古詩詞里的童年趣事
聶 難
童年是一個神秘的寶盒，童年是一幅美麗的畫卷，童年是一首美妙的歌曲。在中國古典詩詞中，描寫童年趣事的作品俯拾皆是，每每讀來，總讓人忍俊不禁又興味悠然，別有一番情趣。
宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中寫道：“雨后山家起較遲，天窗曉色半熹微。老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。”大雨剛過，辛勤的農民趁雨后不能耕作之時休息，老者難得有這樣的機會晚些起床，可是生性好動的孩童一旦醒來，就再也睡不住，起身開門，讓棲息梁上啾啾作語的燕子早些飛向雨過天晴的藍天。詩人把兒童向往明媚春光的歡躍情態寫得活靈活現。
相反,唐代著名詩人白居易《池上》一詩，卻描寫了孩童的另一面：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”活潑可愛、天真無邪的孩子，他們撐著一只小船，去偷采人家的白蓮花。回來的時候，他們不知隱藏自己的蹤跡，只好劃動小船把水面上的浮萍蕩開，船后卻留下了一道清清楚楚的水路，從而暴露了自己的行蹤。作者用白描的手法將“偷蓮”小孩的憨態描繪得惟妙惟肖。同樣是寫偷瓜摸棗的事，南宋豪放派詞人辛棄疾的《清平樂·村居》詞中，只寥寥幾個字，便將小兒的童真躍然紙上：“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”大兒和二兒，都在忙活著，最令人舒眉展顏喜歡不已的，是可愛至極的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛剛采下的蓮蓬。讀罷這句，不由你不將一個頑皮淘氣的孩童模樣，深刻地留在腦海中。
其實,在古詩詞中,描寫童年趣事最多的是放風箏、捕知了、釣魚、捉蝶等場景，這些熟悉的場景讓人們倍感親切，也表現出千百年來永遠不變的純樸童心。清朝詩人高鼎的《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”描繪了一群在和煦春風里放風箏的兒童，清代詩人袁枚的《所見》:“牧童騎黃牛，歌聲震林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫的是捕知了，采用一靜一動的描寫手法，把一個活潑可愛、天真爛漫的兒童刻畫得傳神而有趣。唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”活靈活現地描寫了一個頭發蓬亂的小兒釣魚時的情景。宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”寫的是捉蝶，詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面，接著從畫面里躍出一個“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。雖然詩至此處戛然而止，但我們不難想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。
在所有描寫童年趣事的古詩詞中，我最喜歡李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長干里，兩小無嫌猜。”呂巖的《牧童》：“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”前者表現的是幼年男女一起嬉戲的場景，讓讀者仿佛一下子回到自己小時候的游戲情景，至今仍被廣泛應用的成語“青梅竹馬”、“兩小無猜”皆出自此詩。后者詩人用一個“鋪”字把草的茂盛和草原給人的平緩舒服的感覺表現了出來，用一個“弄”字把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，生動傳神地描寫了出來。更為絕妙的是“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”兩句，把牧童以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無憂無慮、自由自在的形象刻畫得活靈活現、淋漓盡致。
這些古詩詞，語言淺白如話，讀來朗朗上口，字里行間都洋溢濃郁的生活情趣。品讀這些詩詞，不禁勾起了我對童年生活一片天真爛漫的回憶。
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發布，如發現有害或侵權內容，請
點擊舉報。
