“父母跟孩子共同成長”是近年來流行的一種說法。然而，這種說法也僅僅停留在理念層面，沒有深入的解讀和指導。朱永新先生曾談到了家長跟孩子共同成長的幾個重要元素：理想是成長之魂，閱讀是成長之基，習慣是成長之本，敬業(yè)是成長之道，家庭是成長之源。對朱先生提到的幾個元素可做如下解讀：
第一，理想是成長之魂。有夢想才會有理想，才會有為理想而奮斗的人生歷程。沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的，危如夜海行舟，不管何等勤奮，都很難找到自己的成就感和人生價值。如何才能讓孩子有理想追求？關鍵是用理想點燃理想，用激情引發(fā)激情。希望孩子有理想，首先父母得有追求。父母不能只做知識傳播者，更要做孩子精神成長的引領者。家長應對盡力對孩子感興趣的事物有所了解，經常與孩子展開討論，激勵孩不斷地進取、探索。家長要在孩子成長初期多給他講科學家、模范人物的故事，在孩子的心靈上撒下夢想的種子；家長還要通過孩子的智能類型等引導孩子發(fā)展特長，催生其夢想的芽蕾。
第二，閱讀是成長之基。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，精神高度取決于閱讀高度。優(yōu)秀父母不僅自己要閱讀，而且要努力打造一個“書香門第”，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉認為，對青少年來說，養(yǎng)成讀書的習慣等于在心里頭裝一個成長的發(fā)動機，養(yǎng)成讀書的習慣，人會一輩子不寂寞，養(yǎng)不成讀書的習慣，就會一輩子不知所措。在孩子幼兒園到小學階段養(yǎng)成讀書習慣，第一是要讓孩子看到父母經常在讀書；第二要經常帶孩子逛書店或者圖書館；第三條是父母要堅持在孩子睡前給他們讀書；第四是給孩子選擇一個固定的讀書時間或位置，讓孩子形成條件反射；第五是建議全家外出旅行時，給孩子分配講解任務，通過查詢資料講解加深印象，獲得成就感。
第三，習慣是成長之本。習慣最初的養(yǎng)成是在家庭，無論是學說話、學走路、學刷牙，還是讀書、管理時間，都是通過模仿和學習得來的。然而，在現(xiàn)實生活中，有些家長言行不一，一邊要求孩子努力學習、不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀、不思進取……家長在孩子面前尤其要注重以身作則，時時處處給孩子做榜樣。
第四，敬業(yè)是成長之道。敬業(yè)，是一種態(tài)度，也是一種能力。敬業(yè)不僅僅體現(xiàn)在職場，也體現(xiàn)在日常生活的方方面面。用自己的敬業(yè)精神為孩子做楷模，是父母的必修課。在孩子成長過程中，父母傳遞的職業(yè)態(tài)度和事業(yè)觀念，對孩子未來的職業(yè)選擇有至關重要的影響。孩子看到了父母對事業(yè)的熱愛與激情，也觀察到了父母的事業(yè)心和上進心，在這種家庭環(huán)境的熏陶中，會對職業(yè)慢慢生出憧憬和向往的感情。
第五，家庭是成長之源。家風是一個家庭最穩(wěn)定的道德風貌，家風是判斷一個家庭家庭教育好壞的一個關鍵性標志。父母是孩子的第一任老師，父母靠什么教育孩子？不是學歷、收入、職位，而是靠教育素質，它包括教育理念、教育方式和教育能力。父母與孩子在家庭中完全是互動的關系，父母與孩子一起閱讀，一起鍛煉健身，一起走近大自然，一起參觀博物館。父母的成長會帶動孩子的成長，孩子的成長也會促進父母的成長，如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能回顧和化解自己成長中出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)精神生命的第二次發(fā)育。
沒有任何一個時代的父母像今天這樣需要學習。教育孩子的實質是改變自己，只有改變了自己，才能自覺、自愿地與孩子一起成長。因此，家長只有好好學習，孩子才能天天向上。
