一、了解博客
1、博客的基本概念
最早，是由Jorn Barger在1997年12月提出博客這個名稱。blog的全名應該是Weblog，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人。教師博客是教育博客（edublog）中的一種，是各年級各學科的教師利用互聯網新興的“零壁壘”的博客（blog）技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。博客網認為，隨著教師博客的大規模普及，將在傳統基于課堂教學的“教堂式教育模式”之外，催生出真正開放的“集市式教育模式”，推動人類教育事業的進步。
Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式，是網絡時代的個人“讀者文摘”，是以超級鏈接為武器的網絡日記，是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學習方式。具體說來，博客(Blogger)是使用特定的軟件，在網絡上出版、發表和張貼個人文章的人。
一個Blog其實就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的帖子所構成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的內容和目的有很大的不同，從對其他網站的超級鏈接和評論，有關公司、個人構想到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發表或張貼都有。許多Blogs是個人心中所想之事情的發表，其它Blogs則是一群人基于某個特定主題或共同利益領域的集體創作。
博客是一種滿足“五零”條件(零編輯、零技術、零體制、零成本、零形式)而實現的“零進入壁壘”的網上個人出版方式，從媒體價值鏈最重要的三個環節：作者、內容和讀者三大層次，實現了“源代碼的開放”。并同時在道德規范、運作機制和經濟規律等層次，將逐步完成體制層面的真正開放，使未來媒體世界完成從大教堂模式到集市模式的根本轉變。
博客秉承了個人網站的自由精神，但是綜合了激發創造的新模式，使其更具開放和建設性。要在網絡世界體現個人的存在，張揚個人的社會價值，拓展個人的知識視野，建立屬于自己的交流溝通的群體。從這個意義上說，博客將會變得越來越普及，越來越為更多的人接受。
國外有很多學校(（從小學到大學）都采用了Blog 工具，包括一些著名的學府，例如哈佛、伯克利，以及達特茅斯等，都采用了一些支持群體功能的Blog工具，應用于教育中的不同層面。
2、Blog的特點
首先，博客是交流工具，因此交流作用是其本質上的特點。然而博客中的交流與其它三種網絡工具是有些不同的，方興東在他的《博客論1.0版》中提出：“博客的出現，標著以‘信息共享’為特征的第一代門戶之后，追求‘思想共享’為特征的第二代門戶正在浮現，互聯網開始真正凸現無窮的知識價值。”由此可以看出，思想交流是博客與眾不同的地方。
其次，博客是表達工具。在博客中表達自己是博客者的不可少的環節，不同身份不同環境的人表達的內容不同，有個人情感的渲泄，有生活經歷的描述，有行動之前的思考，也有行動過后的反思與自評。博客已經形成了一種氛圍，形成了一種文化，是個人自我約束自己的動力。
再次，博客是一種資源庫。目前提供博客的網站很多，在我們以ＭＳＮ所提供的博客為例。在ＭＳＮ中，博客者可以選擇已有的設置，同時還可以利用HTML設置個性化的界面風格。此外，還有分門別類的鏈接設置，博客者可以將自己收集的網絡資源進行分類，建立鏈接；網站還提供上傳功能，可將本地硬盤上的資源保存在博客當中；博客的日志也可以成為資源共享的形式。
3、Blog在教育教學中的作用
Blog作為網絡上的一種工具，適合于遠程交流，課程輔導等。教育工作者可以方便地用文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、研究成果、課件等上傳發表，形成屬于教師個人的資源積淀，成為支持教師隱性知識顯性化的重要途徑。
二、如何構建自己的教育博客
1. 選擇博客站點
現在可以注冊個人博客的網站很多。選擇站點，應遵循這樣一些標準：知名、速度快、穩定、域名好、空間大等。我校網站也提供博客系統(http://tsgytyx.blog.163.com/)。
需要注意的是，教師的博客應盡量按照區域（學校）、學科等分類，選擇同一個站點建立博客，以便于建立博客群體，開展學習和互助交流。從我目前個人使用的經驗來看，建立在不同的站點之間的博客，無法相互的加為好友，建立同一個博客群體，甚至無法相互留言。
如果你擁有網易、新浪等網站的電子信箱，你也可以通過你的信箱直接登錄注冊或激活你的博客。相比之下，網易163的信箱與博客的功能及便捷性都要好于網易126，也好于新浪。因為網易126的博客功能太少，新浪可能是由于訪問量較大網速偏慢，打開博客頁面是常常要等待較長時間，不利于設置和閱讀。
2.注冊
注冊工作非常簡單，也就是登錄郵箱或博客站點，填寫一些個人資料。成功以后，立刻擁有個人的博客空間。
3. 模板選擇和參數設置
一般的博客站點都會提供一些樣式模板以供選擇。選擇自己喜歡的一種風格，再進行一些諸如日志類別、模板內容修改等設置，也就完成了博客的構建。
4. 建立或尋找自己的群體
建立了博客以后，博客網站為我們提供了在同一個網站內建立或尋找博客圈的功能，我們可以利用這個功能，建立或找到自己的群體，以便今后的訪問、交流。
現在許多學生也都建立了自己的博客，我們老師可以把班級里的所有任課教師、學生的博客組合成一個博客群，開展師生間的訪問交流，為教學服務。
三、使用教育博客的注意事項
1、合理設置博客分類。除了自己的個性化設計外，作為教育博客應設以下幾個統一名稱的欄目：學習札記（即讀書筆記）、教學敘事（隨筆、教學反思等）、教學課例（典型的教學案例和優質教學設計）、教學研究（教學論文和課題研究）。
2、自覺加強網絡安全意識，杜絕與法律、政策相違背的或不健康的內容。
3、隨時注意查看評論和留言，有問題的及時刪除。
4、增強知識產權保護意識，引用別人的文章要使用“引用通告”或注明出處。
5、保持經常更新。
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