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初一找到正確學習方法 高一學習取決于初中基礎兩個“一年級”，關系密切教育專家指點新生家長如何輔導孩子本報訊 （記者韓燕玲）近期有不少初一、高一新生的家長普遍希望能夠獲得專家教師指點和建議，幫助孩子盡快投入到新的環境中去。為此，記者采訪了本市南開中學和新華中學的兩位教育專家。初一新生 完善知識體系南開中學教務處副主任王文昌老師介紹，初中一年級是一個人從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立、從家庭走向社會并逐步適應社會的重要階段，在這樣一個特殊的時期，除了要求學生自身應該盡快適應新的學習環境，找到一套行之有效的學習方法外，學校和家長還應幫助學生正確認識自我，找準自己的定位。1.思想方面：從小學步入初中，意味著從兒童階段跨入青少年階段，此時父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，避免強迫式或暴力式的教育。首先，家長應尊重孩子的獨立性，要把孩子當做一個完整的、獨立的個體來對待，同時注意培養他們的社會責任感。其次，學會理解和傾聽孩子的內心需求，彼此間建立友好信任的關系，盡量避免與孩子發生沖突。第三，面對新的環境，孩子難免容易產生種種心理困惑和矛盾沖突，家長應幫助孩子做好充分思想準備，教育孩子要以自信、寬容的心態，盡快融入新的集體。2.學習方面：初中學習與小學學習有很大的不同，具體表現在學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化、學習的課程門類逐漸增加等方面，許多科目由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性，注重對學生思維方法、思維能力的培養。因此，家長應幫助孩子實現學習方法、生活習慣等方面的轉變，包括幫助孩子制定學習計劃，合理安排和利用時間；養成良好的學習習慣；建立新型的學習方式。3.生活方面：初一學生獨自接觸社會的時間增加了，家長應該注意引導孩子學會如何交友和待人接物，如何辨別真偽是非。同時，初一學生的自制力還不夠強，家長和老師要及時督促，幫助孩子逐漸改變以往的作息習慣，盡快適應初中的學習生活。還要注意學生的身心變化，發現問題給予引導。高一新生 放下中考得失新華中學副校長張鴻林提醒高一新生，放下中考的得與失。學生進入高中能不能很快進步，一是取決于初中的基礎，二是取決于高中的適應性水平。由初三升入高一的新生，常常會在學習上出現下降的情況，容易引起新生的恐慌和不安，招致家長的埋怨與不解。甚至少數新生可能由此產生心理障礙：對自己的智力水平、學習能力、未來的升學產生懷疑，喪失信心，以致一蹶不振。因此，高一新生應該注意在學習心態和學習方法上進行適當調節，千萬不能小看或忽視由初中向高中過渡的階段，尤其是高一階段的學習。1.端正自我定位：在初中階段學習成績一直名列前茅的學生，如果中考發揮正常會順利進入一流高中，而這樣的學校往往會集中許多“尖子生”，過去在班級或年級經常是“領跑者”的學生到了這樣的學校后，也許會被其他學生比下去，成績不再突出。這時，擺正心態對學生的成長非常重要。成績一旦出現波動，一定要正確審視自己的不足，千萬不能失去信心。應該認識到無論過去取得過什么成績，升入高中后大家就站在了同一起跑線上，而且高中有三年時間來不斷提高成績，不必為一時的成績不理想患得患失。2.轉變學習觀念：養成主動思考、主動學習的習慣。與初中階段相比，高中階段的學習難度、強度和容量都有所加大，學習壓力和應試壓力明顯加重。初中階段的學習觀念，已經不再適應高中階段的學習節奏，學生應該逐步培養主動獲取知識、制定學習計劃、自主學習的好習慣。高中學生要勤于思考、善于思考，不放過任何一個疑點；要敢于提問、善于提問；要經常和同學討論問題，有隨時思考問題的習慣。另外，樹立高考競爭意識和自控意識。3.調整學習方法：初中學習注重模仿，但高中的學習，即使把課本全背下來，也頂多掌握了60%到70%的知識量。因此，高中學生應放寬自己的視野，除了多關注社會和身邊的事物外，還應有學習主見，即使是做過的有答案的題目，也可以再主動思考一下：為什么要這么做，還有沒有其他的解答方法。做一道題要學會“舉一反三”，用心揣摩這一類題目的特點，這是提高做題速度的很好的方法。同時要注意每做一道題，要有一道題的收獲。尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。另外，高中階段對英語詞匯量的要求大大增加，學生可以利用閑暇時間依照個人喜好，閱讀一些英語名著簡寫本或是學生英文報刊，既能開闊眼界，也能對英語學習有所幫助。