楊艷紅是武漢古琴臺分舵的教育長老，從事HR工作逾十年。她在職業中遇到瓶頸，孜孜不倦地尋求新的方法，嘗試各種可能帶來突破的工具。
直到她遇到拆書幫。
拆書幫：可以簡單介紹一下你自己嗎？你的名字、職業、愛好，最好也能讓我們知道你的一個小故事，或者一個小亮點。
楊艷紅：大家好，我是艷紅，我非常喜歡這樣一句“你若安好，我便晴天” 所以我的昵稱也叫晴天。希望我的熱情、我的友誼，像“晴天”一樣給大家溫暖。我來自拆書幫武漢古琴臺分舵，是分舵的三位教育長老之一，也非常榮幸成為本次初評的六位三級拆書家的一員（很臭美呢，得意了好幾天(*^--^*)）
我一直從事HR的工作，有十幾年的時間了，能夠堅持下來我也很佩服我自己。因為見到了太多的人，見到了太多的事，如何做到平衡，如何做到激勵，我覺得我的白頭發就是為此而生的（←←）。當然還因為興趣，我小時候的夢想是當老師，但是……（此處省略800字）而一個HR，特別是做培訓的HR，讓我的小小夢想得以實現——我是社會人士的“老師”，我可以幫助人們更快融入新的環境和集體，讓一些疲倦的人重新振作起來。作為一個傳道授業解惑者，我自己的學習也是不能停滯的，所以我經常會主動去學習新的方式方法，最終的目的是將自己覺得有價值的東西分享給大家，并讓大家接受，真正行動起來。接觸到“拆書幫”之后，我覺得這個目的可以達到。
這就是一個簡單的我，如果說我有什么亮點，那就是我參加了武漢古琴臺分舵迄今為止的所有拆書活動。如果當次活動是我負責做主持人，我會提前一周做好資料的準備。在做前面1、2級拆書時，被批評最多的是“你講得太多了”，因為之前一直改不過來傳統的講授型模式。拆書現場活動參加得越多，越知道自己的不足在哪里，慢慢地改變。
拆書幫：你最初是從哪里了解到拆書幫的？當時的感覺是什么？
楊艷紅：應該是微信朋友圈吧！出于工作需要和興趣，所以我對一些培訓的信息非常關注，參加過許多的培訓課程，自己也在往講師的道路上努力，工作中也經常需要培訓他人。我一直在尋找一個很好的、有效的、能夠真正落地的、在短期內產生效果的培訓方式，在很長時間內感覺這是一件很難的事情，所以，總是利用一切可能的機會，參加學習，參加聚會，參加沙龍，看看朋友圈里有沒有誰分享什么好的方法。終于，功夫不負有心人，武漢最先接觸拆書這個理念的是真姐（李真，武漢古琴臺分舵教育長老）和付曉（武漢古琴臺分舵舵主），而我和她們又有幸結識，于是從她們兩位那里得知拆書這種方式的有效性，覺得這是一種很好的能夠成就他人，也能夠成就自我的方式。
當時的情況是，我恰好自己碰到了讀書的難題，因為自己很難把一本書讀完，而且大多數時候自己買的書都是放在書架上當擺設。所以我很想找到一種讀書方法。于是，真姐和付曉推薦了《這樣讀書就夠了》給我，我一看到它的序言就覺得眼前一亮，心里有一個聲音——“就是它了！”
后來我才慢慢發現，拆書幫不僅僅告訴你如何去讀書，而是傳遞了一種理念，能夠解決我一直以來困惑的一種培訓模式——你不需要花幾萬塊錢去請大咖來授課，因為那些核心內容，幾十元的書籍里都已經有了；你只需要將書籍中有效的知識聯系到自己的工作實際，并且通過和伙伴們交流，產出改變行為的后期計劃，遵照執行，就足夠了。這種方式非常適合中小企業，費用少，節約成本，通過短時間的交流學習，卻能夠產生真正落地的實際行動，解決了我一直以來為之困擾的難題。我想，我一定要掌握它。
拆書幫：武漢分舵籌建的過程中，你參與了哪些環節？有沒有哪些事情讓你印象特別深？為什么？
楊艷紅：從武漢分舵籌建開始，我就一直參與其中。剛開始成員并不多，后來在真姐做了兩次公開的拆書活動后，更多的小伙伴接觸到了拆書幫。我們聚在一起拆書，拆解中不過癮、有疑惑，大家想真正將書里的知識拆為己用，想成為拆書家。于是乎，石磊受大家委托，與拆書幫總舵熊孩子（現已改名熊赳赳）聯絡，開始籌備拆書幫武漢分舵。
從2014年2月份開始，我們幾位小伙伴們領到第一個任務：30天，30個便簽讀書法練習，每天定時線上碰頭，將自己拆解的片段進行記錄整理，聽其他小伙伴的反饋意見，不斷改進。在這個過程中，我們還不斷調整自己選擇的書籍，形成自己的主題拆解系列。接著，6月份開始，我們進入拆書家訓練階段，目標是一定要有6個三級拆書家。為了盡快完成分舵的籌建工作，我們想在2個月時間里完成9個項目的訓練，并且進行人員分工，組成核心團隊。最終，我們找到了一個固定場所，每周四都在武昌理工大學的“百讀書社”進行2個小時的現場拆書，完成拆書記錄。經過228天的不斷努力，到10月份我們的團隊擁有了7位拆書家，其中3位三級拆書家，籌備QQ群里還有30位粉絲。
印象特別深的是，在這個過程中，我們的團隊成員進行過變更。有的人堅持下來了，有的人選擇了退居二線——因為時間，因為精力，因為自己的選擇。這是一個過程，是一種體驗，最終信念相同的人走到了一起。雖然痛，但我們在成長著。終于，2014年10月23日，武漢古琴臺分舵正式成立了。
還有一個印象比較深的事情就是幫主到武漢與我們碰面。2014年9月23日，武漢拆書幫分舵籌備正式成立的沖刺階段，幫主來到了武漢。在短暫而緊湊的行程下，幫主擠出寶貴的時間與我們見了一面，為我們解惑，為我們理清思路，為我們對拆書、拆書幫、拆書家的理解提供了正確解讀，使我們醍醐灌頂，增加了大家對于成立分舵的決心和信心。
拆書幫：成為三級拆書家之后，你還有什么計劃？你希望自己這一年在拆書幫還能收獲哪些東西？
楊艷紅：其實雖然通關打怪過了三級(*^--^*)，但是我覺得自己離真正的拆書家的道路還很遠。
特別是，我們通關時都是按原版的要求進行，現在新版的通級手冊出臺后，很多項目的設計更細致、更直觀，所以我的計劃是將新版的級別都再過一次，而且最好是使用我自己之前拆解過的片段。
我覺得在拆書幫收獲滿滿，表達能力、輔導能力、演繹能力、結構思維能力都在不斷提升——通過短短1小時的片段拆解，就能讓大家掌握知識點，并能夠拆為已用。我希望自己在這一年里，除了不斷提升自己的拆書能力外，還要多培養幾個志同道合的拆書家。我今年的目標是做8個拆書家的師傅（目前已經有3個徒弟了）！我們要將拆書的理念傳播出去，讓更多的人去感受它的魅力，因為教是最好的學習。
還有最最重要的，就是我們要把漢口練武場辦得有聲有色，每次活動的人數都超過12人，每個參與活動的人都收獲滿滿。
拆書幫：可以講講你在你自己的企業里面實踐拆書的情況嗎？
楊艷紅：2014年公司的中層管理人員年度培訓中，我想運用新的培訓模式進行。往年我們采取的都是傳統的授課模式，沒有新意的PPT、提前準備大批量的學習資料、授課后的培訓考核，其實最終的效果只能說是做了這件事情，例行公事一般。
2014年12月，我確定了本次培訓的課題——《向海爾學習》，通過學習海爾公司的相關經驗，加強我們管理人員的服務意識及理念。課程共計三個課時，在第二個課時中我運用了拆書的方式，對《海爾中國造》這本書進行了拆解。首先，我通過第一個片段回顧了第一個課時的內容，使大家對第一課的印象更深刻；然后，我向大家講解了RIA的方法，并運用此方法帶領大家拆解了兩個片段，使大家對“誰是企業中最重要的人？”“海爾星級服務”這兩個問題有了認識，并請各部門代表結合我們拆解的知識點，跟我們自己的實際工作相聯系，計劃一下在后期公司新業態入駐后，我們如何做好我們的“星級服務”。最終，大家給出了具體的行動計劃，并進行了現場分享。
拆書幫：如果你能決定拆書幫未來的發展方向，你希望它能發展成什么樣子？
楊艷紅：它是所有學習促進者的圣地、成長的依靠和搖籃。希望拆書幫一直秉持自己的信念，不要受太多外界因素的干擾，保持理想，不斷傳遞正能量。希望更多的人能參與其中，感受它的魅力，無論是組織者、拆書家或學習者，都可以在這里有所收獲，成為自己期望中的樣子。
武漢古琴臺分舵不僅名字好聽，而且在那里你真的可以找到知音。拆書幫訂閱號，在菜單上找到“活動報名”，記得武漢是在湖北區里找哦^_^
