我，是一名教師。我，為什么要寫博呢?這個問題，我一時三刻、三言兩語都不一定能夠說清楚。不過，從注冊了新浪博客，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年時間了。我對自己的博客，興趣遞加，幾乎每天都要登陸、瀏覽、刷博，甚至不到兩天，就發(fā)一篇博文。這是我的習慣，如同吃飯睡覺一樣，時間一長就變得自然而然了。
博客，深深地吸引了我;它的魅力究竟在哪兒呢?我對博客的喜愛，最主要的原因是寫博。寫出一篇博文，只要一點擊，就立馬能發(fā)表。自己能夠反復看，別人也能看，還能提提建議，留下點評。這種樂趣，其實就是讓別人分享著自己的快樂。
我們?yōu)槭裁匆獙懖┠?就像我們教導學生，為什么要寫日記一樣。寫日記:不在于寫多，寫少;寫好，寫孬。寫日記而在于養(yǎng)成一個勤思考、多動筆的習慣。不要小瞧這種習慣的養(yǎng)成。好的習慣能夠成就輝煌的人生，這是真的。常思考勤動筆，它能將教師的思維觸角變得更加敏銳，能將教師思維引向一個深水區(qū)。靜水流深，水深魚大;這個常識大家想想就知。只有加大教師的閱讀量，增加教師專業(yè)底蘊，教師才會有思考底子，才會有下筆的材料。巧婦難為無米之炊，多讀多寫，對教師寫博更不例外。閱讀，讓思考有了底色，有了靠山，就不會讓自己思想虛無縹緲、空穴來風。看看那些名博，一篇篇博文就是一個個思想，一個個錦囊。博文好比博主的一個硬朗的名片。沒有真功夫，不要輕易發(fā)文。一定要言之有物，切不可虛張聲勢。作秀的，往往都不會長久的。那是曇花一現(xiàn)的東西，我們不需要。所以，有些人，早就注冊了博客，但他不是經(jīng)心地經(jīng)常地打點，只是上上、逛逛、玩玩、樂樂，不久博園就荒蕪了。沒有人來訪問，沒有人來點評，時間長了，自己也沒有了興趣，再宏達的計劃也就就此擱淺了。
為什么博客沒有人來光顧?主要是沒有新的博文呀。我認為博客存在的要義是有博文。有了博文，就有了思想;有了思想也就有了分享;有了分享有了快樂。為什么要引導教師多寫下水作文?文章寫多了，思維打開了，寫博文就是寫下水文。多寫，思維河流才會暢通。有了潺潺不息之河流，才會有激起教育工作者的思想情感的朵朵漣漪 。
博客，是一個網(wǎng)絡載體;瞬息萬變，不斷更新。寫博，也是抓"戰(zhàn)機"，時不待我，時不再來。當想法來臨之際，立即給以記錄整理，這才是自己的東西。否則，靈感稍縱即逝，時過后，怎么想也想不到。思想就是河流。潺潺河流東逝水。所以，我們才會有截流的必要。這是寫作的最大意義。寫博，不是一種新的話題;但教師能夠堅持寫博，恐怕永遠不是陳舊話語。走多讀多寫之路，對于教師的專業(yè)發(fā)展，對于教師個人心智成長，將起到一個極大地促進作用。
我是在2012年注冊一個博客-----"杏壇聽雨"。我一直堅持寫博已經(jīng)三年了。三年的娃娃會說話。我的博客會說話:杏壇聽雨----現(xiàn)有博文650篇;被新浪網(wǎng)博客首頁推薦的就450多篇;收藏的博文1200篇;還有秘密博10篇。這可是一個人的思想寶庫，是自己給自己打造的錦囊團。于永正老師說過:誰知哪塊云彩會下雨?積累就是財富，財富累在平時，養(yǎng)兵千日用兵一時，就是這個理。2012年，我的博客"杏壇聽雨"被安徽省電教館評為"教師博客"一等獎。目前，我的博客等級19級，粉絲1676名，積分4205，訪問量688599。我被那些粉絲叫做"名師""名人"。我的喜怒哀樂都在上面，我在專業(yè)上的摸爬滾打也在上面。它幾乎成為另一個"我":會說話，會行走，更會招攬客人。你想:一個不同個自己，它深深地刻上你的印記，不同凡響，每時每刻在網(wǎng)絡空間中游走，帶著你的氣息，帶著你的風度，帶著你的個性。在另一個世界快樂著自己，這是多好的事呀。它不是你的影子，可是和你隨影隨行、息息相關。世界上沒有什么比著博客更懂你的心思了。
在寫博中，我嘗到很多甜頭:一是養(yǎng)成思考的習慣，一是養(yǎng)成整理材料的習慣，一是養(yǎng)成及時對外分享、交流的習慣。。。生命的意義是什么?思考、分享，快樂、升華。。。它都占了。博客是一個人的精神載體;博客，更是一個人的靈魂殿堂;博客，還是一個教師備課方式。我的好多參賽文章:教育敘事、論文、案例等等，都是來自原創(chuàng)博文。一到參加比賽，得到通知，我不是現(xiàn)燒熱賣，而是搜索博客，信手撿來需要的博文，稍加打磨復制，就已成器。豈不快哉，豈不樂哉，豈不便乎?
寫博，也給我?guī)砹艘恍┟麣?銳博客、校園十大名博、霍一筆等等。寫博，為我的文章在專業(yè)雜志上發(fā)表提供了一個平臺。《半月談》《教育文匯》《中華日報 教學版》《安徽青年報》《中國青年報》都有我的文章，那是源自我的一篇篇博文。寫博，更讓我找到專業(yè)發(fā)展的自信。它讓我的語文之路走得更遠、更踏實。
2010年，我的論文《思想品德教學活動探微》榮獲安徽省思品課優(yōu)秀論文一等獎。2013、2014連續(xù)兩年，我的"杏壇聽雨"獲得"十大校園名博"(新浪網(wǎng))。我在2014年10月被評為縣學科帶頭人，在2014年11月被評為六安市骨干教師等榮譽，這些都與我勤于思考，多動筆有著很大關系---一句話:寫博，讓我學會整理自己的思想。2014年3月，我取得省級課題階段性成果獎，這在農(nóng)村小學可是非常難得啊!
建一個自己的博客吧，為自己的精神領域開辟一方青蔥的"小菜園"。你可以圈劃自己的領地:扎上籬笆墻，筑起茅草屋，可以三面環(huán)山，一方抱水。可以挖地、松土、耕耘、撒種、澆灌、施肥，直到它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。年輕的老師們，你真的可以來試一試。寫博，你是可以的!寫博感覺，誰寫誰知道!
見過飛雪，見過柳絮，見過杏花春雨，見過小橋流水。。。見過尋常尋常巷陌日子，再見過你的博客，這是一個全新生命開始。好多時候，時光在，記憶不在。時光不在，記憶在。博客能夠做到。所以，我們需要打點記憶，整理心情，收藏細語。走過，跑過，累過，笑過，哭過。風過，雨過;比不上自己寫過。最為重要的還有自己經(jīng)歷過，自己咀嚼過。想過，一樣的體會;但，寫過，就一定是不一樣的感受!一去不復返的光陰啊，對于每個人都不例外，我們不得不珍惜，我們不得不寫日記---這樣一個全新的光電聲的日記。
感知時間在淙淙地流淌，是我寫博以后。一字一字地，要時間;一句一句地，要時間;斷斷續(xù)續(xù)、涂涂改改地，更要時間。自己認為完好文章，一遍一遍地再去讀，就不完美了。再寫，再發(fā)，再評。是什么染白了我們的青絲?是什么給了我的臉龐好多丘壑?我的生命為誰跳動?黑土地，你記得。白熾燈，你見證。小鍵盤，你會舞。舞蹈中，我們看到你的吟唱:唱出春風，唱來秋雨，唱走夏風，唱回冬雪。
教師為什么要寫博?黑土地，種下一腔忠心。白素箋，書寫萬千柔情。寫博:寫自己;寫思考，寫人生。寫博，寫時光;寫長天，寫春秋。
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