| 18**年，德國(guó)出過(guò)一個(gè)天才，叫卡爾威特。基本上可以理解為，很小就大學(xué)畢業(yè)了，掌握多門(mén)外語(yǔ)，精通多個(gè)領(lǐng)域。據(jù)說(shuō)并非天賦異稟，甚至略次于常人（這個(gè)有待考證），純粹是通過(guò)他爸精心地早教而培養(yǎng)出來(lái)的。 國(guó)內(nèi)由于少女劉某某進(jìn)入哈佛的事件，導(dǎo)致卡爾威特的教育方式開(kāi)始被父母親們重視。書(shū)商趁機(jī)胡亂出書(shū)，有一本叫《卡爾威特的教育》流行一時(shí)。實(shí)際上是假書(shū)，譯者東拼西湊從其他書(shū)上剪切而來(lái)。 最權(quán)威的書(shū)籍當(dāng)然還是卡爾威特老爸寫(xiě)的原本了，是德語(yǔ)的，并未流傳出來(lái)，原因是寫(xiě)得挺啰唆，挺繞，有一千頁(yè)之多。后來(lái)被精簡(jiǎn)翻譯成英文版，也有300多頁(yè)，據(jù)說(shuō)存在哈佛。網(wǎng)上可以搜到英文版本的PDF文檔，用Education Of Karl Witte作為關(guān)鍵詞。 有時(shí)間的話，當(dāng)然看看英文版。沒(méi)時(shí)間，建議直接買(mǎi)日本人木村久一寫(xiě)的《早期教育和天才》看看。  個(gè)人將此書(shū)核心點(diǎn)歸納為二： 1、培養(yǎng)孩子求知好學(xué)的興趣。不是要讓孩子能背下多少唐詩(shī)，而是要讓孩子喜歡閱讀；不是要讓孩子能回答多少問(wèn)題，而是要讓孩子有求知欲。 2、打下未來(lái)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在孩子剛能說(shuō)話時(shí)就狠抓語(yǔ)言教育，盡早開(kāi)始教閱讀，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)能力有很大幫助。 具體內(nèi)容，大家自己買(mǎi)書(shū)看。注意書(shū)中也有不合理之處，自行判斷。 |
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