同一個世界同一個媽
即便是像前段時間熱播劇《小歡喜》中英子那樣優秀的女孩，也會因親子關系而感到憂慮。
我們總說中國式家長慣于分享同一種焦慮，可中國式兒女又何嘗不是在為了這同一種焦慮而感慨。
好像劇中那個被懟的孩子就是自己，感同身受的體驗著這種被母親支配的恐懼——以幸福的名義。
我的母親就像電視劇《小歡喜》中的宋倩。
在劇中，這位嚴厲的“虎媽”對女兒的控制可謂是360度無死角，一手操辦英子的衣食住行和夢想。
早餐桌旁，面對黏糊糊的燕窩和無法接受的海參，英子表達了自己對豆漿油條的渴望，但母親總說“這些更有營養，我這是為你好”。
高考誓師大會上，英子表達了對中國國家航天局的向往，但母親卻大筆一揮替她做了決定“清華北大取其一，一定考上700分！”高校冬令營報名之際，英子忐忑的報考了夢里的南京大學，但只換來了母親歇斯底里的質問以及一個無疾而終的結果。母親最常說的話，是指著成績分析圖命令自己“吃完飯做套卷子”、以及在毀掉自己的樂高后相擁啜泣“媽媽都是為了你好，你是媽媽的一切。”英子開始變得抑郁，站在凜冽的高橋之上，她對母親嘶吼“我不配你給我的愛，我想要——逃離你。”他們習慣將孩子看做是自己的衍生，站在自身的角度、以自身的人生閱歷甚至是遺憾來決定孩子未來的道路。認為這是父母花費數十年為你探索出來的最優解，卻在不經意中剝奪了孩子們主宰自己人生的權利；他們習慣用完美主義要求自己的孩子，最寵愛的是傳說中別人家的孩子、他們不允許自己的孩子試錯、不愿承認孩子的平凡；美其名曰，父母為你犧牲了一生，沒有自我，所以你不能有遺憾。殊不知你不能有遺憾這幾個字亦是剝奪了孩子的自我，而家長渴望看到的那份不平凡往往就藏在這難得的自我之中。“其實，很多孩子并不是天然平庸的，而是被父母的高期待鈍化成平庸。”我的母親就像電視劇《小歡喜》中的劉靜。
母親會因英子痛失第一屈居第二而如臨大敵，而樓下的劉靜阿姨則會安慰她“那就不追，誰規定的，你次次都要名列前茅呢？”
母親會因英子在高考前夕去天文館做志愿者而暴跳如雷，而劉靜阿姨鼓勵她“你有思想、有勇氣”最重要的是會幫她攔住焦躁的母親并告訴她“你女兒真棒！”母親覺得學習之外的一切都不值得在意，而劉靜阿姨則會告訴她“你推薦的這首歌啊，阿姨真的很喜歡，阿姨要謝謝你。”
母親不在乎英子的夢想，而劉靜阿姨支持她“你一定會實現自己的夢想，阿姨一直相信你，你是個很優秀的孩子。”在英子心理，劉靜阿姨的每一份禮物都能送到自己的心坎里。而從這個角色中所折射出的品質——信任，在中國式家庭中顯得是那樣彌足珍貴。中國式父母全身心的愛著自己的孩子，卻往往不夠信任他們。實際上，父母真正應該做的，不是代替孩子去規劃人生道路，而是給孩子機會去尋找自己的人生方向。以自身的閱歷在孩子失誤時幫助他們、在孩子迷茫時給予點撥，正確的方向也許是在無數次試錯之后才能得到的。同樣作為母親，與角色宋倩不同，陶虹總是身體力行的告訴自己的孩子：沒有誰永遠站在支配者的一方，親子間的所有分歧都是可以協商的，在商討過程中總會有一個雙方都能接受的“第三種方案”，而最重要的，人生是允許失敗的。
