1、代溝是一堵無形的墻

當(dāng)前，在父母與孩子之間，最棘手的恐怕就是代溝的問題。所謂代溝，即兩代人不同的世界觀、人生觀在一些問題上不同看法的反映，它會影響兩代人之間正常的感情溝通。年齡不同的人，生活圈子不同，接觸的人事各異，故此思想方法和行為也有差別。如果這種差別不加以改善而讓它擴(kuò)大，兩代人之間便會形成一堵無形的墻，誤會便容易產(chǎn)生。這就是心理學(xué)上所說的世代隔閡，我們通俗的說法就是“代溝”。

人們常常說，代溝是時(shí)間的痕跡，變革的腳步。這么說來，出現(xiàn)代溝也是自然的，并不是什么大不了的事情。但代溝畢竟是困擾交流與溝通的難點(diǎn)，而且容易增加形成偏見和歧視的可能性。在孩子尚處于青春期的時(shí)候，代溝問題顯得尤為嚴(yán)重，孩子的自我意思識加強(qiáng)了，父母卻還沒有做好準(zhǔn)備，已有矛盾就顯得異常尖銳。

父母與孩子之間的代溝通常表現(xiàn)為傳統(tǒng)和現(xiàn)代、保守和激進(jìn)、現(xiàn)實(shí)和理想、控制和自由等。由于思想觀念的不同，不管是穿衣打扮，業(yè)余愛好，交友隱私等方面都受到來自父母各方面的限制，他們就感覺與父母談心很費(fèi)勁，沒有一點(diǎn)談得來的話題，就這樣，孩子就會逃避父母，有時(shí)會因矛盾而發(fā)生爭吵，把壓抑在心中的怒火發(fā)泄出來，互不尊重，甚至?xí)a(chǎn)生仇恨，久而久之，不但“冷戰(zhàn)”持續(xù)，還會在親子之間形成一道不可逾越的鴻溝。

那么，處于青春期的孩子，與父母的代溝為什么那么突出，比例又為什么有如此之高呢？有心理學(xué)家指出，進(jìn)入青春期的孩子，他們渴望擺脫父母的管束，父母的榜樣作用已開始削弱，但某些方面仍然需要依賴父母，因此，關(guān)系發(fā)生了很大變化，常常出現(xiàn)疏遠(yuǎn)和沖突，于是，代溝就越來越深了。

毋庸置疑，代溝的危害對家庭來說是十分大的，但親子之間出現(xiàn)代溝又是不可避免的事情，作為父母，作為子女，我們應(yīng)該如何去化解彼此之間的代溝，應(yīng)如何推倒這堵無無形的墻呢？答案只有一個，那就是溝通、溝通、再溝通。

2、有代溝不可怕，可怕的是沒有溝通

“代溝”是孩子與父母都不希望看到的，如何消除它，得靠互相的溝

通與理解。那么，在家庭中，究竟怎樣才能使父母與子女之間很好地溝通呢？我想不妨從以下幾個方面多做嘗試，或許會起到拋磚引玉的作用。

一是理解尊重孩子

被尊重和被關(guān)愛是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個人覺得被理解、被尊重的時(shí)候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮、沒有孤獨(dú)感。因此，“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近父母與孩子之間的心理距離，縮小“代溝”。但在每天的日常生活中，不少家長往往缺少理解、尊重子女的態(tài)度。而青春期的孩子又是非常敏感的，這就很容易產(chǎn)生矛盾。

二是把自己的真實(shí)想法告訴孩子

父母在與孩子說話時(shí)，準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。原本是出于“愛和善意”，卻因?yàn)槿滩蛔∫粫r(shí)的激動，愛和善意就常常被這種不當(dāng)?shù)姆绞剿谘凇Ｋ援?dāng)父母對著孩子憤怒責(zé)罵的時(shí)候，父母的“愛心”往往被湮沒在“粗暴的管教行為”之中。盡管許多父母在責(zé)罵孩子的同時(shí)，不時(shí)聲稱“我是為你好”，但孩子聽到的卻是如雷貫耳的斥罵聲，很難感受到父母的“愛心和善意”。做父母的往往沉浸在自己的出發(fā)點(diǎn)完全是“為了孩子好”而一意孤行，甚至根本沒有想過孩子怎么看自己。

三是重新和孩子親密接觸

孩子小的時(shí)候，我們都會經(jīng)常和孩子有一些親密的舉動，但是當(dāng)孩子慢慢長大，這種行為就變得越來越少。我曾經(jīng)讀過一篇題目為《你擁抱過嗎，耳語過嗎》的文章，文章說：在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。焦躁的情緒可由此緩解或平息。人在情緒平靜、心理穩(wěn)定時(shí)是最理智的。耳語要比正常音量的表達(dá)更令人信服，更容易打動人。因?yàn)閮H就耳語的姿態(tài)而言，就已經(jīng)表明兩人之間的一種特殊的親密關(guān)系了。

四是傾聽孩子的心聲

父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長的還要注意一點(diǎn)就是：少說多聽。

有一位母親，有一天得了喉炎，嗓子啞了。兒子放學(xué)回來后說：“媽媽，老師批評我了。”接著就訴說老師怎么怎么不對。當(dāng)時(shí)，這位母親特別想批評兒子：你錯了，老師是對的。可是因?yàn)樯ぷ訂?，說不出話，就只好瞪著眼睛，看著兒子說。等兒子終于說完了以后，突然兒子又說了一句：“媽媽，我謝謝您。”她當(dāng)時(shí)一愣，不知兒子是什么意思。兒子又說：“謝謝您，今天聽我說了這么多話。”第二天，兒子又對媽媽說：“媽媽，你昨天雖然什么都沒說，但是我已經(jīng)明白了，我錯怪了老師。”這就是傾聽的力量，不需要你去評論，孩子在說的過程中自

己就醒悟了。

可見，人與人之間需要溝通，但是不要認(rèn)為溝通惟有用嘴去說就行，其實(shí)溝通更需要用耳、用心去聽。可以說，傾聽有時(shí)候是最好的溝通。

總之，有代溝不可怕，可怕的是沒有溝通。在溝通中不僅可以和孩子總結(jié)自己的成功與失敗，還可以表述自己的計(jì)劃與展望，這本身就是對孩子最生動的人生教育，反過來也是對父母自身的鼓勵。更有助于代溝的化解，隔閡的消除。

3、與孩子進(jìn)行平等的交流

平等，不僅存在于大人之間，大人與孩子之間也需要平等。每一個成長中的孩子，即使是剛剛學(xué)步的孩子，也都有這種渴求。要做到平等地對待孩子，父母首先就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態(tài)，而要蹲下身子，以平等的態(tài)度對待孩子。

和顏悅色，避免用命令、訓(xùn)導(dǎo)式的口氣，應(yīng)該是父母與孩子講話的最佳方式之一。有些父母對朝夕相處的孩子，雖傾心關(guān)愛，但與其談話的內(nèi)容仍離不開“訓(xùn)導(dǎo)”這根軸心。

其實(shí)，這種訓(xùn)導(dǎo)對孩子是不公的。孩子需要適時(shí)指點(diǎn)，但需要的并非只有居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)。父母、老師在孩子面前是長者形象，孩子要尊敬師長，但現(xiàn)實(shí)中尊重孩子的父母與師長卻不太多。這種單向的尊重，無形中使孩子永遠(yuǎn)處在附屬地位。

在生活中，要想與孩子處在平等的地位，就應(yīng)學(xué)會與孩子共同討論，那就是對孩子提出的要求，我們不能滿足或不應(yīng)滿足時(shí)，千萬不要粗魯而簡單地拒絕：不行！不準(zhǔn)你去！或者父母提出的要求，兒女不同意時(shí)，我們也不應(yīng)簡單地采用命令方式：這事已經(jīng)決定了！

大人和孩子之間需要平等，特別是交流時(shí)要平等。只有平等，才能讓孩子的個性充分發(fā)揮，孩子的潛能充分得到展現(xiàn)。在平等的環(huán)境下長大的孩子，他們是獨(dú)立的、有主見和意志堅(jiān)強(qiáng)的。他們的思想是自由的，有獨(dú)創(chuàng)精神的。

生活中，由于我們許多的父母成天忙碌于工作崗位，與孩子相處的時(shí)間也越來越少，缺少溝通與交流，矛盾也就出現(xiàn)了。從而，導(dǎo)致了孩子真正需要的，父母無暇顧及，孩子內(nèi)心的苦惱，父母也無從了解。

隨著孩子年齡的增長，父母的直接管束應(yīng)該逐漸減少，取而代之的是平等、開誠布公的交流。如果一個十幾歲的孩子能夠跟父母討論他對某一事物的手法，那么他就會在他這個躁動不安的年紀(jì)里，找到一種被他人認(rèn)可的自信。相反，如果缺乏有效的交流，那么他們就很容易陷入思想的困境中。

所以，作為父母，我們不應(yīng)該只做居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)，而應(yīng)該將自己和孩子放在同等的位置上，應(yīng)當(dāng)尊重孩子，與他們交流而不是訓(xùn)導(dǎo)。如果家長以平等的。像與朋友談話的口氣，來與孩子交談，而不是對他們訓(xùn)話，我相信所有的孩子都會接受父母對他的教育。

首先，我認(rèn)為，做父母的在孩子面前不要有“老子為大”、“我的話就是圣旨”等一些錯誤的思想，而是要以一種朋友的身份，平等地與孩子進(jìn)行交流。只有這樣，才能使孩子把你當(dāng)作一個知心朋友一樣，將心中的煩惱告訴你，將心中快樂告訴你。

其次，父母與子女間的這種的密切關(guān)系是需要長期，有意識培養(yǎng)的。當(dāng)孩子們開始方問：“爸爸你為什么不高興呀？是不是工作上有了麻煩？”的時(shí)候，做家長的就該認(rèn)真考慮一下是否該與孩子認(rèn)真談一談。那么談多少，怎么談？

如果我們一語搪塞說：“沒有什么，很好。”或“不關(guān)你的事，去玩你的吧。”我們就等于將一顆關(guān)懷他人的心擋在門外，孩子所得到的信息便是父母如何不關(guān)我們的事，正是父母不讓孩子有愛心和責(zé)任心，日后我們也就沒有理由抱怨我們的孩子不關(guān)心父母。

4、代溝的化解，需要雙方的理解

當(dāng)孩子逐漸長大，知識面、接觸面增大，他開始學(xué)會自己觀察、思考，對一些問題有了自己的看法，有時(shí)覺得有些事情沒有必要跟父母說，這樣父母就會缺乏對孩子的了解，覺得自己的孩子越來越不理解自己，于是對孩子的怨言也就多了起來。作為孩子呢，他同樣也會覺得父母不理解自己，對自己的想法置之不理。

這個時(shí)候，家長和孩子如果能站在對方的立場上，體諒彼此的心境就不難解決了。家長的理解對孩子的成長至關(guān)重要，它是使家庭教育步入和諧的一個重要前提。許多家長抱怨孩子不理解自己，其實(shí)他們又何嘗理解孩子！他們是按自己的想法為孩子提前準(zhǔn)備的，孩子想什么家長根本不管。正是這種互相的不理解才造成了代溝的加深和溝通的難度。

做子女的視父母如同“冤家”，有的動輒跟父母頂嘴發(fā)脾氣，有的封閉自己疏離家庭，有的甚至離家出走；做父母的欲恨不能，欲愛無從入手，看著自己親手撫育、一點(diǎn)一點(diǎn)長大起來的孩子，竟是如此陌生！無論父母也好，子女也好，其實(shí)彼此心里都渴望被對方理解。但很多父母卻不知怎樣去理解這個既熟悉又陌生的孩子，而成長中的孩子更不懂得如何去理解自己的雙親。

理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感，它需要你的無私和愛心。這在親子之間，本來應(yīng)該沒有問題，但事實(shí)并不是沒有問題。作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無條件的服從我們，我們卻不能無條件的去尊重子女。

當(dāng)然，這并不是要求家長去認(rèn)同孩子的一切觀點(diǎn)和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。理解孩子也并不是嬌寵孩子。如前面這個例子中，父母如果能夠站在女兒的角度思考，至少不會做出“臭罵前來邀請女兒的同學(xué)”這樣過于傷害女兒自尊心的行為來！

父母應(yīng)該知道：對于青春期的孩子，可以說，他們比任何人都更“看重”同齡朋友而“忽視”成年人。做父母的如果不能理解他們，孩子就會向外尋找理解他們的人。反之，父母若能理解他們，他們就會感到家庭的溫暖、安全，就會愿意與父母溝通。

對于青春期的孩子，只有先去理解，而后才能正確引導(dǎo)。沒有理解，一切教育、引導(dǎo)都難有真正好的效果！因?yàn)樗麄冊俨皇悄莻€兒童期的孩子了。家長與孩子之間需要理解，理解是愛心和尊重的具體體現(xiàn)。無論父母對子女，還是子女對父母，一般都不缺少愛心，但往往欠缺尊重。因?yàn)榍啡?#8220;尊重”，結(jié)果連“愛心”也感覺不到了。現(xiàn)在你不妨從“理解”開始，一個戲劇性的變化就會出現(xiàn)：你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角沖突馬上就減少了。

另一方面，作為子女要多體諒父母的苦心。當(dāng)不能接受父母的要求時(shí)，要多和父母溝通，告訴父母你想要的是什么，如何才能讓你開心快樂。也要理解父母和學(xué)校的適當(dāng)約束是十分必要的，不能從心理上排斥。玩是孩子的天性，但有時(shí)候有的孩子又不能有所節(jié)制，就需要父母和學(xué)校給予適當(dāng)?shù)募s束，只是需要講究策略，讓孩子們從心理上接受。

創(chuàng)造一個生命并不難，但養(yǎng)育一個生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個身心健康的人，有益于社會的人。

所以，無論是是父母還是子女，都要把溝通上的理解和尊重努力做到更好，這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果。父母對孩子尊重信任，孩子多體諒父母的苦心，多想想父母的付出是因?yàn)閻?，是為自己好，這樣就應(yīng)該容易接受父母的愛了。在互相理解的心態(tài)下再進(jìn)行溝通就沒有什么障礙了。

5、不做嘮叨家長

愛嘮叨的父母的確不少。當(dāng)然，大多數(shù)孩子都不喜歡聽父母嘮嘮叨叨，有的愛說爸爸媽媽得了“滴咕病”，有的更與父母頂撞，鬧得大家心里不愉快。但是，我們是否認(rèn)真想過，父母為什么愛嘮叨呢？而我們又該怎樣對待愛嘮叨的父母？

父母關(guān)心子女的功課雖然是正常而應(yīng)該的，但如果經(jīng)常在他身旁督促，或嘮叨不休，給孩子最大的“幫助”是干擾孩子的讀書情緒，令他覺得像是罪犯般被人監(jiān)視著一舉一動。

事實(shí)上，不少父母為了減輕孩子沉重的功課壓力，都很愿意協(xié)助孩子做功課。通常最常見的是坐在孩子的身旁看著他寫字，一會兒提醒他字要寫得端正、一會兒又說那個字寫錯了；或者孩子專心計(jì)數(shù)時(shí)，一會兒端茶，一會兒又說“太累”了，這種做法，只會惹孩子反感，使他們坐立不安，無法專心讀書。

從孩子方面來說，假若挨罵變得像家常便飯般的輕松平常，久而久之，他對任何的責(zé)罵與感到無動于衷，起不了作用，同時(shí)他也會因此而喪失了自信心，甚至連說話都表達(dá)不清楚。而父母的責(zé)罵與勸告以后也變得沒有效。沒有耐心的母親，常常會嫌孩子做事慢吞吞，又做不好，由于看不順眼，便不停地嘮叨。嘮嘮叨叨地罵孩子，會使孩子不愿意接近父母，父母也會覺得這孩子不可愛。對于精神散漫，無法專注于書本的孩子，再多的嘮叨和督促都不能奏效，反而會令情況惡化。

家長對孩子的批評不能超過限度，應(yīng)對孩子“犯一次錯，只批評一次”。如果非要再次批評那也不要簡單地重復(fù)，要換個角度，換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆返心理也會隨之減低。

生活中，許多家長往往對自己的孩子期望很高，總希望孩子事事順自己的心愿。若有不順心就不停地說教，翻來覆去，便成了嘮叨。嘮叨一般總是指責(zé)的多，批評的多，報(bào)怨的多，有時(shí)甚至諷刺挖苦，孩子當(dāng)然不愛聽，甚至?xí)械絽挓?、反感。嘮叨沒有明確的目的或要求，見什么說什么，想到哪里說到哪里，讓孩子無所適從，還會有損家長在孩子心中的形象。

作為父母，嘮叨讓人厭煩，易招致怒氣，那么對于孩子的一些行為究竟應(yīng)該怎樣去糾正呢？

一是要學(xué)會尊重孩子，正確把握住孩子的心理狀態(tài)。一般情況下，孩子的心理狀態(tài)會不同程度地有所暴露。父母這時(shí)就要善于把平時(shí)對孩子的了解與他在談話中的外部表現(xiàn)聯(lián)系起來，細(xì)心觀察孩子的神情、言語、注意力和習(xí)慣動作的變化等，從而正確把握住孩子的心理狀態(tài)。

二是要學(xué)會交流。

當(dāng)孩子怠惰、不專心讀書，父母說教無效時(shí)，不妨停止語言的勸誡，改為行動，施以適當(dāng)?shù)奶幏?，讓他反省自己的過失。父母看到孩子有悔意就不要再過多加以指責(zé)。有過親身教訓(xùn)后，孩子會改進(jìn)的，父母還是少嘮叨為妙。因?yàn)閲Z叨不是教育孩子，多半是家長為自己的辛勞找平衡。有些母親對丈夫也是嘮叨個沒完沒了，其結(jié)果自己在家里辛辛苦苦，一天忙到晚，卻在丈夫、孩子面前毫無威信，孩子稍大一些，就會看不起經(jīng)常嘮叨的母親，這是做母親的失敗，也是許多母親的悲哀。其實(shí)，正確的方法應(yīng)該是對孩子的毛病、缺點(diǎn)，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，認(rèn)真而親切地指出哪些地方做得不合適，應(yīng)當(dāng)怎樣做才好。

6、允許孩子和父母爭辯

父母在教育子女的時(shí)候，常常會遇到子女回嘴、反駁、頂撞等。面對這種爭辯，做父母的該怎么處置呢？明智的做法是給子女爭辯的權(quán)利，認(rèn)真地聽取爭辯。這樣做，主要的好處有兩個：其一，從孩子的爭辯中，做父母的可以了解其發(fā)生某種錯誤行為的背景、條件以及心理動機(jī)等，針對性地進(jìn)行有成效的教育；其二，讓孩子爭辯，也就為做父母的樹了面鏡子，父母通過聽取子女的爭辯檢驗(yàn)自己的教育方法是否得當(dāng)，說的是否在理，發(fā)現(xiàn)不妥之處可以及時(shí)調(diào)整。孔子就此說過：“父親有敢于爭辯的兒子，行為就不會無禮。”

孩子爭辯的時(shí)候，往往是他們最得意的時(shí)候。這時(shí)候也是孩子最來勁兒、最高興、最認(rèn)真的時(shí)候，對他們的大腦發(fā)育是有好處的。并且這樣還可以營造家庭的民主空氣，增加孩子的各方面的能力。研究發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子具有很強(qiáng)的交際能力和其它方面的能力，對將來的發(fā)展是大有好處的。

因此父母應(yīng)該樹立一種觀念，要允許孩子爭辯，這不是什么丟面子的事情。父母認(rèn)為如果允許孩子爭辯，孩子就會不聽話，不尊重自己，與自己為難，這種想法是不正確的。父母與孩子爭辯，對兩代人都有好處，因此父母要善于研究學(xué)習(xí)，讓爭辯發(fā)揮更大更好的作用。

當(dāng)然，讓孩子爭辯是應(yīng)該遵守規(guī)則的，也就是說，不允許他們胡攪蠻纏，隨心所欲，而是在講道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果孩子違反了爭辯的規(guī)則，父母自然應(yīng)該回以制止。值得提醒的是，父母是規(guī)則的制定者，所以在制定規(guī)則的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，合乎孩子的情況，合乎一般的道理，否則，這種爭辯就是不平等的。

給孩子爭辯的權(quán)利，這對許多做父母的來說并非輕易能做到的，他們在教育子女的時(shí)候，往往是只能我說你聽，哪容子女爭辯。所以，給子女爭辯的權(quán)利，需要做父母的克服自以為是，唯我是從，只準(zhǔn)說是，不準(zhǔn)說不的單向說教的思維定勢，換上尊重孩子，鼓勵爭辯，勇于自以為非，善于雙向交流的思維方式；改變輕則呵斥，重則棍棒的粗暴行為，養(yǎng)成重科學(xué)，講民主，以理服人的良好規(guī)范。

因此，家長應(yīng)為孩子的爭辯創(chuàng)造一種寬松、平等的氛圍。在爭辯的過程中，家長應(yīng)循循善誘、以理服人，莫以為孩子與父母爭辯是對父輩的不敬。

7、正確對待青春期追趕時(shí)髦的心理

孩子需要大人的指導(dǎo)，也需要自己決定一些事。比如，父母常常為孩子的穿著和發(fā)型煩心，但專家們說，只要不出格，最好讓孩子們自己去體驗(yàn)。只有這樣他才能真正明白什么時(shí)候該穿什么衣服，什么樣的衣服和發(fā)行更適合自己。

當(dāng)然，父母在孩子的穿著問題上存在一定的擔(dān)心也是十分正常的。

青春期孩子伴隨著自我意識的增強(qiáng)，他們比較“愛美”了，愛打扮自己了。青春期之前，父母怎么打扮他們都可以。但孩子進(jìn)入青春期之后，他們在關(guān)心自己內(nèi)心世界的同時(shí)，也把一些興趣和時(shí)間用在如何打扮自己以及別人是怎樣打扮上面。在穿衣、發(fā)型等裝飾上，表現(xiàn)得比較“時(shí)髦”，尤其在外表上，特別引人注意；喜歡得到別人贊揚(yáng)以及不甘心落于人后的愿望，是根深蒂固的。尤其對于女孩子來講，把興趣用在外表形式打扮上，是有其特殊的心理功效的，那就是：吸引異性的注意；引起同伴女子的羨慕。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，她們就感受到了一種心理上的滿足。

對此，家長應(yīng)認(rèn)識到：

一是青春期的孩子在追求美的時(shí)候往往會出現(xiàn)一些偏執(zhí)傾向。他們愛美愛打扮是很自然的，無可厚非。但由于少男少女們對美的本質(zhì)認(rèn)識還較膚淺，在追求美的時(shí)候往往會出現(xiàn)一些偏執(zhí)傾向：盲目節(jié)食減肥保持苗條體形，穿著打扮上過分追求成人美，追隨時(shí)尚、刻意修飾、矯揉造作，也就失去了少年純真、健美和青春氣息。

二是針對孩子的愛美心理及對美的認(rèn)識上的偏差，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子健康的審美情趣，使他們懂得什么是真正的美。要使孩子明白美是寄寓在和諧、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、相宜之中的。