湖北省2011年高考《考試說明》
語文學科及名師解讀
2011年1月10日，湖北省教育考試院發布了本省2011年《普通高等學校招生全國統一考試大綱補充說明》。較之與2010年，2011年的大綱并無明顯變化。
據了解，湖北省2011年高考繼續實行“3+x”科目設置方式，“3”為語文、數學、英語，由本省自主命題；“x”為文科綜合和理科綜合。使用教育部考試中心命制的試題。
據悉，從2005年起，教育部考試中心編寫的高考《考試大綱》不再包含試卷結構等內容，由此各省市的單獨命題在結合本地實際、形成地方特色方面有了一定的發揮空間。
湖北省各教學研究部門、各地中學的師生紛紛要求編寫本省對全國考試大綱的補充說明，以指導和規范普通高考，進一步明確考試的內容與要求。湖北省從2006年起，組織有關專家編寫了湖北省普通高考語文、數學、英語三科考試大綱的補充說明。
讀者如要了解更多內容，請參考《湖北招生考試》雜志。
語文
一、命題指導思想
1.普通高等學校招生全國統一考試是為高校招生而進行的選拔性考試。語文科（湖北卷）命題以教育部考試中心頒布的《2011年普通高等學校招生全國統一考試大綱（語文）》為依據。
2.命題遵循“有助于高校選拔人才，有助于中學實施素質教育”的原則，確保安全、公平、公正、科學、規范。
3.命題堅持穩定為主，注重基礎考查，突出能力立意，著力內容創新。要結合我省語文教學實際，漸進適度滲透新課程理念，促進學生語文素養的全面發展和提高。
4.命題符合語文學科特點，注重從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度出發設計試題，全面而有重點地反映語文學科的知識和能力體系。在考查考生語言基礎知識的同時，注重考查考生的語文綜合應用能力。
5.命制的試卷應具有較高的信度、效度，適當的難度和必要的區分度。
二、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，考試時間為150分鐘，全卷滿分為150分。
三、試卷結構
2011年普通高等學校招生全國統一考試語文（湖北卷），共設計23道題。
1.試卷內容及其賦分情況如下：
語言知識和語言表達，約27分
文學常識和名句名篇，約6分
古代詩文閱讀，約27分
現代文閱讀，約30分
寫作，60分（作文應書寫規范，每3個錯別字扣1分，重復的不計。）
2.試卷題型及其賦分比例如下：
單項選擇題約占24%
文言文翻譯題、填空題、簡答題和寫作題約占76%
四、難度控制
試題按難度系數（簡稱難度）分為容易題、中等題和難題。難度在0.70以上（含0.70）的題為容易題，難度在0.30-0.70之間的題為中等題，難度在0.30（含0.30）以下的題為難題。試卷由容易題、中等題和難題組成，三種難度的試題應控制合適的分值比例，試卷總體難度適中。
附錄一：
2010年高考命題使用工具書
《辭海》（上海辭書出版社）
《辭源》（商務印書館）
《古代漢語詞典》（商務印書館）
《現代漢語詞典》（商務印書館第5版）
《中國成語大辭典》（上海辭書出版社）
附錄二：
古詩文背誦篇目
（一）古文（10篇）
勸學（節選：從“學不可以已”到“用心躁也”）《荀子》
過秦論（節選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”）賈誼
屈原列傳（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”）司馬遷
陳情表李密
滕王閣序（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃
師說韓愈
阿房宮賦杜牧
六國論蘇洵
游褒禪山記王安石
前赤壁賦蘇軾
（二）詩詞曲（25首）
氓《詩經》
離騷（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原
迢迢牽牛星《古詩十九首》
短歌行曹操
歸園田居（少無適俗韻）陶潛
山居秋暝王維
蜀道難李白
夢游天姥吟留別李白
將進酒李白
蜀相杜甫
登高杜甫
登岳陽樓杜甫
琵琶行白居易
李憑箜篌引李賀
過華清宮（長安回望繡成堆）杜牧
錦瑟李商隱
虞美人（春花秋月何時了）李煜
雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永
念奴嬌（大江東去）蘇軾
鵲橋仙（纖云弄巧）秦觀
聲聲慢（尋尋覓覓）李清照
書憤（早歲那知世事艱）陸游
永遇樂（千古江山）辛棄疾
揚州慢（淮左名都）姜夔
長亭送別（節選：【正宮】【端正好】）王實甫
名師解讀2011年湖北高考
語文
加強材料作文寫作訓練
華師一附中高級教師許丹玲
【考綱解析】
比照全國統一考試大綱與湖北省的考試大綱《補充說明》，發現有三點要注意的地方：
2、“名句名篇”的考查中全國統一考試大綱所給的“試題示例”涉及課外內容，而湖北明確規定了考試范圍，10篇古文，25首詩詞曲全部來自課內，這更有利于同學們的備考復習；從題型看，全國大綱選的“試題示例”是選擇題，湖北卷近幾年來是主觀填空題。
3、全國統一考試大綱作文的要求書寫規范（每一個錯別字扣1分，重復的不計），標點正確。湖北考綱要求“作文應書寫規范，每3個錯別字扣1分，重復的不計”，沒有標點的扣分。
【備考建議】
湖北卷注重基礎考查，從2004年分省命題7年來一直保留了字音、字形、詞語、病句、標點符號5道語言基礎題，考查字音、字形、詞語、病句、標點符號的相關知識。
閱讀訓練以文質兼美、審美意蘊深厚的文本為素材，可以訓練學生理解、掌握一些常見的“表現手法”的概念或術語，著重訓練學生“認真審題、規范答題”的習慣，培養讀懂文本，根據語境揣摩、推斷的能力。
教材復習應貫穿全程，特別要熟悉其中的文學作品，注意方式和方法的科學性，高效應對默寫、文學常識填空等試題以及與課文內容相關聯的語用題。
加強以材料作文為主的寫作訓練，鼓勵學生在文章中表現自己的生活、真誠抒寫心靈深處的真實感悟。
日前，湖北省教育考試院公布了《湖北省2011年普通高等學校招生全國統一考試大綱補充說明》(以下簡稱《補充說明》)。今年，湖北省高考將繼續實行“3(語文、數學、英語)+X(文綜、理綜)”，語文、數學、英語三科實行湖北省自主命題。《補充說明》不僅公布了今年高考命題的指導思想，而且明確了試卷結構和難度設計，并提供了示范題型。
今年是“新高考”實施前的最后一年。與往年相比，湖北省今年語文、數學、英語這三個科目的高考命題將會有哪些變化？下一階段考生應如何備考？1月11日，記者就此采訪了湖北襄樊四中3位高級教師。
【語文】
“題型示例”透露出“三變”
“今年語文試卷總的方向是平穩過渡。從《補充說明》中的‘題型示例’來看，與往年相比，2011年高考語文可能有三個變化。”四中高三語文備課組組長、高級教師王鴻雁說，第一、在名篇名句方面，與去年相比，基本無變化。而在文學常識上，在2010年考查作家、作品、國別、朝代、風格流派、文學作品主人公等相關知識的基礎上，新增了對文學體裁和風格流派方面的考查。第二、在語言綜合運用上，主要考查語言表達的準確、連貫得體等。“題型示例”選擇了2010年浙江的一道高考題目。該題考查了漢字的拆分，因為漢字結構蘊含了豐富的含義，從這一點來設置題目，突出了語文試題的人文性。語言綜合運用一般被稱為“語文試驗田”，每年都會有一個變化。第三、作文選材更靈活、更多樣化。“題型示例”中，作文提供的是一幅關于貓和老鼠的漫畫，另一個是一首詩，這說明2011年湖北高考的作文在材料方面將會更新穎、更多樣化。湖北省2009年和2010年的作文都是材料作文，2011年的作文在審題難度上將有可能增加，但更具可寫性，思維更容易放開，更利于優秀作文的出現，有利于學生自我發揮和個性凸顯。
下一階段，考生該如何備考？王鴻雁認為，在正常備考的基礎上，考生要做到四個關注：第一、關注教材，對文學作品要多加留心。“題型示例”中提供了2009年的綜合運用題，要求用課本當中的《項鏈》和《荷花淀》來談談幸福是什么，要答好這道題，考生必須熟悉課本。第二、關注人文性，提高語文素養。第三、關注現實，特別是熱點和焦點問題，去年浙江和湖北的高考語文題都涉及到了低碳生活。第四、關注實用性，比如寫對聯、海報宣傳語等。
