振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師職業是光榮、崇高、無私的職業，教育事業是培養國家棟梁、塑造人類靈魂、造就民族未來的事業。教師的德學才識關系到素質教育的推進，關系到青少年的成長，關系到國運興衰、事業成敗。事實表明，抓緊抓好師德師風建設，建設一支業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍，是實現“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，實現我市現代化教育強市建設”目標的需要，是積極創建和諧社會的需要。也是開展保持共產黨員先進性教育活動、深入貫徹教育部《進一步加強和改進師德建設的意見》和省教育廳《關于教師職業道德建設的實施意見》的需要。 多年來，廣大教師忠于職守、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻，為我鎮教育改革和發展作出了重大貢獻。但少數教師對教育、對學生、對自己缺乏熱情，缺少愛心，造成了一定的負面影響。為不辜負黨和政府的期望，繼續塑造人民教師的光輝形象，我認為應開展以“師德師風集中教育活動。讓在崗在職人員人人做到“愛教育，愛學生，愛自己”
1、愛教育，培育敬業精神。牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠誠于黨和人民教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；樹立先進教育理念，遵循教育規律，推進素質教育，提高教育質量；自覺履行崗位職責，志存高遠，愛崗敬業，樂于奉獻，務實創新。
2、愛學生，提高育人水平。堅持育人為本，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切：牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生；全面適應課程改革要求，促進學生個性充分發展，促進學生素質全面提高，促進學生個個成才。
3、愛自己，塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感；正確處理個人與社會的關系，遵守社會公德和國家法規，維護自身尊嚴和合法權益。言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率；注重自身全面發展，增強自身師德修養，提高自身專業知識和專業技能，實現自身價值。
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