回復(fù)的第一條就是：“你老公和我老公的想法簡直一模一樣！”
我老公，也在孩子不聽話的時候，對她大聲批評訓(xùn)斥，在我提出異議后，他也是對我如此說的：他要培養(yǎng)女兒的抗挫能力！
當(dāng)下，我并沒有和他過多的爭執(zhí)，而是先把問題擱置，因為在不冷靜的情況下，是沒辦法和平溝通、理智思考的。
等到了一個合適的時機：兩個孩子在臥室關(guān)起門玩著被子枕頭大戰(zhàn)，我和老公在客廳吃著堅果喝著茶，老公沒有拿著手機刷圈，也沒忙工作。
我對老公說：“親愛的，我們聊一聊對玥玥抗挫訓(xùn)練的事兒，好不好？”
老公欣然同意。
我語氣和緩的對他說了這樣的內(nèi)容：
一、爸爸對女兒愛的方式影響著女兒的擇偶觀
我們養(yǎng)女兒，不是為了她將來受苦受氣的。你對待她的方式，直接影響了將來她對老公的選擇。
是的，我是承受能力低。我是從小在表揚中長大的孩子，因為懂事和學(xué)習(xí)好，在家里和學(xué)校都比較受人喜歡。因此，有一段時間，你一直認為我是受挫少，所以承受力弱，禁不起重話。你的話重一點兒，我就很難過。
我很難過，你就知道這些話就是我的底線。
你就知道如果你像你爸爸對你媽媽那樣說話，我會承受不住，會離你而去。所以，你對我說話就會有所收斂，會以我能接受的方式好好待我。
而我，為什么會有勇氣在你對我不好的時候會敢離開你？
因為我爸媽對我的愛與支持，讓我自信，讓我認為即使我已經(jīng)當(dāng)了媽媽，也一樣能找到另一個善待我的人。
而不是鍛煉自己的承受力，讓自己理應(yīng)這樣，委屈和你過日子。
我爸媽辛苦把我養(yǎng)大，不是為了鍛煉我去受誰的氣，而是因為愛我，想讓我更幸?？鞓罚瑸榱俗屛疫x擇不給我氣受的人一起好好過日子。經(jīng)常給我氣受的人，我會敬而遠之，不會有受虐傾向的非要去承受這種痛苦。
如果，你希望我們的女兒將來能有一個美滿的婚姻，那么，現(xiàn)在好好愛他，讓她知道自己值得被好好愛。
好嗎？
二、父母對孩子的支持有多高，孩子就會有多獨立！
父母對孩子的愛（不是溺愛）有多深，對孩子的支持有多高，那么孩子就會有多獨立多勇敢！
被父母滋養(yǎng)到內(nèi)心充滿力量的孩子，不會委曲求全、過分的犧牲自己去迎合別人。更不會在婚姻里一味忍讓的過日子。
內(nèi)心充滿力量的孩子，不會在與同學(xué)和朋友的交往中，在獨自承受著他們的惡言惡語，同時還覺得自己就應(yīng)該如此承受。
他們會敢于對同學(xué)說不，遠離給他們傷害的同學(xué)，他們也會回家和爸爸媽媽說，因為他知道，爸爸媽媽愛他支持他，會給他好的安慰和方法。
但是，被爸爸惡語相向訓(xùn)練承受力的孩子，當(dāng)面對同學(xué)的無禮對待時，孩子是不敢回家和爸爸媽媽說的。
因為她知道，即使說了，爸爸也不會安慰我支持我，因為爸爸在訓(xùn)練我要有承受這些的能力。
她在家里在爸爸身上得不到力量感，那么，她小小的身軀，如何獨自應(yīng)對這些呢？
外面的世界有些殘酷，就已經(jīng)夠我們成人和孩子承受的了；
家里也非要營造出殘酷的環(huán)境，這是何苦呢？
這是要把孩子訓(xùn)練成什么樣子？
孩子在外面受到了委屈、欺辱，我們當(dāng)然希望他們有勇氣面對。
但是，這勇氣，我認為來源于父母的愛與支持，而不是父母虐人式的訓(xùn)練。
每個人在社會上都會受到一些不公平待遇，或者不明的火氣、或者說不清楚的委屈……每個人都會遇到。但是，這些委屈這些氣，不能是她信賴的爸爸媽媽故意給的。
我們要給孩子的，是她面對的底氣和勇氣。
讓她萬一遇到受苦受氣的事兒，有足夠的勇氣和力量去接受和反抗，而不是認命的覺得自己應(yīng)該承受這些。
那些受到一些批評就哭泣、自暴自棄甚至自殺的孩子，絕不是因為父母沒有給他們這種虐人式的訓(xùn)練，而是因為他們平日里太溺愛孩子了，太以孩子為中心了！
溺愛，不是愛，是害。
三、父母好好愛孩子，孩子才能好好愛自己
父母好好愛孩子，孩子才會好好愛自己，才會認為自己值得被別人好好愛。
否則，孩子會認為：爸爸這樣對我（吼我、懲罰我、關(guān)黑屋）是愛我，那么別人對我這樣也是愛我，這是我應(yīng)該接受的。
那么，她會好好愛自己嗎？
她會正確對待別人對她的愛或傷害嗎？
這是我們想要的結(jié)果嗎？
四、懲罰教育不是挫折教育
父母對孩子進行懲罰、責(zé)罵、關(guān)黑屋……，這會給孩子的心里留下傷疤的。孩子會認為家不是一個安全的地方，家是一個會讓我受傷的地方。
挫折教育是什么？
我認為是教給孩子堅強、勇敢的教育。
我是個農(nóng)村長大的孩子，小時候家里條件不好，我經(jīng)常會和爸爸媽媽到地里干活，農(nóng)忙的時候，手干活干到起水泡；收玉米時，臉上被玉米葉子蹭的都是紅道道；拔麥子的時候渾身上下都是泥都是土……
爸爸沒對我說過：別干了。
我也很懂事的從沒說過“我不要做了”。
因為比我小四歲的弟弟，也在一起干著這些活。
爸爸雖然沒說過，但是他用行動告訴我們：我是家庭的一份子，我需要為家里做貢獻，我需要和爸爸媽媽一樣努力付出。
——我覺得這是挫折教育的一種。
但這并沒有影響爸爸對我的愛，和我對爸爸的信賴。
爸爸從沒懲罰過我，更沒給我關(guān)過小黑屋。相反，爸爸對我很關(guān)愛。
關(guān)愛不會讓孩子變得脆弱，讓孩子變得脆弱的是溺愛。
我很少在學(xué)習(xí)時叫苦叫累，也從沒在婚姻生活中喊苦喊累，更沒有委屈自己去承受莫須有的痛苦。現(xiàn)在的我，思想也很獨立，有主見。
我覺得這源于我小時候，與爸媽一起下地干活的鍛煉，也源于從小和媽媽一起做飯的鍛煉。
網(wǎng)絡(luò)圖
現(xiàn)在，我對我的兩個孩子也在進行著我理解中的“挫折教育”。
~~沒有懲罰和打罵的挫折教育。
比如我的女兒玥玥，六歲，在學(xué)鋼琴。
學(xué)到了一個相對難的階段，練習(xí)起來很辛苦。在一次課程中，老師批評她，因為她練習(xí)的情況不好，她是第一次受到鋼琴老師的批評，哭了。
當(dāng)她淚眼看著我不想繼續(xù)上課時，我眼神堅定但語氣和緩的說：“玥玥，忍一下，先認真的把課上完?！?/strong>
老師見到我的態(tài)度，于是放心的繼續(xù)認真教課，并告訴她不許哭，認真聽講。
課后，出了學(xué)校門口，我便抱起了她，對她說：“媽媽知道被老師批評，你心里很難過，是不是？媽媽抱抱你，會不會讓你感覺好一些？”
抱了一會兒，又一起牽著手走回家，玥玥情緒就平復(fù)了。
然后我問她：“玥玥，你覺得這次我們沒練好，是什么原因呢？以后我們可以在哪些地方做些改變？”
接納孩子的情緒，讓她從錯誤中反思，引導(dǎo)她找到原因，再找到解決辦法，避免以后出現(xiàn)類似的情況。
——這就是我給她的愛與支持的方式，這就是我給她的挫折教育。
懲罰、責(zé)罵，在她面對社會時，是否被其他人如此對待，我們不知道，也無法控制。
但是，我們能教給孩子的，是面對批評責(zé)罵時的勇氣、是反思的能力和改善的思維。
在玥玥前段時間不想練琴時，我會引導(dǎo)她堅持，培養(yǎng)她面對困難的勇氣。
同樣，也不是用懲罰方式。
我對玥玥說：“學(xué)習(xí)每一個技能，都像是在爬山。你們現(xiàn)在遇到的是一個小山坡，這個階段需要比之前更努力，才能成功的爬過這個山坡。當(dāng)你爬上去以后，會發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。當(dāng)你爬過這個山坡，會輕松一段時間，然后會迎來下一個山坡，但是每越過一個山坡，你們就會欣賞到不同的美景，各種各樣的美景。而這些美景，在你們不爬時是看不到的?！?/p>
玥玥，你還想彈出一手好曲子嗎？
（玥玥對鋼琴非常喜歡，我知道她的目標(biāo)，所以我敢這樣問她。如果是決心不大的孩子，就別這樣問了，孩子如果回答不想了，家長會很尷尬，不容易收話。）
玥玥說：嗯，想彈出好曲子。
我對她說：“那么，媽媽陪著你，一起爬過這個小山坡，好不好？”
于是，我就坐在她的身邊陪著她，一遍一遍看著她練習(xí)。
偶爾，我也會加入進來，試著弾一彈，玥玥則會在這時很有成就感的當(dāng)我的老師，教我節(jié)奏和指法。
這是我給她力量的一種方式。
這種方式，我想會讓她感受到我對她的愛與支持。
當(dāng)她以后長大了，無論是工作上有委屈，還是婚姻里有不如意，她都會有勇氣面對和解決，她都會愿意和媽媽說一說，因為她知道，媽媽這里有愛，有陪伴，有支持。
懲罰，在學(xué)校、在工作中，比比皆是。不需要在家里由父母再去強化。
不要把家變成殘酷的小社會，讓孩子在家和在外，都要不斷承受這樣那樣的壓力和傷害。
家和父母就是孩子的港灣，是孩子力量的源泉，是孩子堅實的后盾。
