近來(lái)，淘心坊高效率學(xué)習(xí)課題組的專(zhuān)家們接到許多家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，反映孩子因與某科老師溝通有障礙，而導(dǎo)致對(duì)這門(mén)學(xué)科的厭學(xué)，致使成績(jī)下降，這已經(jīng)成為家長(zhǎng)們非常煩心的問(wèn)題。
上海某中學(xué)的張姓學(xué)生今年讀初二，讀小學(xué)時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀。上初中后成績(jī)還可以，但本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)興趣不濃，小考成績(jī)直線(xiàn)下滑。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后多次與兒子溝通，再三追問(wèn)下，兒子才說(shuō)出緣由。
原來(lái)，開(kāi)學(xué)后由于孩子對(duì)數(shù)學(xué)老師有不滿(mǎn)傾向，所以一到數(shù)學(xué)課，他就提不起精神來(lái)，這樣幾天下來(lái)，數(shù)學(xué)就留下了“死角”，天數(shù)一多不會(huì)的題就多了。
對(duì)此，孩子的媽媽非常頭痛，好在這位媽媽善于觀察孩子的變化，知道如何與孩子進(jìn)行溝通，這樣就容易找出問(wèn)題的根源。
而一些關(guān)注孩子心理健康的比較懂得教育的家長(zhǎng)，遇到此問(wèn)題后常常積極的幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在溝通受阻時(shí)還會(huì)及時(shí)找心理咨詢(xún)師幫助調(diào)整。
對(duì)此，心理咨詢(xún)專(zhuān)家表示，未成年人的心理問(wèn)題，表面上問(wèn)題在孩子身上，其實(shí)往往是在家長(zhǎng)、老師身上。
建議家長(zhǎng)一方面應(yīng)該加強(qiáng)親子溝通，讓孩子把內(nèi)心的不滿(mǎn)都說(shuō)出來(lái)，并引導(dǎo)孩子正確面對(duì)；另一方面也可以與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，找出孩子與老師產(chǎn)生溝通障礙的真正原因。
不要一味的批評(píng)、指責(zé)甚至打罵孩子，孩子與老師發(fā)生沖突，責(zé)任不一定都在孩子，個(gè)別時(shí)候，老師也存在一些問(wèn)題，這時(shí)，家長(zhǎng)要同情、理解孩子，讓孩子說(shuō)出自己的委屈，然后教孩子一些與老師溝通的技巧，同時(shí)嘗試學(xué)會(huì)包容他人，以減少摩擦。
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