昨日，中山大學(xué)博雅學(xué)院迎來(lái)2011級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，32名新生正式成為第三屆“博雅生”。博雅學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)通識(shí)教育之父甘陽(yáng)在開(kāi)學(xué)典禮上稱(chēng)，博雅學(xué)院最想做的事情，就是回歸大學(xué)本來(lái)的面貌——讀書(shū)，而不是辦大師班。盡管從誕生至今備受爭(zhēng)議，但至今博雅學(xué)院沒(méi)有任何一名學(xué)生換專(zhuān)業(yè)或退學(xué)。甘陽(yáng)還批評(píng)當(dāng)今大學(xué)生都是“小孩心態(tài)”，大家都想“扮小”，因?yàn)椴幌雽?duì)自己負(fù)責(zé)任。
雖爭(zhēng)議不斷 但無(wú)人退學(xué)
博雅學(xué)院自誕生之日起，爭(zhēng)議不斷，有人還擔(dān)心博雅生“撐不住”，會(huì)中途換專(zhuān)業(yè)。甘陽(yáng)介紹，博雅學(xué)院成立至今，除一人因家庭原因休學(xué)一年外，沒(méi)有任何一個(gè)人轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，更沒(méi)有人退學(xué)。據(jù)悉，博雅學(xué)院第一年招收本科生32人，第二年27人，今年32人，加上研究生，博雅學(xué)院目前共有110名學(xué)生。
甘陽(yáng)告訴新快報(bào)記者，中大新生中，每年報(bào)考博雅學(xué)院（進(jìn)校后二次遴選）的學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定，都在100多人，來(lái)自全校各院系。今年的新生中，1/3來(lái)自理科，這與第一年的情況基本相同。
干部無(wú)加分 掛科也表?yè)P(yáng)
在博雅學(xué)院，甘陽(yáng)明確要求淡化學(xué)生干部的身份，學(xué)生會(huì)主席、班長(zhǎng)都沒(méi)有任何加分，所以博雅學(xué)生的績(jī)點(diǎn)相對(duì)“單純”，最優(yōu)秀的學(xué)生績(jī)點(diǎn)也就是4.0～4.2，而有的學(xué)院學(xué)生可以達(dá)5.0。“我一直強(qiáng)調(diào)中山先生名言：不要做大官，要做大事。博雅學(xué)院功利性相對(duì)較淡，比如我們一個(gè)2009級(jí)學(xué)生在外發(fā)表很多文章，去年得了冰心文學(xué)獎(jiǎng)，直到他請(qǐng)假去領(lǐng)獎(jiǎng)，我們才知道這事。”
甘陽(yáng)還說(shuō)，“我曾公開(kāi)表?yè)P(yáng)一個(gè)兩門(mén)掛科的學(xué)生，因?yàn)槲胰匀徽J(rèn)為他是博雅學(xué)院最出色的學(xué)生，以后很可能成就一番大事業(yè)。我們應(yīng)該把分?jǐn)?shù)看得超然一些。”
不鉆“故紙堆”設(shè)自然學(xué)科
曾有質(zhì)疑聲音認(rèn)為，博雅學(xué)院以人文基礎(chǔ)學(xué)科為主，有鉆“故紙堆”之嫌，甘陽(yáng)予以否認(rèn)。他告訴記者，從二年級(jí)開(kāi)始，學(xué)院社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程開(kāi)始增加，如“主權(quán)課”，討論的就是全球化時(shí)代背景下的主權(quán)問(wèn)題，三年級(jí)的必修課“社會(huì)理論”、選修課“聯(lián)邦黨人文集”，也屬社會(huì)科學(xué)。
甘陽(yáng)坦言，博雅學(xué)院的另一不足，是自然科學(xué)課程相對(duì)較少，目前只有數(shù)學(xué)課，但未來(lái)會(huì)適當(dāng)增加自然學(xué)科的課程。另外，博雅學(xué)生體育實(shí)在太差，今年體育一定要搞上去。我不希望你們成天呆在房子里！”甘陽(yáng)一席話，逗笑臺(tái)下所有學(xué)生。
博雅生未來(lái)去向何方？甘陽(yáng)希望，1/3學(xué)生在本科畢業(yè)后工作，1/3學(xué)生讀研后工作，還有1/3畢業(yè)后從事學(xué)術(shù)研究。不過(guò)，因用人單位更喜歡研究生，故“三三開(kāi)”的想法未必能實(shí)現(xiàn)，估計(jì)1/2的博雅本科生會(huì)選擇讀研。
【談大學(xué)生】
什么都想做，就是不想讀書(shū)
“中國(guó)的大學(xué)喜歡玩‘百團(tuán)大戰(zhàn)’，大二學(xué)生為脫身，拼命忽悠新生加入各種社團(tuán)，但參加太多社團(tuán)，心就散了。中國(guó)大學(xué)生什么都想做，就是不想讀書(shū)”。
作為學(xué)者，甘陽(yáng)對(duì)中國(guó)高等教育的弊病了解至深。所以他說(shuō)，他不主張博雅生在大二以前太多關(guān)注社會(huì)，甚至要求學(xué)生加入社團(tuán)不超兩個(gè)。但他鼓勵(lì)學(xué)生從大三開(kāi)始關(guān)心社會(huì)。今年的下學(xué)期，博雅學(xué)院就安排大二學(xué)生下鄉(xiāng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活。甘陽(yáng)說(shuō)，博雅學(xué)院不是陽(yáng)春白雪，下鄉(xiāng)體驗(yàn)更扎實(shí)。
針對(duì)家長(zhǎng)護(hù)送孩子入學(xué)的現(xiàn)象，甘陽(yáng)說(shuō)，現(xiàn)在的小孩，最需要注重身心全面發(fā)展，因?yàn)樗麄儽纫郧暗娜顺砷L(zhǎng)慢。這不僅僅是獨(dú)生子女的問(wèn)題，青少年文化本身就有這個(gè)傾向，香港更明顯，大家都在“扮小”，誰(shuí)都不肯長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大就是不想對(duì)自己負(fù)責(zé)任，包括有些人考研，僅僅是為了推遲工作的時(shí)間。“很多大學(xué)生的心態(tài)‘很小孩’，比如那些抱著公仔拍照的男大學(xué)生。”
在博雅學(xué)院，課業(yè)壓力巨大，但博雅學(xué)院管理卻非常松，第一屆學(xué)生甚至沒(méi)有輔導(dǎo)員。甘陽(yáng)還鼓勵(lì)學(xué)生玩，也不禁止學(xué)生打游戲，談戀愛(ài)更是學(xué)生的自由。甘陽(yáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)，“戀愛(ài)、失戀都不要找我，那是你自己的事，失戀的痛苦必須你自己消化”。
【談大學(xué)】
要培養(yǎng)人才，勿沉溺搞項(xiàng)目
“很多年來(lái)，我們中國(guó)大學(xué)只講創(chuàng)新，不講傳承。實(shí)際上，大學(xué)最重要的工作就是傳承，其次才是創(chuàng)新，若放棄文化傳承，只是片面追求創(chuàng)新，很可能是拔苗助長(zhǎng)。”
他還批評(píng)大學(xué)的一些傾向，認(rèn)為大學(xué)的中心任務(wù)是人才培養(yǎng)。“我就不贊成讓本科生完全沉溺在搞創(chuàng)新、搞項(xiàng)目中，一個(gè)學(xué)校出來(lái)一兩個(gè)學(xué)生在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章，這不是你的教學(xué)重心所在。”
甘陽(yáng)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的文化首先要有傳承，我們不缺關(guān)心社會(huì)的人，缺乏的是有能力關(guān)心社會(huì)的人。他認(rèn)為，教育沒(méi)有捷徑可走，必須老老實(shí)實(shí)，不要搞花里胡哨的東西。“博雅學(xué)院就是希望走一條踏踏實(shí)實(shí)的路。我們并不想辦大師班、天才班或少年班，博雅學(xué)院最想做的事，就是回歸大學(xué)本來(lái)的面貌——讀書(shū)。”
學(xué)生眼中的博雅
【新生說(shuō)】
認(rèn)可博雅辦學(xué)理念
作為開(kāi)學(xué)典禮的主持人，張思潔的出色表現(xiàn)廣受稱(chēng)贊。她說(shuō)，“原專(zhuān)業(yè)（哲學(xué)）是我喜歡的，但博雅學(xué)院的理念深深吸引我，我特別贊成學(xué)院推崇的人生價(jià)值，不是金錢(qián)，而是智慧與修養(yǎng)。”身為商人的父母都大力支持她報(bào)讀博雅學(xué)院。張思潔說(shuō)，爸媽都是博雅的粉絲。理科生陳琪坦言，自己的第一專(zhuān)業(yè)是新聞傳播，但沒(méi)被錄取，選擇博雅學(xué)院就成了很自然的事，因?yàn)樗龔男?duì)文學(xué)感興趣，博覽群書(shū)。陳琪表示，她從小受家庭文化氛圍熏陶。父親是電視臺(tái)編輯、母親是老師，他們都認(rèn)可博雅學(xué)院的辦學(xué)理念，人生價(jià)值觀不在于金錢(qián)，重要的是學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。
河源男生曾湘平以理科653分考入中大軟件工程專(zhuān)業(yè)，但他瞞著父母，偷偷報(bào)讀了博雅學(xué)院。他從小喜歡看《三國(guó)演義》、中國(guó)史、二十四史，當(dāng)初高中讀理科也是被父母“逼”的。他的“先斬后奏”雖令父母很生氣，但疼愛(ài)兒子的他們只能妥協(xié)。
【老生說(shuō)】
博雅讓我靜下心來(lái)
“博雅教育讓我靜下心來(lái)，我有很多精神上的收獲，和社會(huì)上很多浮躁的東西不同。”說(shuō)起一年的博雅學(xué)院學(xué)習(xí)，2010級(jí)劉同學(xué)顯得相當(dāng)滿意。“在博雅學(xué)院，我對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)更多一些，也深刻理解到博雅教育的方向和一般的大學(xué)教育的不同之處。”
作為學(xué)院的第二屆學(xué)生，劉同學(xué)也看到了學(xué)院發(fā)展的不足。“甘院長(zhǎng)分析得很到位，自然科學(xué)類(lèi)的課程還是太少了，我們需要涉及不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。”
談及自己的未來(lái)去向，劉同學(xué)表示并不著急。“學(xué)院會(huì)定期地讓我們寫(xiě)人生感悟，不同階段對(duì)自己有不同的認(rèn)識(shí)，這樣就能更加摸索出到底怎樣的道路才是適合自己的。”
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