試著去做，同時不要狹隘地被這幾個詞語所框住。
求助的人，是需要我們的建議的。所謂的請求就是你可以試一試，做參考。
非暴力溝通的第8講，有的人收獲很大，有的不會說話了，沒關系，誰看到了，誰來幫助對方，在交流的過程中，展開交流，依照四要素，復習四要素：觀察，感受，需求，需要。
這樣漸漸的就熟悉了。
現(xiàn)實當中是觀察，真正的現(xiàn)實當中，自己的觀察跟對方的觀察統(tǒng)一后，就可以行動了。
根據(jù)時間，根據(jù)空間，根據(jù)像的不同，你的請求，我一定答應嗎？
相互的了解，交換的一個過程，依然達不到行動的統(tǒng)一，不一定。
學什么東西都要注意，它再好也不要迷信它。
我們的層面在非暴力溝通的下面，更混亂。
我憤怒不是揮起拳頭，而是表達出來。
自強不息是靠自己，另一個意思是我的事情我做主
對于孩子孩子也是一個獨立的生命體
非暴力溝通后，讓兩個關系更加切近，或產(chǎn)生鏈接這就是溝通的成功，而不是讓對方聽我的或者限制對方。
我們的學習的目標是讓兩個人的關系更親密，不是讓他聽你的。
如果通過溝通兩個人關系近了，就是成功，兩個人心走的更近了，而不是讓對方聽我們的。
不要說“應該”，否則就會有控制的成分。剝奪了他的權利！
說請求時，不說應該、一定、必須、這些詞會讓人很反感。
把原來的打破，先是僵化，然后內化。
運用。
但是絕對不是推翻。
很多孩子上完學之后就呆在家里，不是看電視就是這樣的，一個人在家里，或是跟爸爸媽媽在一起，跟其他外界接觸太少，做的非常擅長的或是喜歡做的事情的時侯，小豆子現(xiàn)在解決問題有很多種，有時我以成人的固化思維，感覺孩子好神奇呀，竟然有這么多的解決辦法！[玫瑰][愛心]
如果我們爸爸媽媽如果也在聚精會神的看著他一步一步的去做，一步一步去解決問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)我們的孩子，現(xiàn)在學校勞動課新標準，孩子必須會做飯。當他做成功的時候，我們的孩子表露出的這種表情是非常具有成就感，非常的開心，是發(fā)自內心的。
特別是一些小朋友集體的活動。我發(fā)現(xiàn)我們每次參加親子游學的孩子非常的好，干家務，孩子體驗到的成就感滿滿！[偷笑][愉快][調皮]
我看到他們一步步的在突破自己，我們平時很少參加這樣的活動，很少參加這種集體的活動，很少和孩子們一起去參加一起去學習，一起去挑戰(zhàn)，其實這也是讓孩子累積成功的體驗， 只有這樣他才能夠對自己有一個正確的認識，對自己有一個自我的肯定。
他覺得：
我能行！
我可以！
我可以做到！
我做過了！
這是第三個，多接觸人，多參加集體活動。
四、 戰(zhàn)勝自我
擁有積極心態(tài)，學會時時自我調整，就是說你要給他那種挑戰(zhàn)的機會，就是我們自己爸爸媽媽自己的心態(tài)也要積極陽光起來，集體活動，鍛煉的團體協(xié)作能力！[強][玫瑰]
在學習當中，在我們每天的聽課當中，我們自己的心態(tài)慢慢的改變，自己陽光的心把自己的陽光注入到自己的心中，我們的孩子也在慢慢去打開自己的心扉，他也會學著怎樣去調整自己的心情，調整自己的心態(tài)。
五，正確評價自己，樹立自信心
我們曾經(jīng)居里夫人說過一句話：
我們應該有恒心，尤其要有自信心。
我相信大家應該聽說過居里夫人，她的故事讓我們無不感動，她經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和失敗。
如果我們每個家長，每個老師，從小為孩子播下自信的種子，那么將有助于孩子形成良好的個性品質，使他們成為新一代心理品質良好的挑戰(zhàn)者，使他們在世界競爭中立于不敗之地，這就是我給大家提的幾個方法。
最后我想談談我們的爸爸，給大家念一篇文章，送給大家一個禮物，題目叫——父愛缺失造成孩子不自信。
從我們的孩子呱呱落地的那一刻，第一個和他親近的是母親，豆寶的自信有時有點兒過，你還不能打擊娃！[偷笑][愉快][調皮]
承擔喂養(yǎng)、呵護和教育義務的也是母親，那么作為同樣孕育他的重要角色的父親。
卻常常的游離于呵護和教育孩子之外，是否有些無足輕重，我們古語中有一句說：子不教，父之過。
父愛的缺失很可能讓孩子的性格變得營養(yǎng)不足，甚至發(fā)生一些不可預料的變化，關注男孩的父愛饑渴，父愛對健全人格很重要，父親長期出差，一個膽小一個怕錯，那么我給大家講一個案例。
例一：
這是一個經(jīng)常出差的爸爸走進咨詢室，責任在肩，體現(xiàn)母愛偉大啊！[愉快][愉快][愉快]
4歲男童小強一看到陌生的，就躲到老師和媽媽背后，任憑容阿姨怎么逗他，和他打招呼，他就是不說話也不露臉，受小朋友欺負了他只會哭，一點也不敢反抗。在幼兒園玩游戲，表演節(jié)目他總是躲在最后，不僅不敢表現(xiàn)，一遇到稍有挑戰(zhàn)的事還退縮。
孩子他爸沒來，小強媽這樣解釋說：孩子爸因工作原因長期出差在外，回到家還要應酬，和孩子相處的時間不多，都是我?guī)В妺屨f：面對他爸出差和回來小強都選擇無所謂。
看到?jīng)]有，當我們的爸爸不在位的時候，我們的孩子感受是什么，無所謂呀。
接下來在看
例二：
五歲的女孩子彤彤，爸爸也經(jīng)常出差，而她對爸爸更排斥，而且拒絕爸爸抱她，彤彤媽媽說：女兒特別害怕挫折，如果哪一件事沒有把握她就拒絕，上幼兒園她就拒絕上畫畫課，因為這不是她的優(yōu)勢。
所以說父親的角色也非常重要，我們有一句話說父愛如山，有的時候我們的父親的這種位置，我們的媽媽們有時候是無法替代的，父親常與孩子做游戲能提高孩子的社交能力。
這兩個孩子都是因為父親在成長教育中缺失，影響了心理健康和性格健全，這位媽媽說在工作忙沒時間或是認為帶孩子是女人的事的理由中，所以許多孩子處在父愛缺失的邊緣，然而在家庭教育中的父親的作用是母親無法代替的
父親是孩子游戲的重要伙伴。
我們很多爸爸有時候，他會把孩子高高的拋起來，然后接住，那么這些大動作的肢體游戲不僅僅是愉悅、取悅孩子，還能培養(yǎng)和鍛煉他的膽量和探索精神，因為這是爸爸給他的，俗話說：身教重于言教
和我們母親相比父親具有非常的，他的特點是獨立、自信、堅強、果斷，富有合作精神等個性特征，使孩子在游戲中不知不覺的學習和模仿，此外父親粗放式的教育模式能擴大孩子的社交范圍，使他們掌握更多更豐富的社交經(jīng)驗和社交技能，父親對孩子鼓勵多，指導多，而很少直接教導，這讓孩子有更多機會獨立面對和處理交往中的問題
