文/鮑閱 來源：親之助，該微信號選自“閱微心理”并 略有整合，如有侵權，請聯系小編刪除。
最近熱播的《爸爸去哪3》，林永健是典型的“中國式父親”的代表。他和夏克立帶著幾個孩子準備為抗戰老兵表演節目，排練過程孩子們七嘴八舌，惹得林永健心煩氣躁，當他訓斥兒子的時候，兒子無辜的說：“你是魔鬼嗎”，林永健脫口而出，“我是你爹”。（可點擊“閱讀原文”查看詳細解讀《從林永健教子，解讀中國家庭的“心理反哺”現象》）
“反哺”這個詞的定義，指動物長大后反過來'贍養'父母的行為。這個行為無可厚非。當兒女在父母含辛茹苦的養育下，長大成人，反身照顧父母，是人間最自然不過的感情流露。
如果父母身在其位，盡到了做父母的責任，并呵護了孩子的感受。相信天底下沒有人選擇不去孝順自己的父母。
而更多的不孝，恰恰是父母有失德行和本分。亦或者在孩子未成年時，就在心理層面，提前榨取著孩子的心理能量來反哺自己。
這樣的“心理反哺”體現在很多的方面，如果一個家庭，父母極不成熟，“心理反哺”經常發生，則會導致孩子心理能量過多的流失，影響孩子一生的幸福。
當從小“心理反哺”父母的孩子長大，做了父母，能量的匱乏只能繼續從下一代那里吸收能量。“心理反哺”就這樣一代一代的繼續。
《爸爸去哪兒3》中，林永健對大俊發脾氣，這還只是微不足道的一種。接下來，我們來總結一下，中國家庭的各種“心理反哺”，在透支著孩子的幸福！
每個人心底都渴望與父母有深層的聯結，但很多人卻內心傷痕累累。 以至于有一部分人試圖遠離自己的父母。
家本應是世間最溫馨的港灣，父母的滋養本是孩子最賴以生存的土壤。可是我卻太多次的聽到：“高考的時候我就想考到外地，離我的父母越遠越好！”
是什么導致了孩子這么迫切的想逃離。
有一個朋友給我講，從小到大父母經常吵架，每次吵完架還要被母親拉過來評理，定奪到底是父親的錯還是母親的錯。
這是一種很典型的“心理反哺”，母親吵完架要兒女來評理的行為發生的時候，母親根本沒有站在為人母的位置上，而是像一個受傷的小女孩一樣向比自己強大的人求助，給自己做主。
子女不得已被母親抬到了判官的位置上，可謂左右為難。向來清官難斷家務事，何況判官的位置上坐的是未成年的孩子。這樣的孩子從小就習得：“家庭是不安全的，我要為別人的關系負責，是因為我不好，父母才總吵架。”
這樣的孩子從小的心理能量就要用來提前滋養父母。而出現以上行為的母親通常伴隨抱怨、挑剔、指責等等，這些行為通通都在耗去他們尚未成年的子女的心理能量。
還有一個朋友講，她跟她的母親意見上有分歧的時候，她滿心委屈，但是她母親先哭了。女兒能夠客觀冷靜的停留在成人狀態，而她的母親卻退行到了兒童狀態。于是，女兒開始哄媽媽，反哺就這么自然發生了。
這樣的情況也時常在我的家庭發生。母親排行老大，從小干活最多也最不受寵。所以，內在一直有一個受傷的小孩。那個小孩總是滿心的委屈，經常說：“為什么我干的最多，為什么做錯的總是我，為什么你愛別人不愛我。”
母親為了幫我帶孩子跟我生活在一起的時候。一旦哪件事情不小心觸碰了那個小孩的敏感神經。就開始抱委屈說：“為什么你們干活不主動，為什么受累的總是我，為什么你向著鄰居說話都不向著我。”
我自己的心理能量足夠的時候，我會安撫她，幫她療愈。有一次母親咆哮似的發泄著不滿，她躺在沙發上抽泣時宛如一個五歲的孩子，我試圖用手一遍遍的撫摸她的頭，果然不久她的情緒逐漸穩定，最終還主動向我道歉。
當我能量不足夠的時候，母親被內在受傷小女孩的子人格主導，并質問我的時候，我有一種莫大的耗竭感。發生的過于頻繁的時候，我會無助無力到極點，連說話的力氣都沒有。
心靈成長的道路上，我已經有上千小時的覺察和自我體驗了。有些醍醐灌頂的頓悟至今仍舊記憶猶新。但是，卻沒有任何一次能抵的過母親去做心理成長那樣備受滋養。
母親做完心靈成長的時候，不再像從前那樣挑剔我的缺點。即便我粗心的找不到眼鏡的時候，母親不但不像以前一樣沒有責怪我，反而幫我找，我感覺到無比溫暖和幸福，有一股愛流向我的心頭。
嬰兒第一次感受自己的情緒就是在共生期通過媽媽的眼睛，他以為自己與母親是一體的。媽媽的表情就是自己的心情。所以，母親是孩子感知情緒的開始，是孩子心理能量的源頭。
好母親就像一個容器，如果母親是接納的，包容的。接納與包容可以裝下并融化孩子的情緒，那么孩子的心理能量就在提升。
而缺乏共情能力的母親，經常活在自己受傷小孩里，則需要她的孩子做容器。母親的挑剔，指責，以及像小孩一樣的向孩子求助，那么孩子的心理能量就要倒流給母親，就是反復提到的“心理反哺”。
社會的輿論普遍傾向對啃老的年輕人的譴責，對老人的同情。但事實上，什么導致的孩子啃老呢？
是父母剝奪了孩子獨立自主的自由。父母出于自己需要，替孩子決定報考專業，再替其安排工作，戀愛要干涉。從來沒有把孩子當成獨立的個體去尊重，也從來沒有經歷與孩子的心理斷乳。
所以，從小被剝奪主權的孩子就從來沒有為自己的人生做過主。他的工作是父母安排的，專業是父母選的，做起來絲毫感覺不到樂趣也體會不到價值，最終放棄工作開始了啃老的生活。
其實，這更是一種反哺，嚴重的甚至是一種榨取。緣何如此？
因為父母心中有一個受傷的小孩，那個小孩曾經缺乏愛，于是他們投射到自己的孩子身上。他們按照自己的需要養孩子的過程，恰恰是滋養自己受傷小孩的過程。悲劇的是，他們的孩子無法活出自己生命本來的樣子。
父母對孩子的確付出很多，但是這是他們自己的需要，并非孩子本人的需要。
當孩子錯過了心理斷乳期，不再有勇氣為自己的人生負責的時候。父母和社會開始埋怨子女不爭氣，抱怨孩子“啃老”。父母無界限的付出，剝奪了孩子自由自主的權利。孩子像寄生蟲一樣度過余生，心里的苦，誰能體會？
人際界限不清在中國太普遍，婆媳矛盾尤為廣泛。
去年熱播的電視劇《爺們兒》，奚美娟扮演的婆婆是非常典型的代表，兒子國生的幾次婚姻都不停的干涉。 一旦兒子不想服從她，她就以死相逼。
這個角色塑造的非常符合人物的心理動因，30多歲守寡，把三個孩子帶大。張嘉譯扮演的國生是家里唯一的男孩。這個角色在家里承擔的，從來不僅僅是兒子。
由于父親的早亡，母親把對丈夫的很多情感和期許都原原本本的寄托在了國生身上。只要母親不收手，干涉國生的婚姻自由，無論多么與之相愛的女人，最終都不可能在這個家里久留。
因為母親才是這個家里一手遮天的唯一的女主人，要想在這里生活下去就必須完全按照母親的意志才行。
母親蠻不講理的堅持，卻美其名曰為兒子好！動不動就以死相逼。試問：這樣的行為更像是一個年輕的嬌妻，還是任性的孩子？早就偏離了母親的本位！
文章開頭舉得例子，曾經那個想逃離家庭的女孩長大了，也做了母親。她不希望女兒如她一樣有愛的缺失，她希望給孩子足夠的愛，足夠的自由，從小什么都讓孩子做主。
連她穿什么都得女兒說了算，女兒不允許她穿裙子和絲襪。于是，一旦她上班穿了裙子，要先回家換衣服再去幼兒園接女兒。有一次時間緊，沒來的及回家換，女兒見了就很生氣。
丈夫開車拉著她們，母女坐在后座上，無論怎么解釋。女兒就是不依不饒，竟然自己動手拔掉了母親的衣衫。那一刻她感受到莫大的恥辱，于是走進了心理咨詢室。
在心理咨詢師陪伴下成長自己的過程中，意識到了自己對女兒的無原則是源于自己內在受傷的部分。她沒有站在母親的位上，女兒也不知所措，因為規則本身就可以給安全感。
看似全然的放手是對孩子尊重和愛，其實還是出于對自己內在受傷部分的保護。媽媽什么都讓女兒做主，女兒感受不到規則，內心是焦慮和不安的，所以那些無理取鬧的行為本身是渴望母親回歸本位。
“心理反哺”就是這樣帶際傳承的。要么像林永健父子那樣，爺爺嚴厲的對待父親，父親也嚴厲的要求兒子；要么像上面這個媽媽一樣反向形成，自己得到的愛不夠，就讓女兒淹沒在她無原則的愛中。以上兩種，都不是適合的愛，而像鐘擺，偏離不同的兩端。
父母對孩子的愛就好比存在銀行賬戶里的錢，正確的愛，符合兒童成長規律的愛是存錢；錯誤的愛，為了自己需要強加的愛是索取，在取錢。
無論是父母苛刻的指責孩子，還是無原則的溺愛孩子，都是在透支著孩子內在的能量。使的孩子內在安全感缺失，自我價值低！
教育的本質是家長的自我修行。不是把自己小時候的傷痛投射給孩子，也無需埋怨父母就這么對待自己。我們的祖輩成長過程中，祖國正歷經戰亂，風雨飄搖的日子里，活著就不容易，何談教育？
如今的我們有了成長自己的條件：心理教育機構、家庭教育機構如雨后春筍般在全國遍地開花。所以，最好的教育是自我療愈，借助適合自己的方式，療愈自我，成長自我。
當受傷的部分得以療愈，我們不會把自己未完成的期待賦予孩子，孩子也可以在安全自由的環境里活出自己的樣子。
當內在圓滿時，教育的問題也就迎刃而解！
若不修煉自己，倒吸著孩子的內在能量。孩子長大了不孝順老人，恰恰是因為早早的反哺，銀行已經是透支的狀態！
你與子女的關系銀行的賬戶，是盈余還是透支呢？教育從成長自己開始……
「作者鳴謝：在這里感謝我的母親，和所有愿意公開自己經歷的朋友及案主。你們允許我寫下你們的故事，只為幫助更多的家庭，更多的孩子。向你們敢于呈現自己的傷痛經歷的勇氣致敬，向你們不斷成長自己的動力致敬！感恩！」
版權屬作者,向原作者致敬
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