根據統計，現如今中小學生患有精神抑郁癥的風險也比成年人高出20%以上，一方面是由于高強度的校內課時量以及作業量的布置，另一方面則是對于校外補習機構所帶來的壓力影響。
家長為了能夠給學生創造一個更加優質的教學環境，給學生報考相關補習機構以及其他培訓班，要求學生在德智體美勞方面全面開花，殊不知在無形當中會加重了中小學生升學壓力以及教學負擔。
國家相關教育廳以及各地學校負責人貫徹落實“雙減政策”的落實目的就是為了能夠給學生的教學壓力以及升學負擔帶來一定的緩解作用，在假期當中讓學生在補習班當中解脫出來，這對于學生而言這一件好的不能再好的事情。
新時代的影響之下，家長與學生被迫卷入到教學內檢，只有提高學生的文化課成績，才有機會通過中考與高考，對于學生的安全問題以及身體健康方面十分重視，即便是自己再苦再累也毫無怨言，家長寧愿苦了自己的衣食住行，也不能苦了學生的教育問題。
由于中考分流比例由原來的3:7調整為5:5，超過50%以上的考生無法進入普通高中院校讀書，家長不給學生報考相關的補習班，生怕自家孩子會被同齡人落后，在后面因此才會積極卷入到教學內卷之中。
相關部門在貫徹落實雙減政策以后，家長心中才終于松了一口氣，也甚至在飛速發展的時代之下，成績高才更有助于享受到高等教育，然而成績低的學生無法得到全面的發展。
教育部發布“雙增”，補課班或迎“新機遇”，家長直言舉雙手贊成
國家相關教育部門與各地學校負責人縮短經濟發達地區與農村落后地區之間的教學資源，并且給學生帶來更加優質教學環境，預計從下半學期將會貫徹落實雙增福利給校外補習班發展帶來新機遇，并且促進學生在德智體美勞方面綜合素質水平的提高。
在政策當中指出：
雙增政策是在雙減政策之后所產生的新名詞，在我國酒業業務教學階段將會不斷增加中小學在體育方面，藝術活動方面，戶外實踐方面的學習時間，以及實踐綜合機會增加體育課程，美育課程，音樂課程等其他課外培訓的機會。
這對于學生而言可以不斷參加相關的體育勞動以及課外實踐，讓中小學生身體素質以及健康力得到大幅度的提升，教育部門也明確指出，力爭到2024年度開始全面執行美育中考，全面發展素質文化教育體系，那么在校外補習機構的發展也迎來了新春天。
家長對于學生的教育方式，由原來的傳統幼師教學以及文化課成績提升，要全面發展到其他新時代的發展潮流，給學生增加的新機會也是給課外補習，但發展的新機遇，這對于課外補習班而言，將會迎來一次新沖擊。
在執行雙減政策以后，課外補習班一個個都進入了寒冬期或者停滯期，甚至有部分不合格的補習班面臨著倒閉的風險，非學科類的課程對于學生而言至關重要，有了教育部門的支持鼓勵以后開展學科類的補習班不得大面積授課，然而在轉型為非盈利的非學科類補習班以后也可開展正常招生。
補習機構的存活由原來的寒冬期轉回為暖春狀態，在教育部門以及科級領導中心的支持與鼓勵之下，促進學生的全方位開花。
教育部門迎來了教育發展的新機遇，然而家長也受到了教學政策發展的新苗頭，不斷提高學生在其他方面的綜合性成績，希望可通過藝考學生以及體育特長生等方面為學生未來的中考與高考而奠定基礎。
