3-4歲孩子的表現(xiàn)：
（1）能指著物品數(shù)數(shù)，但是常會手口不一致，數(shù)完后說出總數(shù)很困難；
（2）能把具有明顯特征的物品分類，例如按顏色、按名稱分；
（3）能把物品一一對應起來比較多、少；
（4）能按要求取出幾個物品；
（5）能區(qū)分較明顯的大小、長短、高矮。
大人應該做的：
（1）讓孩子多擺弄實物，一邊擺弄一邊數(shù)數(shù)；
（2）要讓孩子手口一致地數(shù)數(shù)，不能只滿足于說數(shù)；
（3）讓孩子擺弄自然物，如石子、樹葉、蠶豆等，一邊玩一邊數(shù)；
（4）用重疊的方法讓孩子比較大小、長短。
4-5歲孩子的表現(xiàn)：
（1）喜歡玩動腦筋的游戲；
（2）能認識數(shù)字（10以內(nèi)），認識數(shù)目的實際意義；
（3）能辨認排在第幾；
（4）能比較物品的厚薄、粗細、寬窄。
大人應該做的：
（1）在生活中隨機讓孩子親近數(shù)目，例如數(shù)一數(shù)買了幾個蘋果；
（2）和孩子玩數(shù)學游戲；
（3）供給孩子一些好玩的數(shù)學學具、數(shù)學玩具；
（4）不要急于讓孩子脫離實物學數(shù)。
5-6歲孩子的表現(xiàn)：
（1）喜歡下棋、玩牌；
（2）能進行簡單的運算；
（3）能進行簡單的測量，例如用腳步量距離；
（4）能認鐘表，看整點、半點；
（5）會認貨幣，會計算用錢，會在大人幫助下買東西。
大人應該做的：
（1）讓孩子解答應用題；
（2）和孩子下棋；
（3）和孩子玩智力游戲；
（4）不要搞題海戰(zhàn)術讓孩子害怕數(shù)學；
（5）在生活中認時間，增強孩子的時間觀念；
（6）放手讓孩子去買東西，讓孩子參與家中用錢的算計。
