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在擇校季里，不知你是否焦慮迷茫？我們最近一直在登“不同的聲音”，希望你也來聊聊。本文的作者虎皮媽，自陳是“特別想讓孩子快樂，也特別想讓孩子上名校”，在她的公眾號虎皮媽的夜航船（id：hupima）里有各種原創童話、家庭故事、人生百態的記錄與思考。
今天找了我仰慕已久的陳老師見面。叫聲老師，一點不客氣，陳老師是我老公交大念書時候的教授，08年舉家到了美國后，開始在工業界發展，現在某著名科技公司硅谷研究院工作，發專利如灌水。她做圖像識別。“無人汽車，就是google現在做的那個，我98年在新加坡就做過類似項目，”陳老師笑。
40多歲的資深美女，最引以為豪的，是她的女兒，陳陳。陳陳去年進入東岸某所常春藤名校學習，陳老師朋友圈里記錄著女兒成長的點滴。能申進藤校，一定是學霸吧？當然。以下是申請數據：
學習：SAT 2390，AP共修15門，其中9門文科，全滿分。高中不加權GPA4.0，排名全校top 1%。
語言：英語作為母語，中文聽說讀流利，寫可以寫日記和微信聊天。高中學習4年法語，獲各種比賽獎項。
競賽：奧林匹克物理競賽進全國半決賽，排名全美前300名，NMS finalist。
社區服務：高中義工時間超過300小時，暑期義工活動，在學校圖書館擔任輔導。
領導力：學校最大學生社團主席，社員500多，多次組織3000人以上大型活動。
才藝：加州小提琴CM最高10級榮譽，學校交響樂團首席小提琴，Concert Master，州內多項音樂獎項，加州榮譽樂團第一小提琴。
其它經歷：有科研經歷，有高科技公司帶薪實習。
去年大學申請季結束后，陳陳拿到多所常春藤名校以及UCLA等一流公立大學offer，最終選擇去了東部一所自己喜歡的藤校。但陳陳的學霸生涯并未隨著進入常春藤而結束。大學一年級，各科全A通過，其中多門中位數成績只有B的硬課。陳老師說：“我天天跟她說，成績不用太好，大學是用來玩的，派對、戀愛都比成績重要。”但學霸自己就是想不斷挑戰極限怎么辦呢？
這樣優秀和自推的孩子，真的是天注定的么？作為媽媽，把孩子“推上”名校，陳老師以為自己做的都是普通父母該做的。但和她聊天一席，我卻覺得她的教育觀，和絕大多數我接觸的父母并不相同。
陳陳小提琴成績如此出色，一定是因為從小勤學苦練吧？“才怪，”陳老師笑起來，“她開始學的前6年，天天都在搗漿糊。”
讓她好好學吧，每天就拉15分鐘，時間一到：啊，完成任務解放啦！但讓她不喜歡就不要繼續拉了吧，她不肯：“我喜歡的，我要學的。”怎么辦呢？陳老師也帶著陳陳去拜訪名家。名家一看，問：這個女孩學琴多久了？陳老師老實回答：5年。名家楞一下：哦，我以為剛剛開始學呢。
一般家長比如我，碰到這時候一定發脾氣了：浪費時間浪費錢，還學它干什么呢？想學就要好好學，不想學拉倒！但陳老師對著小提琴老師嘻皮笑臉：老師，她就是搗漿糊，你不要太生氣哦。但你也不要踢她走，她還是想學的呀。小提琴班要辦演奏會了，或者有什么其它事務了，陳老師忙前忙后跑腿。這時候當然要拍老師馬屁啊，否則老師不肯繼續教了怎么辦呢？
學到第7年，轉機忽然來了。“她肯定因為會拉小提琴在學校里出風頭了，”陳老師笑著說，“從此之后練琴勁頭大得不得了。”老師同學們都知道自己會拉小提琴，如果拉得不好，多坍臺？陳陳開始自覺自愿拉提琴，一天兩天，小提琴老師興奮地拉著陳老師：“你女兒現在行了啊！”
常常有人說，興趣是孩子最好的老師。這一點不假，有天賦的孩子順著興趣，一定能越走越遠。但是到底什么時候，孩子會突然意識到自己的興趣和天賦呢？什么時候孩子會看到自己的意志并且愿意為之努力呢？聽陳老師說這段的時候，我想到了電影《墊底辣妹》。在誰都不相信女主角能考取大學時，女主角的媽媽一直愿意相信。
孩子，我不硬逼你做你不想做的事，但只要你自己不放棄，我一定不會提早放棄。
2008年，陳陳十歲，剛來美國時，語言和學習成為大問題。跟不上，急得哭。陳老師陪著女兒：“我來幫你做作業。”說是“幫”，其實是兩個人肩并肩坐在一起，一頁一頁地過，一個單詞一個單詞地解釋。幾個月后，陳陳對陳老師說：“我不需要你了。”再之后，就在學霸的道路上一往無前。
學習是孩子自己的事，家長不能越俎代庖。但是，當孩子失去信心要退縮時，家長也是唯一能夠陪伴在孩子身邊帶TA走出來的人。
“我女兒從小，我都是蹲下來看著她的眼睛跟她說話的，”陳老師說。
來美國前，為全家到底要不要出國，舉行過家庭會議。“但陳陳當時只有十歲啊？”我問。“對啊，十歲懂很多事情了啊，”陳老師說。小陳陳是堅決要求來美國的。“上海的老師拎小朋友耳朵！”陳陳的理由很充分。雖然不是自己被拎耳朵，但從小被尊重的孩子很鮮明地說出自己的不滿。
第二個議程是陳老師要不要去美國。陳老師說她覺得很喜歡做教授、也覺得自己很適合做教授，在交大發展得也很順利。“那能不能這樣，”陳老師給出自己的建議，“你去上boarding school（寄宿學校），周末爸爸來接你，媽媽在上海，放假來看你們，好么？”“不好，”陳陳說，“我想要和媽媽在一起。”
還是舉手表決，2比1，陳老師一起到了美國。
“其實我那時候已經40歲了啊，”陳老師說，“我當時覺得，我可能這輩子再也不會工作了。”
來了美國，幾年后買房也是如此。
“買這個房子學區差一點，但房子大一點，那個房子，學區好，但我們只能買得小，就只有這點預算，你說買哪個？”剛10歲出頭的孩子，就要參與做那么大的財務決定。
很多家長抱怨孩子不獨立、從來不負責任，不如捫心自問想一想，我們有沒有給過孩子做決定的機會。如果所有決定都不是孩子自己做的，憑什么要求他們為這個決定負責任？在國內上什么學校、出國留學找什么中介、上哪個學校、學哪個專業，這些統統都是家長幫忙決定好，反過頭來抱怨孩子不獨立，是不是很諷刺呢？
陳陳很小的時候，就知道家里的財務狀況。陳陳長大以后開玩笑說過一次，說每次出去買玩具，都不能超過三塊五塊。陳老師回答：是啊，因為那時候經濟條件不好，不能負擔啊！
“有些家長不肯買東西，不說真的理由，而是說，這個東西這里不好那里不好，或者說一些要勤儉節約的道理，”陳老師說，“我從來都是直說的。這個我們家負擔不起，或者怎么樣。”我十分同意：“真的，我以前有個同學，家長不肯買，還要逼著她自己承認這樣東西這里不好那里不好，所以不應該買。后來她長大掙錢后，變成了淘寶狂人。”
后來家庭條件好了，陳陳問媽媽為什么很多東西還是不舍得買。陳老師回答：媽媽小時候家庭條件不好，所以節約慣了。但你不需要有負擔，該買的東西你都可以買。
智能手機出來后，陳老師一直沒有換。直到有一天，陳陳說：媽媽，你一直不用讓我用，I feel guity（我覺得內疚）。于是陳老師就去換了一個智能手機。“我不想利用孩子的這種內疚感給孩子心理負擔。”
到了美國后，陳陳的英語突飛猛進，很快英語辯論時就壓過了陳老師。“媽媽，你英語不好！”面對女兒的指責，陳老師沒有生氣。
“對啊，我英語就是不好啊，所以以后我們在家要說中文，”陳老師立規矩，“而且，你英語好，你要幫助我學英語。”
中國的家長很容易感到自己作為家長的權威被侵犯了，從而惱羞成怒。我現在給老大念書，她經常要來糾正我的發音，我有時也很下不來臺。但聽了陳老師的經驗后，我覺得孩子挑戰家長的權威，從某種程度看，就是獨立的標志。家長如果想讓孩子超越自己，就要努力接受這種情形，并且把這種挑戰轉化為正面的能量。
美國小孩從小都是閱讀狂人。我家老大一年級一年，讀了100多本書。而且不是那種圖畫小人書，是幾十頁的故事書。他們小學閱讀第一名的小孩，一年讀了800多本書。
“差不多，”陳老師贊同，“陳陳那時候平均大概讀200多本吧。一年2000多塊買書的錢，我算10塊錢1本，差不多200多本。”
“你們家買書么？”我表示很訝異。美國圖書館資源非常豐富，我從來沒有想過每年花2000多刀給孩子買書的可能。
“是啊，陳陳說服我的，我覺得她說得有道理。”
一本新書出來，書店立刻上新，但圖書館要等到半年后，而且一般都有長長的等待名單。“那時候我說不定已經不感興趣了，”陳陳對陳老師說，“而且這個會給我帶來很多其它的機會。”
有一本書，剛出來時，班上只有班主任和陳陳有，于是兩人就多了共同話題可以聊天。聊著聊著，班主任說：陳陳，我覺得你說得很好，你愿意不愿意做一個presentation（演示），給全班同學說一說？陳陳同意了，反響很好。于是別的班級老師又來問：陳陳，你愿意不愿意到我們班也來講一講？每多講一次，就對自己多一份自信，就多一份別人的認可。
“她后來的那些學校里leadership（領導力）的經歷，我覺得都跟這個有關系，”陳老師總結，“所以我覺得至少在我家孩子身上，這并不僅僅是看舊書和看新書的區別。我很高興我當時被我女兒說服了。”
讓孩子做決定，而自己負責支持，是陳老師的教育理念。“我從來不說，陳陳，你應該干什么干什么，但我會給我的一點建議。”
但孩子都是站在家長肩膀上的。陳陳現在大學里把CS作為自己的一個major，還在考慮第二個。“我對她說，你看，你編程編得很好，這也是一份很好的謀生技能，不管怎么樣你未來可以靠這個有一個飯碗。你不是老說我們這些英語不好的在硅谷都是被英語好的領導么？那你英語也很好，你以后更有前途。”
但也不是非要在IT行業。自己的孩子自己清楚，陳老師知道陳陳的邏輯思維能力強。“我認為她不應該放棄自己這個強項，但她如果真的想要學別的，我也很支持，為自己的決定負責就好了。”
“我老公表揚我，說我最大的優點，就是總是能讓自己高興，”陳老師說，“我總是認為，我做的每個選擇都是對自己最好的。”
26歲拿到博士學位，28歲在上海交通大學當副教授，年輕有為，重點培養。“如果沒有折騰，可能官可以做得大一點，”陳老師笑著。
但是出國了，后來在美國某龍頭企業總部工作。2002年的時候，因為家庭原因，又回國了。回國回到交大，當年論文被自己審的同學，現在變成了自己的領導。
“那時候有個老師問我，某某某，你以前不是學習也很好，混得也很好，怎么后來出國了？既然出國了，怎么又回來了？我就直接跟他說，是呀，我在美國混得不好呀，所以回來了。”其實當時在美國的公司是有外派回國的機會的，“但你越解釋，別人越覺得你吹牛，還不如沒等別人踩自己先踩一腳。后來那個老師跟我關系很好，很照顧我。”
2008年又回美國。“又有人問我，哎呀，別人都海歸，你怎么回來了呀？我就說，是呀，我在國內混得不好，還是回來吧。”
所以不管做什么選擇，都有人會有非議，都有可能被看笑話。但那又怎么樣，日子難道是過給別人看的么？之后順利回到原來公司上班，再之后又到了研究院。“我們那屆同學里，有非常飛黃騰達大富大貴的，經常可以在新聞里看到名字。跟他們比起來，我好像混得確實不怎么樣。但我總覺得，人應該要過自己能把握得住的生活。”
“不是有人說，人生是一場旅程，這站上車，那站下車。我們看過的風景比別人多，不也挺好的么？”陳老師說這句話，是鼓勵30多歲還在念書的我。
陳老師始終認為，媽媽自己就是孩子最好的榜樣。你想讓孩子變成什么樣的人，首先自己要努力向那里靠攏。“不是說要成為多有名有錢的人，而是媽媽的努力與堅持，本身就是孩子最好的參照物。”
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