□孟新生
孩子的成長不僅靠學校，還要靠家庭。但不少家長對如何教育孩子缺乏了解，信奉“棍棒之下出孝子”的傳統教育理念，有些家長總拿自己的孩子與別人家的孩子對比，完全忽視了孩子的自主性……長此以往，必將挫傷孩子的積極性，傷害孩子的自尊心，不利于孩子健康成長。
家長該怎樣更好地和學校配合，教育好孩子呢？四個字——尊重孩子。
營造寬嚴有度的氛圍。家庭教育往往存在“兩極分化”，有的家長替孩子包辦一切，使孩子以為別人的幫助理所當然。有的父母則嚴厲要求孩子應該怎樣、不應該怎樣，這樣的孩子往往很聽話，但漸漸失去自尊、自信。理想的家庭教育氛圍應是寬嚴有度的，讓孩子既懂規矩，又不失自我。
提供獨立自主的機會。早日放手讓孩子自己處理問題，比如自己整理衣物、自己檢查作業、自己購買文具，稍微大一些，還可以自己上學等。看似微不足道的選擇，卻可以培養孩子的認知能力和參與意識，增加孩子的責任感和自信心。
包容認知能力的差異。多元智力理論認為，人至少獨立存在著語言、音樂、邏輯、視覺、交流、自知、律動等7種以上的智力，表現形式各不相同，判斷一個人聰明與否、成功與否的標準也應該多種多樣。家長一定要善于發現孩子的優點，包容孩子認知能力的差異，并由此引導孩子全面發展。
平靜看待成功和失敗。在孩子的成長過程中，成功和失敗一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是不斷嘗試、不斷創新、不斷成長的過程。所以要平靜對待孩子的成功和失敗，孩子正是在一個個成功和失敗中學會很多技能的。要和孩子一道，從失敗中分析原因，從成功中總結經驗，切勿大驚小怪、橫加指責。
學會夸獎孩子。夸孩子是一門學問、一門藝術，只有運用得當，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸大，也不要縮小。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應。三要夸獎及時，沒有了當時的氛圍，夸獎作用也會降低。夸獎的形式很多，除真誠的語言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱等。⑨7
