古詩鑒賞練習與答案詳解100首
閱讀下面這首詩，完成21—22題。（7分）
擬古九首（其九）①
[晉]陶淵明
種桑長江邊，三年望當采。
枝條始欲茂，忽值山河改。
柯葉自摧折，根株浮滄海。
春蠶既無食，寒衣欲誰待。
本不植高原，今日復何悔。
【注】①公元418年劉裕扶持晉恭帝登基，隔年又逼晉恭帝退位，改晉為宋。有人認為這首詩暗喻晉亡的一段歷史。
21．簡析畫線句在全詩中的作用。（3分）
22．分析這首詩的象征意義。（4分）
21．（3分）結構上起過渡作用，由描述轉為議論。哀嘆桑樹被毀，春蠶無葉可食，養蠶人的寒衣也無著落。暗喻晉亡后造成的禍害。（寫出結構上的作用，給1分；寫出哀嘆的意思，給1分；寫出暗喻的意思，給1分。）
22．（4分）桑樹象征晉國。桑樹錯植在長江邊，以致折枝毀葉，被洪水卷走，而晉恭帝依賴于劉裕登基，又因劉裕而亡國，桑樹的命運就是晉國的命運。(寫出象征意義，給2分；具體分析，給2分。如果從人生命運，或者從事物發展的因果關系等角度分析也可以。)
9．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
宿山寺
賈島
眾岫聳寒色，精廬向此分。
流星透疏木，走月逆行云。
絕頂人來少，高松鶴不群。
一僧年八十，世事未曾聞。
（1）賈島寫詩擅長苦吟奇句，頷聯中的“透”和“逆”二字用得準確傳神，請簡要分析（4分）
答：“透”字寫出了從疏落的樹枝空隙之間，看見夜空的流星劃過的景象?！澳妗睂懗隽嗽铝林畟仍贫淦?，云行而反似月走，云與月看似逆向而行的畫面。
（2）這首詩寫出了山寺的什么特點？主要運用了哪種表現手法？請結合全詩簡要說明。（4分）
答：①孤峙高寒，清幽靜寂；遠離世俗，超乎物外。（一是圍繞“高”，二是圍繞“靜”三是圍繞“不俗”）②主要運用了襯托的表現手法。眾岫之寒，流星之爍，林木之疏，走月之逆，行云之行，松巢之高，仙鶴之不群，老僧之混沌，都襯托山寺的孤峙高寒，清幽靜寂；遠離世俗，超乎物外。
（3）這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？（2分）
答：厭世慕隱，佛家情懷（大意對即可，大體答到“厭惡世俗”，“歸隱之念”“高潔情懷”“超凡脫俗”“皈依之念”都算對。）
閱讀下面這首詩，完成8～9題。
夜思中原
劉 過①
關河夜月冰霜重，宮殿春風草木荒。
注釋：①劉過：南宋詞人。②文物，禮樂：典章制度統稱。③衣冠：指士紳、世家大族。④天閶：天門。⑤劍氣：語出《晉書·張華傳》，他夜觀天象，見牛斗間紫氣沖天，派人在江西挖到被埋的寶劍。
8．請對這首詩的頸聯進行賞析。（4分）
9．結合全詩，簡要概括這首詩表達了作者哪些情感。（4分）
答：8．籠罩在一片月色之中的河山冰重霜凝；春風吹來，本是草木爭榮的時候，然宮殿卻是一片荒涼。（2分）頸聯借景抒情，“冰霜重”既點明了天氣嚴寒，又飽含了對宋軍無力恢復中原的感慨；“草木荒”描寫了金人統治下的北方凄涼景象。（2分）（酌情給分）
9．①首聯緊扣題中的“思”，以沉痛的筆調寫出了對中原對汴京的懷念之情，中原渺遠，道路綿長，禮樂典制、世家大族聚居的汴京天各一方。②頷聯作者遙想當年曾為國家“揮過血淚”，他的“孤忠”并沒有受到賞識，才略并未得到施展，空落得四處流浪，表現了懷才不遇的哀怨。③雖然曾經的“孤忠”沒有受到賞識，但現在報主之志仍然未衰，運用典故，以劍自比，雖被沉埋而精光不滅，仍然可以上插于天，表達了對國家無限忠誠和對人民的無限熱愛。（答出兩點即可得4分）（酌情給分）
閱讀下面一首唐詩，完成8——9題。
中 年
鄭谷
漠漠秦云淡淡天，新年景象入中年。
情多最恨花無語，愁破方知酒有權。
苔色滿墻尋故第，雨聲一夜憶春田。
衰遲自喜添詩學，更把前題改數聯。
8．請從內容和藝術手法兩方面對頸聯進行賞析。（5分）
9．結合全詩，簡要概括這首詩表達了作者哪些情感。（6分）
參考答案：8.詩人尋找故第，只見苔色滿墻，斑駁難認；連夜的雨聲，又觸發了詩人對家鄉家田的憶念。（2分）本聯，借景抒情，（1分）借“故第”、“春田”、“苔色”、“雨聲”等事物，抒發自己追懷平生、想歸隱家園安度余生之感。（2分）（答動靜/視聽結合，并合理分析可正常給分。例如：動靜結合。1分。在安靜的夜晚，連夜的雨聲尤其打動人心，讓人不禁想起家鄉田園，期望歸家安度余生。2分。）
9．詩人的心緒是復雜的。首聯，寫新年到來詩人感受的不是歡欣而是時間老去、年華老去的惆悵。頷聯，承接上文寫自己的滿懷思緒“對花無語”，只能“借酒澆愁”。尾聯，寫在自己的衰遲之年，表面“自喜”于添了作詩技巧，實際是年事虛長、無所作為的自我安慰與無聊落寞的心緒。（三聯，每聯2分）（也可按兩部分作答，各3分。前兩聯，寫新年到、人已老，抒寫人到中年年華已老的惆悵<2分>與無人能解只能借酒澆愁的的苦悶。<1分>。后兩聯或尾聯，寫自己到衰遲之年，只是年事虛長、并無大作為，<2分>無聊落寞<1分>之感。）
一、閱讀下面的清詩，然后回答問題。（7分）
夜起
黃遵憲
千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風狂暫一停。
正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青。
沉陰噎噎何多日，殘月暉暉尚幾星。
斗室蒼茫吾獨立，萬家酣睡幾人醒？
【注】①黃遵憲是我國近代資產階級著名活動家，杰出的愛國主義者和卓有成就的詩人。曾經積極參與維新變法，被解職歸家閑居，此時寫于此期間。②鵝擊海東青：暗指俄國侵占我國東北部分地區。
（1）賞析首聯“檐鐵淋鈴”“雨橫風狂”的作用。（3分）
（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？（4分）
一、（1）①寫了夜間所見所聞的十分險惡的自然景色。②象征了當時國家政治上的艱難形勢。③奠定了全詩憂國憂民的基調。（3分。1點1分）
（2）①憂慮。對國家前途的擔憂之情。②憤懣。對朝廷阻撓變法，導致國勢日衰的憤懣之情。③孤獨。感覺國人還沒有覺醒，沒有同道，十分孤獨。（4分。答對1點1分，2點3分，3點4分）
二、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（7分）
送李丞歸漢陽別業
劉長卿
流落征南將，曾驅百萬師。
罷歸無舊業，老去戀明時。
獨立三邊靜，輕生一劍知。
茫茫江漢上，日暮欲何之。
（1）這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？（3分）
（3）簡析尾聯中的“茫?！倍旨白詈笠痪涞淖饔?。（４分）
二、（1）①表現了對一位戰功赫赫的老將軍的贊美。②對他老來受朝廷冷遇一事的強烈不滿。③對即將分手的老友的關愛。（3分,每點1分）
（2）尾聯中“茫?！奔赛c出送別地點，又描寫了江水的浩渺，更表現了送別時茫然若失的感覺。（2分）最后一句除了點明送別時間，渲染氣氛，更直接抒發了對老友的暮年生活前景難卜的擔憂之情。（2分）
（4分,每點2分）
一、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）
鵲橋仙
（北宋）謝薖
月朧星淡，南飛烏鵲，暗數秋期天上。錦樓不到野人家，但門外、清流疊嶂。
一杯相屬，佳人何在？不見繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風浪！
【注】①北宋末年，奸臣當道，謝薖由于不阿諛當權者，一生困居布衣。②錦樓：當時富貴人家用錦緞扎成的乞巧樓。
（1）請分析“錦樓不到野人家，但門外、清流疊嶂”的意蘊。（3分）
（2）請賞析本詞的抒情藝術。（4分）
二、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）
踏莎行
賀鑄
年年游子惜余春，春歸不解招游子。
鴛鴦俱是白頭時，江南渭北三千里。
【注】賀鑄(1052～1125) 北宋詞人。字方回，號慶湖遺老。
（1）請鑒賞“急雨收春，斜風約水”中“收”“約”二字的妙處。（4分）
（2）這首詞寫景、敘事、抒情有機融合，試鑒賞這一特點。（3分）
【參考答案】一、（1）這句詞將富貴人家乞巧的奢侈與在七夕節的清苦生活相對比，既突出了自己生活的清苦，更以“清流疊嶂”寄托了自己正直、高潔的道德情操。（3分，“對比”1分，“突出生活清苦”1分，“寄托正直、高潔的道德情操”1分）
（2）這首詞運用了融情入景和直抒胸臆的手法，抒情自然、真摯。上闋，融情入景，朦朧的月、淡淡的星、南飛的烏鵲，蘊含著一種朦朧、歡快的情感，“清流疊嶂”蘊含著自己高尚的節操；下闋，直抒胸臆，“佳人何在”表達了自己對意中人（或知音）的呼喚，“人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風浪”表達了自己對現實的強烈不滿和倔強抗爭。（4分?！叭谇槿刖啊?分，“直抒胸臆”2分）
二、（1）“急雨收春”意思是急雨凋零了花朵，收走了春色，“斜風約水”是說風阻攔了池水，所以池水溶溶。（2分）“收”“約”二字寫得飽含情感，表達了作者對春天逝去的惋惜與無奈之情。（2分）（4分。解說每字各1分，情感2分）
（2）本詞一二句寫景，描繪殘春的景色，三四句抒情，承接一二句表達惜春之情，五六七句敘述自己讀妻子書信的場面并抒發感受，八九句是抒情，抒發對妻子的深深思念之情。全詞將寫景、敘事、抒情有機結合，水乳交融。（3分。指出具體寫景、敘事、抒情具體內容1分，評述“有機結合”1分）
閱讀下面這首詩，完成8—9題。
龍潭夜坐
明·王守仁①
何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。幽人月出每孤往，棲鳥山空時一鳴。
草露不辭芒屨濕，松風偏與葛衣輕。臨流欲寫猗蘭②意，江北江南無限情。
[注]①此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說孔子自衛返魯，見到隱谷之中，香蘭獨茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時。
8．詩中描摹了龍潭夜怎樣的景象？抒發了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。（5分）
9．請從藝術手法的角度對本詩進行賞析。（6分）
答案：8.詩中前三聯著意描寫夜里山中澄澈寂靜的景象。（1分）通過描寫夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風，（2分）渲染了月夜的靜謐氛圍，凸顯了詩人月下獨行的落寞心境。（1分）結句詩人筆鋒陡轉，以“無限情”直接抒發了自己不因失意而消沉之情懷。（1分）（意思答對，要點答全即可。）
9.詩中運用了襯托、擬人、用典、綜合運用多種感官描寫等多種藝術手法。
①襯托手法。首聯以深夜在茅屋里聽到溪聲，反襯出山間的寂靜。（或：頷聯以人往的動態、鳥鳴之聲襯空山之靜。）
②擬人手法。頸聯中的“不辭”“偏與”賦予“草露”“松風”人的情感，表達出與自然默契合一的快樂。
③用典。尾聯運用猗蘭操一典，表達詩人感傷自己生不逢時的情感。
④綜合運用多種感官描寫。嗅覺：夜色中清幽淡雅的花香；聽覺：潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲、松林之風；視覺：草上露水。
（指出手法1分，結合詩句分析1分，表達效果1分；答出兩種手法即可得6分。意思答對即可。）
9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
酬李穆見寄
劉長卿
孤舟相訪至天涯，萬轉云山路更賒。
欲掃柴門迎遠客，青苔黃葉滿貧家。
（1）和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？（4分）
（2）三、四兩句蘊含了怎樣的感情？請作簡要分析。（6分）
9．（1）一二兩句站在訪客（遠客）的角度寫，三四兩句從主人（作者）的角度寫；（2分）想象訪客旅途的艱辛，（1分）暗含對遠客的體貼以及對客人來訪的感激。（1分，“體貼”或“感激”，答出一方面即可）
（2）打掃柴門迎接遠方的來客，既有對訪客的盼望，又流露出有客來訪的欣喜，還體現了好客之情。（4分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中兩方面得2分，結合內容簡析2分）“青苔黃葉滿貧家”，表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜。（2分，感情1分，簡析1分）
閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
題春晚周敦頤
花落柴門掩夕暉，昏鴉數點傍林飛。
吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。
13、本詩是怎樣緊扣“春晚”兩字寫景的？（4分）
14、本詩表現了詩人怎樣的心境？是如何表現的？請結合全詩作簡要賞析。（4分）
13、開篇寫花落，點出“春”；首句寫夕陽下柴門虛掩，末句寫黃昏時烏鴉翻飛，末句寫樵夫漁人勞作歸家，都緊緊扣著“晚”字。(分析"晚"，兩處1分，三處答全2分。若從詩歌意象的角度去作答亦可)
14、本詩表現了詩人閑適安寧的心境。全詩描繪柴門花落、烏鴉歸林、詩人小立、樵夫漁人歸家等畫面，以動襯靜，烘托出靜謐而富有生氣的意境，表現出詩人內心的閑適和安寧。(從其他角度賞析，言之成理亦可)
閱讀下面這首詞，完成8～9題。
小重山
清·宋征輿①
春流半繞鳳凰臺②。十年花月夜，泛金杯。玉簫嗚咽畫船開。清風起，移棹上秦淮。
客夢五更回。清砧迎塞雁，渡江來。景陽宮井③斷蒼苔。無人處，秋雨落宮槐。
[注]①宋征輿，明末諸生（秀才），明亡后先后考中清朝進士，仕清。
②鳳凰臺，在南京秦淮河附近的鳳凰山上。
③“景陽宮井”又名胭脂井，故址在南京。隋兵攻占南京，陳后主入井避難，后被活捉。
8．這首詞的上闋描繪了一幅什么樣的圖景？它和下闋有什么關聯？（5分）
9．詞的最后兩句寫“無人處，秋雨落宮槐”有什么作用？（6分）
8．①詞的上闋描繪了南京秦淮河畔綺麗濃艷的夜游圖景。春色醉人，泛舟河上，繁花似錦，飲酒作樂，吟風弄月，玉簫相伴，一片溫柔富麗。②它為下闋寫景陽宮井的冷落荒涼進行了鋪墊，暗示著國運的衰亡的原因之一是統治者貪戀享樂。
9.①“無人處，秋雨落宮槐”與上片“十年花月夜”的盛景形成強烈的今昔盛衰對比，表達了對亡國教訓的的檢討與反思；②以景傳情（借景抒情、寓情于景），寓亡國之痛于冷落之景中。景陽宮中不見人跡，滿目蕭疏，一派荒涼，只有淅淅瀝瀝的秋雨敲打著寂寞的宮槐，烘托出作者內心對故國衰亡的凄傷。
閱讀下面的宋詞，完成8—9題
念奴嬌·登多景樓
危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？
因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕。憑卻長江，管不到，河洛腥膻無際。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對！
【注】：①陳亮，南宋愛國詞人。多景樓位于今江蘇鎮江市北固山。1164年隆興和議之后，南宋統治者中彌漫著一種以長江為界，南疆北界的謬論，放棄北伐，以求茍安?！咀⑨將偬峁┑拇痤}信息】:a此詞表達了作者的愛國情感；b作者對南宋統治者放棄北伐，以求茍安的不滿情緒；c作者表達了不愿與當時統治者同流合污，決心北伐，收回失地的決心②中流誓：祖逖中流擊楫，立志蕩平外敵?！咀⑨將谔峁┑拇痤}信息】:a表明此詞用了運用典故的表現手法；b表明詩人將學習或效法祖逖立志蕩平外敵，保固南宋江山③小兒破賊：東晉時期，謝安率軍與氏族人苻堅作戰，謝安回答友人的詢問時說：“小兒大破賊”【注釋③提供的答題信息】:a表明此詞用了運用典故和借古諷今的表現手法。b表明作者要率軍北伐“大破賊”的決心
8、詞的下闕“正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對！”表達了詞人怎樣的情懷？
【解答】詞人借祖逖中流擊楫揮師北伐的典故，①通過“正好”“不須”二詞，表達了自己要求北伐刻不容緩的迫切心情和毫不猶豫的自信心；②又以東晉謝安名句收尾，再現了謝安抗敵得勝時的大將風度，表達了自己豁達的胸襟、無畏的膽識和豪邁的氣魄。
9、陳亮長于因詞言政，借古諷今。試就詞中所引六朝舊事，來闡述這一特點。（6分）
【解答】詞人①借“只成門戶私計？”明言六朝實際上是暗指當今統治集團不顧國家存亡的大事，只管各自謀取私利，戳穿了“南疆北界”的欺騙性；②又借“王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕”之故事，譏諷了當朝醉生夢死的豪門貴族國難當頭之際，既不敢抵抗入侵之敵，又要假惺惺地扮作“英雄流涕”的愛國志士的模樣。
【附】：【全詞大意】居高樓上四處眺望，深感如此地勢的情意，古今有幾個人曾經領會？長江天險象鬼神設施，竟被糊里糊涂地看作，劃分南北的天然疆界。一條江水橫奔縱陳，崢嶸的山崗環繞三面，都做出爭奪雄奇、進取中原的姿勢。六朝統治者干了些什么事？只依靠天然的險阻作為一時茍安的自私之計。
可笑東晉的權貴王導、謝安眾人，居然登上高樓眺望邊遠，也裝模作樣學愛國的英雄灑淚揮涕。憑借著這有利的江山，卻不去收復黃河、洛水一帶地區，讓敵人血腥蹂躪得無邊無際。當前形勢很好，正該北進長驅，不必再回頭反顧，應該效法祖逖中流擊楫發誓，謝玄在淝水大破秦賊，勝利的局勢已經形成，用不著再問強敵是否相對！
【雙調】折桂令·客窗清明
喬吉
風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。
三千丈清愁鬢發，五十年春夢繁華。驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。
21.試用簡潔的語言，分析“甚情緒燈前”中的“甚”字在曲中的作用。（2分）
22.這首元曲開頭和結尾寫的都是暮春景象，但一個是悲景，一個是喜景。試用簡潔的語言分析這兩種不同的景物氣氛對表達感情的作用。（5分）
21.“甚”字，領起“情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯”三句，由景及情，表達了客子（游子）的愁苦情懷。（2分）（評分：寫出“領起”或“由景及情”，1分；情感，1分）
22．（共5分）這首元曲開頭寫的是風雨梨花日漸凋零的景象，這個景象與客居游子心情相協調，正面襯托了悲的心情；（2分）末尾寫的是春來柳發的良辰美景，這景象與游子心情相矛盾，反襯了悲的情感。（1分）這樣一首一尾、一正一反，從兩個角度烘托了游子天涯漂泊的孤獨之感和失意情懷。（2分）
閱讀下面一首詞，回答問題。
昭君怨·詠荷上雨
宋·楊萬里
午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。
【注】本詞為作者于庭院中午憩后觀雨所作。
8．詞的下闋寫雨主要運用了何種修辭手法？請簡要分析其作用。（5分）
9．本詞上闋寫夢中西湖，下闋寫池荷清雨，這樣寫有何妙處？（6分）
8．答：比喻。作者將落在荷葉上的雨點比作“真珠”，把聚在一起的雨水比作“水銀窩”。（簡析修辭2分）生動形象地寫出了雨點隨荷葉跳動忽散忽聚，在葉窩聚為一汪晶瑩的雨水，表達了作者對雨的贊詠和喜愛之情。（分析作用3分）
9．答：本詞運用了虛實結合的手法，上闋虛寫夢中西湖急雨，下闋實寫醒后池荷清雨。（簡析手法3分）用夢中西湖煙雨襯托庭院荷池——西湖煙雨之美是公認的，而詞篇暗示院中的雨荷有著同樣的魅力。詞人構思巧妙，借助想象拓展了表現空間，擴大了意境，深化了主題。（分析作用3分）
9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
長安夜雨
薛逢①
滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。
心關桂玉②天難曉，運落風波夢亦驚。
壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。
當年志氣俱消盡，白發新添四五莖。
【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權貴，仕途頗不得意。
②掛玉：喻昂貴的柴米。
（1）本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內容?（3分）
（2）作者在首聯中運用哪些方法來表現自己的百憂纏心?（4分）
（3）頸聯從哪些角度對景物進行描寫?所描寫的景物有什么特點?（3分）
9.（1）生活的艱辛；（1分）命途的不順；（1分）生命的衰老。（1分）
（2）通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內心無時無刻不被憂愁纏繞；（2分）運用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現出憂愁的煩亂紛雜。（2分）
（3）視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。（2分）這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。（1分）
12.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
秋夜曲張仲素
丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。
秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。
（1）詩的最后一句是畫龍點晴之筆，透過它可以推知詩中主人公的身份及感情。主人公是個什么人，有怎樣的思想感情，請作簡要回答。（3分）
（2）“秋逼暗蟲通夕響”一句在整首詩中起到哪些作用?（5分）
12.（1）詩中主人公是位丈夫遠行的思婦（或“……的婦女”，或“……的閨中女子”）。（1分）詩歌表現她丈夫遠行獨守閨中的凄清孤寂和關懷（關心）丈夫的無限深情。（2分）
（2）照應詩題（1分）；表現秋蟲鳴叫時間之長（1分）；暗示思婦（主人公）徹夜不眠（1分）；襯托思婦（主人公）離情縈懷和難耐的寂寞（2分）。
閱讀下面這兩首詩，完成21—22題。（7分）
東陽路旁蠶婦
（宋）翁卷
兩鬢樵風一面塵，采桑桑上露沾身。相逢卻道空辛苦，抽得絲來還別人。
田家三詠（其三）
（宋）葉紹翁
抱兒更送田頭飯，畫鬢濃調灶額煙。爭信春風紅袖女，綠楊庭院正秋千。
21．這兩首詩都以作為描寫對象，均表達了作者對描寫對象的態度。（2分）
22．簡析這兩首詩的表現手法。（5分）
21．（2分）農婦同情每空1分。意思相近即可。
22．（5分）第一首通過蠶婦兩鬢風塵的肖像描寫與采桑露沾身的細節描寫，表現她們勞作的艱辛；又借蠶婦之口道出“抽絲還人”的無奈與不平，突出勞動者內心的哀怨，似議非議，發人深思。
第二首選取“抱兒”、“送飯”兩件最能表現婦女辛勞的事，用灶灰畫鬢的細節描寫，勾勒出勤儉愛美的農村婦女形象。以“爭信”的疑問語氣，引出高門閨秀游樂場景，虛實對照，形成忙與閑、清貧與富貴的鮮明對比，藝術上有很強感染力。
第一首答出肖像描寫、細節描寫給1分，分析合理給1分；第二首答出細節描寫、對比手法給1分，分析合理給1分。語言流暢給1分。
10．閱讀下面的元詩，然后回答問題。（7分）
秋蓮
劉因
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲誰通？
不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。
盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。
【注】①青房：蓮蓬。
（1）首聯和頷聯寫了秋蓮哪些特征？請用自己的話作答。（3分）
（2）請簡要分析尾聯表達了作者怎樣的思想感情。（4分）
10．【古詩鑒賞】（7分）（1）莖干高聳，香氣清淡，荷葉枯萎，荷花凋謝。[3分答對一點1分，答對三點3分。意思對即可。]
（2）蓮花雖由盛轉衰，但精氣猶存；詩人由此聯想到自己雖已衰老，但也不能放縱逍遙。表達了詩人不甘消沉、仍然要有所作為的思想感情。[4分。分析2分，思想感情2分。意思對即可。]
17．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
黃鶴樓聞笛①
李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
注：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》，曲牌名。
（1）本詩首句提及的遷客指西漢賈誼，作者借他來表達自己怎樣的心情？
（2）《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什么手法？有何作用？
17．（1）用賈宜的不幸來比喻自身的遭遇，抒發了詩人遷謫之感、去國之情。流露了無辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。（2）詩人白笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，運用了通感（移覺）的修辭手法，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉的悲愁情緒。
11．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（7分）
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。
忽聞歌古調，歸思欲沾襟。
【注】杜審言：初唐中原人。唐高宗咸亨年間進士，一生詩名甚高而仕途失意。做此詩時任江陰縣丞，宦游江南已近二十年。
（1）“偏驚”意為“最驚”，請細味全詩，概述“偏驚”二字在結構和表情達意上的作用。（4分）
（2）“梅柳渡江春”一句，寫出了江南春天的什么特點？詩人運用什么表現手法來寫的？（3分）
11．（1）答：“偏驚”二字，既與上文“獨有”二字呼應，指出“偏驚”緣自宦游人的特殊境遇；又總引下文對江南春景的描寫?！绑@”為凝情之筆。不獨是驚訝之色，亦是內心的驚惕。它源于思鄉之痛和仕途的失意。（要點：呼應上文“獨有”，總引下文描寫；表達思歸失意之情。）
（2）答：江南春早春盛。（1分）詩人化靜景為動景，用“渡”字形象描繪出由江南向江北，梅柳次第花發木榮，整個江南便已春意盎然的情景。（2分）或：詩人長于運用擬人手法。將梅柳人格化，想象它們由江南渡向江北，形象描繪出自南向北，花發木榮，整個江南春意盎然的情景。
10．閱讀下面的元詩，然后回答問題。（7分）
秋蓮
劉因
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲誰通？
不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。
盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。
【注】①青房：蓮蓬。
（1）首聯和頷聯寫了秋蓮哪些特征？請用自己的話作答。（3分）
（2）請簡要分析尾聯表達了作者怎樣的思想感情。（4分）
10．【古詩鑒賞】（7分）（1）莖干高聳，香氣清淡，荷葉枯萎，荷花凋謝。[3分。答對一點1分，答對三點3分。意思對即可。]（2）蓮花雖由盛轉衰，但精氣猶存；詩人由此聯想到自己雖已衰老，但也不能放縱逍遙。表達了詩人不甘消沉、仍然要有所作為的思想感情。[4分。分析2分，思想感情2分。意思對即可。]
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題
臨江仙送錢穆父
蘇軾
一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠。凋悵孤帆連夜發，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。
[注]①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。
8．“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍？表現了作者什么樣的心情？（5分）
9．“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認為豪放達觀，有人認為失意惆悵，你的看法呢？請簡要分析。
8、①營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷（凄冷、冷清、凄涼）的氛圍，②表現了作者與友人分別時抑郁無歡（惆悵、失落、憂傷、惜別、依依不舍）的心情。
9、【示例一】①是豪放達觀，意在勸慰他人。②詩人認為人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自當隨遇而安。③表現了詩人超然物外、恬淡自安的灑脫情懷。
【示例二】①是失意惆悵。意在感傷自身。②詩人認為自己和友人一樣不幸。③表達了詩人對仕宦浮沉的惆悵，對身世飄零的慨嘆。（如說既有豪放達觀，又有失意惆悵，心境復雜，言之成理亦可。6分。表明看法，得2分；結合詩句解說，得2分；揭示詩句含義或表達作用，得2分。）
詩歌原意：距離都門暢飲已三年了，走過塵世的很多地方。相見歡笑還很溫暖。如同無波的古井、有節的秋竹一樣，你我也都保持著高尚的品格。在這微明的月色淡淡的云的夜你又要乘孤舟遠去，心中不免惆悵。但在這酒樽之前不用皺眉。人生就是座旅店，我也就是個行人。
解說：作者以放達釋然的人生態度送別好友錢穆父，認為如同無波古井、有節秋筠的品質是最為難能可貴的，做人就要對于人生的起伏不以為意，作者稱贊好友的同時也以此自況。詞的下片，作者提出不必為分分合合而頻蹙翠眉，因為人生本來就是一個旅店，每個人都是奔波在旅途之中的，只要活著就沒有哪一站會是終點站，對于這些應該要以平常心對待。
閱讀下面這首詩，完成8~9題
初晴游滄浪亭
蘇舜欽
夜雨連明春雨生，嬌云濃暖弄微晴。
簾虛日薄花竹靜，時有乳鴿相對鳴。
8．詩歌意境上有何突出特點？表現了詩人怎樣的情感？（4分）
9．這首詩表達技巧上很有特色，請分條簡要闡明。（4分）
參考答案：8．意境上突出了靜的特點。（2分）表現了作者對優美大自然的熱愛。（2分）
9.表達技巧：（1）第二句運用了“弄”字，具有擬人化特點，十分精當地描繪出和風輕拂，雨云漂浮，麗日隱現的天氣特征，相當傳神。（2）末句寫耳中所聞，描寫了綠陰深處乳鴿細語的景象。以有聲襯無聲，表現了庭院寂寂之境。（3）景中寓情，通過描寫“春雨”“嬌云”“花竹”“乳鴿”等景物，表現詩人游滄浪亭時閑適、愉悅的心情。（答對兩條得4分）
閱讀下面一首詞，然后回答后面的問題。
點絳唇·夜宿臨洺驛
陳維崧①
晴髻離離②，太行山勢如蝌蚪。稗花盈畝③，一寸霜皮厚。
趙魏燕韓，歷歷堪回首。悲風吼，臨洺驛口，黃葉中原走。
【注】①陳維崧(1625－1682)，清代文學家，其性豪邁，尤擅填詞。初家道興旺，少年得意。后家門中落，又值明清之交，顛沛流離，生活坎坷。②離離，排列密集貌。③稗，雜草。
8．這首詞的開頭在描寫山巒時比喻奇特，試加以簡要分析。(4分)
9．結合詞的下闋，說說詞人表達了怎樣的思想感情。(4分)
參考答案：8、答案：一是月光下的太行山峰如女子黑黑的發髻，寫出山體高峻，排列密集。一是把山嶺之勢比作蝌蚪游動，形容山勢連綿，逶迤雄闊。(2分)這樣的比喻生動描繪出夜晚時月光下太行山靜矗和起伏的獨特景象。(2分)
9、答案：“趙魏燕韓，歷歷堪回首”，表達了俯仰今古，世事滄桑，感慨萬端；(2分)“悲風吼，臨洺驛口，黃葉中原走”，闊大蒼涼中，寄寓詩人飄泊不定、感時懷古的悲愴心緒，既有故國之痛又有身世之悲。(2分)
閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）
〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景
周德清1
長江萬里白如練，淮山數點青如淀2。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
〔注〕1.周德清（1277－1365），號廷齋，高安（今屬江西）人。2.淀：即藍靛，藍色染料。
（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。（3分）
（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。（5分）
參考答案：2、（8分）（1）（3分）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。
（2）（5分）從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態的。答出遠近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可。
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閱讀下面這首詩，完成8—9題。
不見
（唐）杜甫
不見李生久，徉狂真可哀！
世人皆欲殺，吾意獨憐才。
敏捷詩千首，飄零酒一杯。
匡山讀書處，頭白好歸來。
[注]：這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。
8．請結合全詩簡要分析詩歌所表達的思想感情。（4分）
9．這首詩使用了多種表達技巧，請舉了一種并作賞析。（4分）
參考答案：8．要點：①對好友的掛念，以及對李白懷才不遇、因而疏狂自放的哀憐和同情。（2分）②同時也抒發了自己懷才不遇的感慨。（2分）（意思對即可）
9．示例①對比手法。（1分）頷聯通過“世人”與“我”，“皆欲殺”和“獨憐才”的對比，突出表現了杜甫與“世人”態度的對立。突出了對李白的理解和同情。（3分）（意思對即可）示例②直抒胸臆。（2分）這首詩采用傾訴心曲的寫法，不裝點景物，直接表白情感，情真意切，質樸自然。（2分）（意思對即可）
閱讀下面這首詞，完成8—9題。
浣溪沙·洞庭
張孝祥
行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數峰青。旗梢不動晚波平。
紅蓼①一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。
注：①紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。
8．這首詞的上闕寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？（4分）
9．詞的下闕使用了多種藝術手法，請舉出兩例作簡要賞析。（4分）
參考答案：8．答案：上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。
9．答案：①動靜結合，“明”是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環境中，靜中見動。②比喻、對比，將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強烈的色彩感。③想象。停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉入夜景，在想象中展現出水中船影遮蓋著星空倒影的優美境界。（只要任意舉出兩種手法即可）
【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時空對念的限制，直接轉入夜景，使讀者有更多的想象余地來思考這個過程。再從畫面本身來看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”、“晚波平”的自然景象相呼應，而且充分地展現了優美的詞境?！耙箾觥倍?，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態。
14．閱讀下面這首詩，完成①、②題。（共7分）
望江南·超然臺①作
蘇軾
春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟③。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。
［注］①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。③咨嗟：嘆息。
①下面對詩句的賞析，不正確的一項是(3分)
A.首句以春柳在春風中的姿態——“風細柳斜斜”，點明當時的季節特征：春已暮而未盡。
B.“試上”三句，是說登臨超然臺遠眺，春風中的春水、春花、煙雨……令詩人心曠神怡。
C.下片緊承上片所寫之景，以“寒食后，酒醒卻咨嗟”，進一步將登臨的時間點明。
D.“年華”，指好時光，與開頭所說“春未老”相應合。詩人欲忘卻塵世間一切，借詩酒以自娛。
②從詞中的“咨嗟”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中分別表現了怎樣的心情？結合詩句簡要分析。（4分）
參考答案：14．①B（春水、春花、蒙蒙煙雨觸動了作者的鄉思，引出了下片對故鄉的思念之情。作者的心情應當是黯然的苦悶的）
②體現的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情?！盁熡臧登Ъ摇彪[含了淡淡的郁郁之情；蒙蒙煙雨又觸動了作者的思鄉之情；“酒醒卻咨嗟”，這里的嘆息正表現了作者的思想處于極度的矛盾之中，思歸卻又不能滿足，因此他只好“休對故人思故國，且將新火試新茶”來自我安慰和解脫，于是用“詩酒趁年華”進一步申明必須超然物外，忘卻一切，珍惜年華，借詩酒來自娛，以擺脫苦悶的心情。
13．閱讀王冕的兩首詠梅詩，按要求回答問題。（7分）
墨梅
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。
注：王冕(1287～1359)，元末著名詩人、畫家。一生愛好梅花，種梅、詠梅又工畫梅。
①從整體上看，兩首詩都使用了的手法，借詠梅贊美了的品質。（3分）
參考答案：①托物言志不媚流俗、秉持高潔的美好品質和操守。（3分）
閱讀下面的詩歌，完成第6—7題。（6分）
早興
白居易
晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。
犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
睡覺心空思想盡，近來鄉夢不多成。
[注]①覺：醒。
6．對本詩分析不恰當的一項是（3分）（）
A．首聯用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。
B．頷聯以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。
C．尾聯“鄉夢不多成”呼應“心空”，點明主旨。
D．本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。
7．詩人善于從細微處表現生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。（3分）
參考答案：6．B（頷聯告訴我們的是“那在臺階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來；而一向活潑的小鳥更不會放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，”）
7．“新脫冬衣”以動作暗示季節更替：“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應“新脫”，描寫入微，抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。（一點1分）
6．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(6分)
秋蕊香
張耒
簾暮疏疏風透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。
別離滋味濃于酒，著人妝。此情不及東墻柳，春色年年如舊。
⑴請簡要說說詞的上片寫景的層次。（2分）
⑵結合全詞，簡要賞析“此情不及東墻柳，春色年年如舊”一句。（4分）
參考答案：6．（6分）（1）空間上由房內寫到房外。（1分）時間上由白天寫到晚上。（1分）先寫風動門簾，再寫燃香香獸，這是房內之景；然后寫黃昏的朱欄和月下的長廊，這是房外之景。也體現
了時間的變化。（共2分）
（2）第一，詞中主人公以“東墻柳”自喻，“東墻柳”年年春色依舊，而主人公容顏卻一年一年老去（2分）；第二，借用柳的離別之意。但層次更深。雖然同為離別，“東墻柳”每年至少能被人見一次，而抒情主人公連這一面都不曾見過，意指已經離別至少超過一年時間了。（2分）（共4分）
8．閱讀下面這首詩，回答問題。（6分）
蝶戀花暮春
蘇軾
簌簌無風花自墮、寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐。山青一點橫云破。
路盡河回千轉舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些。我思君處君思我。
[注釋]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭·招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭·招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。
（1）你認為“山青一點橫云破”一句中最具表現力的詞語是什么?為什么?（2分）
（2）本篇是詞人送別友人之作。詞的下片是怎樣表現作者對友人的思念之情的?（4分）
參考答案：8．（6分）（1）“點”或“破”（1分）；突出了青山的高峻（1分，言之成理即可）。
（2）虛寫（或“想象”）朋友路途遙遠，孤獨寂寞（2分）；化用典故（前人詩句）表達與朋友早日重逢的愿望（2分）。
6、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
如夢令
[南宋]嚴蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。
（1）這首詞用了一個著名的典故，出自________（作者）的________（作品名），由此可知這首詞描寫的是__________（事物）。（2分）
（2）請感受詞中所表達的感情和運用的寫法。（4分）
參考答案：6、（1）這首詞“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞描寫的是桃花。（2分）（2）這首宋詞表達了詞人心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物喻人，“白白與紅紅”，一樹花分紅白兩色，高標逸韻，獨特別致。作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自喻。這首詞還運用了映襯對比的手法，以梨花之白、杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨具一格，超拔于春天群芳之上。（4分）
12．閱讀下面一首宋詞，完成(1)、(2)兩小題。（8分）
浣溪沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
(1)這首詞表現了詞人什么樣的情感?這種情感是通過哪些表現出來的?（4分）
(2)“自在飛花輕似夢”一句是個比喻句，今人沈祖芬在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請你說說，這個比喻“奇”在何處?（4分）
參考答案：12．(1）第一問：淡淡的憂愁。（2分）第二問：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語表現出來的。（1分）；通過輕淺的色調、幽渺的意境表現出來的。（1分）
(2)它的奇，可以分兩層說。第一，“飛花”和“夢”本來不相似，無從類比。但詞人卻發現了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點，就將兩樣原來毫不相干的東西聯成一體，構成了既恰當又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢似飛花，而說飛花似夢，也同樣很新奇。（2分）
15．讀下面這首詩，完成（1）（2）題。（8分）
西江月題溧陽三塔寺
張孝祥①
問訊湖邊春色，重來又是三年。
東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。
寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。
【注】①張孝祥，南宋詞人。積極主張收復中原，卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。
（1）結合全詞，說說“此心到處悠然”中“悠然”二字所蘊含的情感。（4分）
（2）請從畫面描寫的角度，對“寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。（4分）
參考答案：15．（8分）
（2）（4分）①看慣世事后的無奈、淡漠。②在美好的春光中感到愉悅怡然。（各2分）
（3）（4分）天水相連遼闊深遠，沙鷗飛翔其間。（1分）詩人運用動靜結合（點面結合）的手法，（1分）使畫面生動、意境悠遠（1分）與作者“悠然”的情感自然相融。（1分）
10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
蘇秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以蘇，喜雨有作
（宋）曾幾
一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。
千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！
（1）第二聯中，哪兩個字最能反映出雨勢之大？請簡要分析。（3分）
（2）通觀全詩，這場雨為何令詩人欣喜？這反映了詩人怎樣的思想？（4分）
參考答案：
10．（7分）
（1）“濕”（或“漏”）與“深”。每張床都被漏下的雨水打濕了，河流上漲使所有的河流（“岸岸”指“條條河流”）變得更深，這些都反映出雨勢之大。（關鍵字答對2分，分析合理1分）
（2）因為雨下得又大又及時，有利于禾苗的生長。反映詩人與民同樂（關心百姓、體察民情也可）的思想。（每問2分，意思相近即可）
10．閱讀下面一首詞，回答問題。（6分）
虞美人·寄公度舒宣
芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔倚闌看。
浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅。
(1)這首詞上下闕寫景的角度或手法有何不同?詞的上闕寫出了景物什么特點?表達了詩人怎樣的心境?(3分)
(2)這首詞中“涵”、“貼”、“寒”、“滿”等字用得很好，請選擇其中兩個聯系全詩分析其運用特點或表達效果。(3分)
參考答案：(1)(3分)上闕寫的實景(眼前之景)，下闕寫的是虛景(想象之景)，手法是虛實結合；答深秋之景和冬景亦可。寫出了深秋蒼茫蕭條寒意侵人的特點。表現了詩人孤獨悲涼的心境。（每問1分))
(2)(3分)“涵”字寫寫出了深秋時節天空的蒼茫開闊和水天一色的特點，意境闊遠；“貼”字極言燕飛之高猶如云去，極目難及；“寒”字以感覺寫視覺，以景寫心，使人聯想到“高處不勝寒”；“滿”寫出了雪之大，暗寓見友之難，行路之難，突出了思友之情。(每分析一個得1分，對兩個字分析都合理的可得3分)
10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）
虞美人蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。
天憐客子鄉關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風寒。
（1）詞的上片描寫了哪些景物？景象有什么特點？（4分）
（2）結合下片描寫的景物，分析作者表達的情感。（3分）
參考答案：10．（1）（4分）寫如絲楊柳、綿綿細雨（1分）、小樓、云朵（1分），一派迷蒙景象（2分）。（2）（3分）以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景（1分）襯托詩人凄涼的鄉愁，突出鄉愁的濃重
10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
水口行舟宋·朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。
①這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。結合具體詞語簡析之。（3分）
②詩人描繪的畫面中，蘊涵著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。（4分）
參考答案：①“夜如何”寫出詩人心中的擔憂。“試卷”刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態?！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。（每點1分）
②風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或：“人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，才能能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。或：生活中的風雨、磨難，看似來勢洶洶，不可戰勝，但是，只要能坦然面對，不用懼怕，會有雨過天晴的時候。（意思對即可）
10．閱讀下面宋詞，按要求完成問題（7分）
昭君怨·詠荷上雨
（宋）楊萬里
午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。
（1）這首詞的動詞使用得生動別致，請以“跳”字為例分析說明。（3分）
答：__________________________________________________________________
（2）整首詞中，詩人的心理發生了怎樣的變化？請作簡要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________
參考答案：10．（1）“跳”字寫出了雨之急、雨之大（1分）；“跳”這個動詞繪聲繪色地把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現在讀者的眼前（2分）。
（2）上闕詩人夢中泛舟西湖花底，看到的是滿湖煙水，聞到的是陣陣幽香，因而沉醉其中，忽然一陣急雨襲來，敲打船篷，致命名詩人午夢初驚，對急雨驚夢不無遺憾抱怨之情；然而醒來一看，眼前出現的卻是更加美妙的境界，感情由急雨驚夢之遺憾變為詠荷上雨之欣喜，變化自然，水到渠成。（每種感情1分）
10.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
寒閨怨
白居易
寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。
秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。
[注]：唐代府兵制度規定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫，行軍時領取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補充更換，特別是需要御寒的棉衣。
（1）細讀此詩，談談詩中所刻畫的閨中女子心有何“怨”？（2分）
（2）從表達技巧上看，此詩后兩句妙在哪里，請簡要賞析。（4分）
參考答案：
10.（1）答①天寒歲暮，征夫不歸，內心思念、寂寞孤獨②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮。
（2）答①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了。②詩人于此不直接寫出主人公內心的凄涼之意，而捕捉這一絲細膩的心理感受，表達女子內心之“怨”，雖簡實豐，含蓄蘊籍，余味無窮。（答“手先知”為擬人也可適當得分）。
10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）
如夢令
蘇軾
為向東坡傳語，人在玉堂深處。別后有誰來？
雪壓小橋無路。歸去，歸去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此詞作于被貶黃州后又到京城做翰林學士時。
（1）“別后有誰來？雪壓小橋無路”，蘇軾“別”什么地方，別后有沒有人來？詞人對自己的提問所作回答有怎樣的妙處？（3分）
（2）“歸去，歸去，江上一犁春雨?！痹~人為什么不用“一蓑煙雨”，而用“一犁春雨”？（4分）
參考答案：10.（1）辭別黃州東坡，之后蘇軾想沒有人再去東坡。詞人采用設問句的形式，用“雪壓小橋無路”這句景語作答。這個回答富于形象性，委婉曲折，避免了平鋪直敘，表現了詞人對黃州東坡的無限思念之情。（3分）
（2）用“一蓑煙雨”既可表現漁人，也可表現農人；既可表現勞動，也可表現行路：仍不具體。只有“一犁春雨”才是表示春雨過后的耕作，與前“東坡”相應，而且飽含詞人歸耕農畝（或：黃州東坡）的輕松愉悅的情感。（4分）
12．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）
御街行秋日懷舊
范仲淹
紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。
（1）有人認為"紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎"句寫得極妙，請簡要分析它營造了怎樣的意境。（4分）
（2）請從"情"和"景"的角度對這首詞作一賞析。（4分）
參考答案：12、（1）此句描寫寒秋時節夜晚，秋葉紛紛墜地的景象，營造了寂寥悲涼的意境，體現了作者孤寒處境的感受。
（2）這首詞上片從夜靜葉落寫起，極寫遠空皓月澄澈之境，描繪秋夜寒寂的景象；下片抒寫孤眠愁思的情懷；由景入情，借景抒情，情景交融，寫出了作者孤獨寂寞的愁情。
12．閱讀下面一首宋詞，完成(1)、(2)兩小題。（8分）
浣溪沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
(1)這首詞表現了詞人什么樣的情感?這種情感是通過哪些表現出來的?（4分）
參考答案：12．(1）第一問：淡淡的憂愁。（2分）第二問：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語表現出來的。（1分）；通過輕淺的色調、幽渺的意境表現出來的。（1分）
(2)它的奇，可以分兩層說。第一，“飛花”和“夢”本來不相似，無從類比。但詞人卻發現了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點，就將兩樣原來毫不相干的東西聯成一體，構成了既恰當又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢似飛花，而說飛花似夢，也同樣很新奇。（2分）
12．閱讀下面一首古詩詞，然后回答問題。（8分）
幽居初夏
陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時觀下鷺，草深無處不嗚蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花①。
嘆息老來交舊盡，睡余雄共午甌茶？
①籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花．兩者都是初夏見之物。
（1）詩人是從哪幾方面突出表現一個“幽”字的？試作簡要分析。（4分）
（2）這首詩抒發了詩人哪些復雜的思想感情？（4分）
參考答案：12．古詩（8分）
（1）①通過描寫“槐柳陰"“野徑斜”“水滿”“草深_等意象寫出環境之幽靜、初夏景色之幽美；（2分）②以動襯“幽”（：下鷺”）；以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（2分）（意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）
（2）①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒發了怡然自得之樂（閑適之情）（2分）②尾聯“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成：二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。（2分，每點1分。意思對即可。思路不清楚，語句不通順一酌情扣分）
12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
軍城早秋
嚴武[注]
昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。
（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？
（2）詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。
參考答案：12.（8分）（1）（4分）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）（5分）詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四局寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
1、閱讀下面一首宋詩，回答后面的問題。（8分，每小題4分）
春陰
朱弁①
關河迢遞②繞黃沙，慘慘陰風塞柳斜。
花帶露寒無戲蝶，草連云暗有藏鴉。
詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢到家。
絕域東風竟何事？只應催我鬢邊華！
【注釋】①朱弁，曾出使金國，像蘇武一樣，被拘留十五年，此間他拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服，在宋高宗紹興十三年秋天才回到故國。此詩就寫于他被拘金國的時期。②迢遞，高遠的樣子。
（1）詩中的金國之春有怎樣的特征？請做具體分析。（4分）
（2）請分析詩的后兩聯抒發了詩人怎樣的思想感情？（4分）
參考答案：1⑴具有陰冷蕭瑟的特征.首聯寫慘慘陰風夾著黃沙吹打著弱柳，多么的荒涼凄慘！頷聯寫花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛來，雖有芳草碧連天，可草中藏著烏鴉，多么陰森恐怖！
⑵抒發了詩人思念故國的深情.“詩窮莫寫愁如?！闭f的是自己的詩難以把浩蕩的愁懷盡情抒寫出來，可見愁之多之深;“酒薄難將夢到家”是說詩人想借助酒力夢回故鄉,可酒薄無力；夢尚未到家，人卻已經醒了。最后以東風吹白了兩鬢的黑發作結，其故國之思抒發得何其深沉。
2
3閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)
鷓鴣天·送人辛棄疾
唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！
（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現手法?4分
（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?4分
參考答案：3.(8分)(1)翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。
(2)不應把離別(相聚)枧為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的風波遠比路途風渡險惡得多。
4．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）
題竹石牧牛黃庭堅
子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚愛之，勿遣牛礪角！
年礪角猶可，牛斗殘我竹。
[注]①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？4分
（2）你認為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。4分
參考答案：4.答：分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發出的感想。
（2）答：一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。
12．閱讀下面一首詞，完成后面的問題。（8分）
水調歌頭
秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。
念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙!
[注]靖康之后，葉夢得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。后高宗向金求和，夢得被調離長江前線，無所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。
（1）詞的上片前四句寫了什么樣的景象?有什么作用?（4分）
（2）本詞表現了詩人復雜的思想情感。請簡要指出是哪幾種。（4分）
參考答案：12（1）①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋（小窗低戶）、小路等意象，描繪出秋季來后詩人隱居之處凄美、幽僻的景象。（2分）②為后文抒發情感作鋪墊。（2分）
（2）①對朝政的不滿；（1分）②壯志難酬、英雄空老的感喟；（1分）
③想以山水自娛，（1分）
④但又無法忘懷國家的安危，時刻惦念著抗金戰事的矛盾、痛苦（1分）。
18、閱讀下面一首古詩，回答問題。（滿分7分）
一鷺圖劉羽
芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。
（1）詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象？（3分）
（2）賞析詩句“芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲?！保?分）
參考答案：18、(1)詩人筆下的白鷺形象：孤傲，寂寞，追求清高而無人理解的形象。
(2)從內容及表達手法兩方面進行賞析。清清溪流中，小洲聳立。芳草離離，鮮花開放。一只白鷺孤獨站立其間，環境的幽美襯托出了這只白鷺的清高，孤傲與寂寞。表達手法：襯托/烘托、比喻。
12．閱讀下面這首唐詩。然后回答問題。（8分）
寄韓潮州愈①
賈島
此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。
隔嶺篇章②來華岳，出關書信過瀧流。
峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。
一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓③。
注：①賈島因著名“推敲”故事，博得當時文苑巨擘韓愈賞識，與韓愈感情深摯。②指韓愈被貶為潮州刺史赴任途中寫的《左遷至藍關示侄孫湘》。③浪西樓：潮州的一座樓。
（1）第三聯景物描寫形象而生動，請從煉字的角度舉兩例賞析。
（2）全詩從開頭到結尾，作者的感情有一個發展的過程，請用簡明的語言概括a
參考答案：12．（8分）（1）例：“懸”字，寫盤山而上，望不到盡頭的驛路，好像懸掛在聳入云際的峰巒上，將道路的險阻形象地表現出來?！敖弊?，寫海潮浸泡中地卑湮濕的城根，老樹滿是秋意，將處境的凄苦形象地突顯出來。用景物烘托透露對韓愈的深切關心。（4分，一例2分，意思對即可）
（2）心逐蘭舟，直到嶺南潮水盡頭，寫對韓愈的眷念和神往；讀詩感慨，馳書駛過瀧水，寫對韓愈的牽掛和慰問；驛路艱難，到任地環境惡劣，寫對韓愈的同情和關切；瘴煙盡凈，皓月銀光照在浪西樓上，寫對韓愈的美好祝愿。（4分，一點1分，意思對即可）
12.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（8分）
齊安郡晚秋①
杜牧
柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。云容水態還堪賞，嘯志歌懷亦自如。
雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初?？蓱z赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。
【注】①齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權貴排擠，謫任黃州刺史時作。
（1）頷聯和頸聯分表達了詩人什么樣的感情？請簡要概括。（4分）
（2）尾聯運用了什么樣的藝術手法？請簡要分析。（4分）
參考答案：12．（1）頷聯中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；（2分）頸聯中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。（2分）
（2）對比（1分）以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。（1分）用以表達自己雖有建功立業的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。（2分）
14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）
桂州臘夜
戎昱
坐到三更盡，歸仍萬里賒。
雪聲偏傍竹，寒夢不離家。
曉角分殘漏，孤燈落碎花。
二年隨驃騎，辛苦向天涯。
（1）這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？尾聯在結構上有什么作用？（4分）
（2）請從“景”和“情”的角度賞析中間兩聯。（4分）
參考答案：13．⑴（3分）裴炎感到擔憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮。（“因”“勒”各1分，句意1分）
⑵（3分）不應當追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒看到呂氏失敗的事嗎?。ā巴酢保白婵肌保蔼殹备?分）
⑶（4分）裴炎是國家大臣，對國家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會謀反。（“悉”“事”各1分，兩個句式1分，句意1分）
閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）
聞樂天授江州司馬元稹
殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。
舟中讀元九詩白居易
把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。
眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。
10、根據這兩首詩的背景，可以推斷白居易的長篇敘事詩正是創作于這個時期，他的另一首有名的長篇敘事詩是
11、簡要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達作用。（4分）
12、兩詩第四句都以景結情，但“情”有別。請結合兩詩分析“暗風”與“逆風”所表達的心情。（4分）
參考答案：答：（1）“驚坐”主要寫動態，表現了作者聽到友人被貶消息時的震驚不安和擔憂。“暗坐”主要寫靜態，表現作者讀到友人詩句后，既懷友又傷己的復雜心情。
12、兩詩第四句都以景結情，但“情”有別。請結合兩詩分析“暗風”與“逆風”所表達的心情。（4分）
答：（2）“暗風”，即陰沉昏暗凄冷的風，表現作者身處垂死病中、摯友被貶的殘酷現實中的悲涼凄冷心情。“逆風”，既實指行船的頂頭風，也虛指蒙冤被貶、前途多舛的遭遇，表現作者對時局的悲憤不平和對自己前途的擔憂。
閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。
梅花絕句
陸游
聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億？一樹梅前一放翁。
【注】坼：裂開。這里是綻開的意思。
8.“雪堆遍滿四山中”一句所寫的梅花與唐代詩人齊己筆下的“一枝”、宋代詩林逋所吟的“疏影”有所不同，請對這一句進行賞析。（5分）
9.本詩的三、四兩句在寫法上有什么特點？這兩句詩表現了作者什么樣的感情？（6分）
參考答案：8四周的山坡上一樹樹似雪般潔白的梅花迎著寒風盛開。詩人以雪喻梅，寫出了梅花之白。以“堆”“遍”“滿”寫出了梅花開的繁盛，生動形象，景象開闊。（詩句解析1分，比喻分析2分，煉字2分。）
9三、四兩句，詩人運用了想象、夸張的手法。寫詩人愿化出千億個自己，這樣，每樹梅花前都有一個賞梅的放翁。淋漓盡致的表達了自己對梅花的癡愛之情。(想象或虛寫、夸張的手法2分。結合詩句解析2分。表達的感情2分。)
閱讀下面這首詩，完成9—11題。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
9．找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（3分）
10．一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要賞析。（4分）
11．三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）參考答案：9．答案：橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落千秋節。
10．答案：惜別知音，借酒澆愁，凄凄風雨烘托悲涼的心情。
11．答案：有眼前景物轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。
閱讀下面這首元曲，完成8-9題
【雙調】水仙子·游越福王①府喬吉
恨興亡怒煞些鳴哇。鋪錦池埋荒甃④，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？
【注】①福王：南宋理宗的弟弟趙與芮。②蒺藜：喜生長在沙地中的一種野草。③王謝家：指東晉時王導、謝安等高門望族、富貴豪門。④荒甃（zhòu）：坍塌的磚塊。
8.這首曲似乎全在寫景，作者想通過這些景物描寫抒發怎樣的思想感情？聯系曲的內容作答。（5分）
9.此曲在景物描寫上最突出的特點是什么？請結合曲中的句子加以分析。（6分）
參考答案：8.（5分）這首曲子抒發了作者對世事變遷、南宋繁華不再的哀嘆之情。這種感情主要通過景物表現出來，情寓景中，情景交融。亂云、老樹、夕陽均沾染了深沉的故國情懷，將作者胸中的“悲國情”化作了眼前的“衰敗景”，讓人體味到詩人的悲傷情感。（點明感情2分，結合景物特點分析3分）
9.(6分)對比（2分），將昔日的笙歌夢、羅綺香、鋪錦池、流杯亭等與現實中的蒺藜沙、野菜花、亂云老樹夕陽、荒甃、破瓦等作了鮮明的對比（2分），形成了巨大的反差，從而鮮明形象地突出體現了昔盛今衰的景象，表現了深沉的興亡之感和故國哀思（或黍離之悲）（2分）。
閱讀下面這首宋詞，完成8—9題
蘇幕遮
范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
菩薩蠻
李清照
風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。
故鄉何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。
（1）這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”、“風柔日薄春猶早”，分別表達了作者怎樣的感情？（3分）
（2）兩首詞的主題是否相同，風格有何不同，請簡要分析。（4分）
參考答案：8．“山映”三句：傍晚，夕陽映照在遠處的山巒，碧色的遙天連著秋水綠波，凄凄芳草，一直先遠處延伸，隱沒在斜陽照映不到的天邊，表達出鄉思離情。（2分）“風柔日薄春猶早”：春天剛到，雖然陽光還較微弱，但風已變得柔和，不像冬天那樣剛猛，天氣已經漸漸暖和起來，使人心情愉悅。抒發了欣喜之情。（3分）
9．兩首詞的主題相同，都抒發了鄉思離情。（2分）但范詞的抒情比較直接，（結合賞析2分）李詞的抒情是委婉含蓄。（結合賞析2分）
賞析：[范詞：“黯鄉魂”二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思。明月皎皎，反而使他倍感孤獨與悵惘，于是不由得發出“休獨倚”之嘆。
李詞：早春又是乍暖還寒時節，小睡起來，微寒侵膚，剛才插到鬢上的梅花也已枯凋。詞人不說心情的轉變，只用天氣的輕寒和梅花的凋殘，暗示其意識流程。詞人沒有說自己如何沉溺于但愿長醉不復醒的醉夢中，只說醉臥時所燒的沉香早已爐滅香消，而詞人還宿酲未解。而醉醒時鄉思的凄苦，盡于言外可見。
閱讀下面詩歌，完成8～9題。
東崗晚步
李彌遜①
飯飽東崗晚杖藜，石梁橫渡綠秧畦。深行徑險從牛后，小立臺高出鳥棲。
問舍誰人村遠近，喚船別浦水東西。自憐頭白江山里，回首中原正鼓鼙。
[注]①李彌遜是南宋初年主張抗金、反對議和的一位重要人物，因反對秦檜向金人求和，被罷黜歸田，隱居連江西山。
8．這首詩圍繞“晚步”，描繪了一幅怎樣的畫面？是由哪些景物和人物構成的？請簡要概括。（5分）
9．在詩歌的尾聯中，詩人為何“自憐”？從整首詩來看，詩人用了什么手法結尾？這樣寫有怎樣的表達效果？請結合全詩簡要賞析。（6分）
參考答案：8．第一問：這首詩圍繞“晚步”，描繪了一幅清新淡雅、別具田園情調的畫面。（2分）第二問：畫面構成：石梁秧畦、谷深道狹、棲鳥歸林、行人問路、渡者喚船等。（3分）
9．第一問：眼前江山如畫，使詩人聯想到中原故土戰火紛飛，國土淪喪，深感自己人近暮年，閑居田園，無法挽救國家命運，不由感傷自憐。（3分）
第二問：從整首詩來看，詩人運用對比的手法結尾，（1分）前六句所寫的優美的田園景象與結尾兩句所寫的中原戰火紛飛的景象形成鮮明對比。（1分）
第三問：鮮明地突出了詩人身處江湖而心系國事的胸襟。（1分）（意思答對即可。）
閱讀下面這首詩，完成8～9題
過分水嶺
溫庭筠
溪水無情似有情，入山三日得同行
嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。
再宿武關
李涉
遠別秦城萬里游，亂山高下出商州。
關門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。
8、兩首詩都運用了什么表現手法來寫“溪水”？請指出兩首詩中通過溪水所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（6分）
9、有人認為，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這一觀點，請結合詩的具體內容簡要賞析。（5分）
參考答案：8、擬人。前一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現自己對溪水的依依惜別之情。后一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是為詩人的遠別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發了去國離鄉的愁苦情懷。
9、可以有兩種答案：①不同意。溪水本無情，但眼前這條溪水，卻又似乎有情?！八啤弊职低赋鲞@只是詩人時或浮現的一種主觀感覺，語意靈動輕妙；并設置懸念，引導讀者去體悟作者的感情。
②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，慰藉他寂寞；而將別之際，又一夜潺湲，依依惜別。“卻”字肯定并強調了溪水的有情，賦予溪水一種動人的人情美。而“似”字無此意味。
14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）
清溪行
清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？
人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。
【注】這首詩為李白在天寶十二載（753）秋游池州時所作。
（1）北宋詩評家胡仔在談到此詩時說：唐初詩人沈佺期“船如天上坐，人似鏡中行”句，脫胎于東晉王羲之的“山陰路上行，如坐鏡中游”；李白“人行明鏡中，鳥度屏風里”“雖有所襲，然語益工也”。你是否同意胡仔對李白詩句的評價？請簡要說明。（4分）
（2）這首山水詩的詩眼是什么？請結合全詩作簡要分析。（4分）
參考答案：
14．（1）同意。（1分）李白雖化用了前人詩句，卻更清新自然，人融于景，情景交融。（1分）；以“明鏡”喻清溪，以群山比“屏風”，比喻清新貼切，使用借喻增強詩歌意境。（1分）溪水清澈，周圍的景物清晰地倒映在溪水中，周圍山峰連綿，風景如畫，人忘情在秀美清新的自然風景中。（1分）（若不同意，如抓住“雖有所襲”展開，可給1分。）
（2）“清我心”的“清”。這是一首情景交融的山水詩，著意描寫清溪水色的清澈，寄托了詩人喜清厭濁的情懷。因為詩人在朝廷屢遭排擠和打擊，實感官場污濁，今見清溪潺潺流水，認為可以“清心”，潔白自律，精神愉悅。（回答“清”，給1分，回答“清我心”的“清”，給2分。分析思路正確，表達合理，再給2分?；卮稹氨?，又言之成理，亦可。）
13.閱讀下面的兩首詩，然后回答問題。（8分）
人日①思歸
【隋】薛道衡
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發在花前。
蜀道后期
【唐】張說
客心爭日月，來往預期程。
秋風不相待，先至洛陽城。
【注】①人日：正月初七。
（1）試對薛詩前兩句中的虛詞作簡要賞析。（3分）
答：“才七日”，用“才”突出七日時間之短；“已二年”，用“已”表示兩年之時間長。（1分）以時間的長短對比表現在外時間之長，以入春時間之短，反襯離家時間之長，表達思歸之切。（2分）（賞析時一要分析其在句子中的作用，二要分析這兩個虛詞對表現詩歌主旨的作用。）
（2）薛詩的三四句和張詩的三四句在寫法上有何異同？試作比較分析。（5分）
答：相同點：都使用了對比（反襯）的手法，（1分）薛詩以人與雁對比，張詩以人與秋風對比，（1分）都突出了游子歸家之晚，抒發了對家鄉、親人的思念之情。（1分）不同點：張詩還用擬人手法把無情的秋風人格化，借抱怨秋風先至，含蓄委婉的抒發不能及時回家的煩惱之情。（2分）（如答薛詩使用對偶可給1分）。
14．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）
蝶戀花·月下醉書雨巖石浪①
辛棄疾
九畹芳菲蘭佩好?？展葻o人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調，朱絲弦斷知音少。
冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累②歌未了，石龍舞罷松風曉。
[注]①雨巖：地名，在江西永豐縣西博山中。石浪：雨巖的一塊巨石，長三十余丈，狀甚怪；篇末“石龍”指此。②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨羅江而死的，所以前人稱他為湘累。
（1）本詞抒發了詞人怎樣的感情？（4分）
（2）本詞在表達藝術上，成功地學習了屈原抒發政治感憤的手法，請結合作品具體分析。（4分）
參考答案：14．（8分）（1）本詞抒發了詞人壯志未酬和知音難覓的憂怨感情。（4分）
（2）作者以比興、象征之法，用香草美人自喻，曲折有致地表達出滿腹的幽憤。（2分）作者連用芳菲、蘭佩、蛾眉等極富象征意義的意象，來表明自己雖有高尚的品質和過人的才干，卻長期閑置，無用武之地?！八疂M汀洲，何處尋芳草”二句，用芳洲水漲，芳草難覓喻示理想難以實現的可悲處境。（能結合詞作作出恰當的分析即給2分）
11．閱讀下面兩首詩，回答問題。（7分）
野步（宋）周密
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。
野步（清）趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。
（1）談談兩首詩分別呈現了怎樣的一個野步者的形象。（4分）
（2）兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現手法來表達作者的內心情感，試作簡要分析。（3分）
參考答案：⑴第一首：呈現了一個陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。（2分）
第二首：呈現了一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）
⑵兩首詩三、四句都用了擬人的手法。（1分）
前者寫出對春天的陶醉與贊美。（1分）
后者寫出了老之將至的傷感之情。（1分）
閱讀下面的詩詞，完成8--9題。（5分）
題李凝幽居賈島
閑居少鄰并，草徑八荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。
8、“題李凝幽居”中“題”字的意思是 ，“幽居”的意思是 。（2分）
參考答案：題”字的意思是 “寫”，“幽居”的意思是 “幽僻的居處”。
9、“僧敲月下門”一句用了什么手法？請簡析之。（3分）
參考答案：（“僧敲”句，用了反襯手法。此聯寫在皎活的月光下，萬籟俱寂，但突然發出了幾下敲門的聲響，這畢畢剝剝的聲響進一步襯出了月下幽居的安靜，以響襯靜，與“鳥鳴山更幽”句一樣有異曲同工之妙。）
11．閱讀下面的宋詩，完成賞析。（7分）
玉樓春
歐陽修
洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歌。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月。
注：游絲，蛛絲。
（1）開頭兩句描寫了怎樣的圖景？在整首詩中有什么作用？（3分）
（2）詩的最后兩句選用了怎樣的意象？表達了作者什么樣的心情？（4分）
參考答案：11．（1）開頭兩句描寫了洛陽美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開放，爭奇斗艷，清香撲鼻。作用：點明了告別的地點和季節，以樂景襯哀情，自然引出下文。
（2）選用了兩個傳統意象：“孤館”和“月”。作者身處旅途，只有清冷的月亮和孤館相伴，這恰恰與洛陽的繁華形成鮮明的對照，從而表達了作者凄涼悲傷的心情。
11．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）
鐘陵禁煙寄從弟
李中
落絮飛花日又西，踏青無侶草萋萋。
交親書斷竟不到，忍聽黃昏杜宇啼。
注：①禁煙：指寒食節，這一天，家家禁止煙火，進行祭祖、踏青等活動。
（1）古人云：“一切景語皆情語?！痹嚲驮姼枋拙渲小奥湫躏w花”和“日又西”兩個意象加以分析。（4分）
（2）試分析詩歌結句是怎樣表達作者思想感情的。（3分）
參考答案：11、(1)“落絮飛花”，描繪了柳絮漫天飛舞、飄蕩不定的情景，(1分)寄托了作者遠離親人的飄零之感；(1分)“日又西”，寫日出日落，日復一日，時間漫長，(1分)突出了作者一。天處在思念親人的情感煎熬之中。(1分)
(2)古人多用杜鵑啼鳴表示思鄉，黃昏時分，杜鵑哀啼，自然引發詩人思歸之情；(2分)“忍聽”，即“不忍聽”，表現了作者思念親人、思念家鄉的愁情。(2分)
11．閱讀下面一首宋詞，回答問題。（7分）
南鄉子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。
【注】兜鍪：即頭盔，此處借指士兵。鍪，音móu。萬兜鍪：千軍萬馬。
（1）本詞塑造了一個怎樣的人物形象？（3分）
（2）詞人借這一人物形象表達了怎樣的思想感情？（4分）
參考答案：11．⑴塑造了一個統帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發自強，戰斗不息的英雄孫權形象?；蛩茉炝艘粋€年少有為，具有非凡膽識，蓋世武功的不斷征戰的英雄孫權形象。
⑵詞人熱情歌頌孫權的不畏強敵，堅決抵抗，正是反襯當朝文武的庸碌無能，怯懦茍安。
湖南益陽一中2011屆高三第一次月考
11．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問答題（７分）
題李世南畫扇①
蔡肇②
野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。
逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④。
[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。
（1）請簡要描述一下李世南畫的扇面中的景物（2分）。這樣的畫面呈現出怎樣的氣氛？（1分）
（2）古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣？（2分）這樣寫有什么好處？（2分）
參考答案：11．（1）畫面可描述為：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。
【評分細則】畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟這六種景物。描述出五至六種景物的，給2分。答出畫面呈現出怎樣的氣氛的，給1分。意思答對即可。
（2）①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風瑟瑟”聲音的描寫，③遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，4聯想到附近有個村莊的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。
這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。
15．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（7分）
山坡羊述懷
薛昂夫
大江東去，長安西去，為功名走遍天涯路。厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮。心待足時名便足。高，高處苦；低，低處苦。
【注】瓜田：邵平秦時封東陵侯，漢初種瓜于長安東門。
（1）簡要描繪出“厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮”的人物形象。（3分）
（2）有曲評家認為末了“高，高處苦；低，低處苦“句有警戒意，請說說你的理解。（4分）
參考答案：15．（1）一個身游宦海、倦于仕途，轉而心系田園、難舍書琴且滿心苦楚難言的封建老吏的形象。（3分）（2）作者用大實話說出自己難以擺脫名韁利索的痛苦，更向世人發出告戒：知足者常樂，不知足者為功名所困。（4分）
11．閱讀下面的兩首古詩，然后回答問題。（7分）
野步（宋）周密
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。
野步（宋）趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。
（1）從人物形象的角度，談談兩首詩分別呈現了怎樣的一個野步者的形象。（3分）
（2）這兩首詩的三、四句都重點運用統一表現手法來表達作者的內心情感，請作簡要分析。（4分）
參考答案：11．（1）第一首詩給我們呈現的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現的是一個陣陣秋風中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
（2）兩首詩三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態，也把作者目睹此景時的陶醉之情和盤托出；趙詩將“秋風”擬人化，認為它是一個管閑事的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年的秋風吹走了一年年時光，它撩起了人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。
閱讀下面這首唐詩，然后完成9～10題
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
【注】颼飗：形容風聲。
8．這首詩的首聯運用了怎樣的表現手法?請作簡要分析.（5分）
9．秋天的一景一物無不觸動著詩人的情懷。請結合“動”“開”二字分析這首詩的頸聯，說說詩人在詩中抒發了怎樣的情懷?（6分）
參考答案：8．運用了擬人、對比的手法。（修辭手法各1分）
擬人手法：作者創造了一個有知有情的形象“我”，也即詩題中的秋風，當它重返人間，就去尋找久別的詩人“君“，也即詩人。（2分）對比手法：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比形象而準確地點明秋風去而復還的特點。（1分）
9.頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，這一“動”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，奔馳疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象。（2分）它不僅反映了它們內心的“思”和“盼”，還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。（2分）感情：抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚斗志和積極進取的豪情。（2分）
閱讀下面這首宋詞，完成9—10問題。（10分）
昭君怨
南宋·鄭域
道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
9．本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個方面來寫的？（5分）
10．這首詞下闋，用了什么手法？表現了什么思想？（5分）
參考答案：9．梅。兩個“道是”句寫花開的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進而寫花枝旁逸、栽種在農家院內的姿態。
10．用了對比手法。明寫梅花不擇環境“一般開”，暗贊貧賤不能移，富貴不能淫的高潔品格、高尚情操。
本詞譯文：說它是花，春天卻未到來。說它是雪，卻香得出奇。冒著嚴寒，傍著竹林，在鄉村的農舍綻放。無論是生長在荒野人家還是在亭臺水榭的富貴之鄉，都是一樣的盛開。
17、讀下面兩首詩，完成后面的題。(6分)
墨梅
王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
觀梅有感
劉因
東風吹落戰塵沙，夢想西湖處士家。只恐江南春意減，此心原不為梅花。
注：王冕，元畫家，詩人。劉因，宋末元初詩人，
(1)這兩首詩所歌詠的形象是什么?(1分)在語言運用上有什么特點?(2分)
參考答案：(1)答“梅花”(1分)。答“敘述性的語言，通俗易懂，樸實無華，但卻蘊含深意。”(2分)(2)A、答出“虛實相間”得1分。解析：第一首由眼前的實景引發聯想。第二首則屬“虛”寫“梅花”，實則言志。B、再答出兩待均是“托物言志”的寫法，或“以梅喻人”，“以梅寫志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首詩由“墨池”展開聯想。表達自清自慰的心性。第二首詩則是“觀梅”感悟，側重“書懷”，表達個人感受。意味深遠，含蓄綿長。
(說明：只要大致意思對，就酌情考慮給分)
閱讀下面的一首唐詩，完成8—9題。
途中見杏花
吳融
一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉千萬樹①，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉，此指長安。長安多杏樹。
8．請說明這首詩的首聯有怎樣的表達特色。（5分）
9．這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
參考答案：8、（5分）首聯運用了反襯的藝術手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時節，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（2分）表達1分。（樂景的介紹為1分，作者的感受為1分）
【注】如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。
9、（6分）①惜春之情（1分）。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落（1分）；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡（1分）。
②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留（1分）；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照（1分）。
③故國之思（1分）。詩人由眼前鮮艷的杏花聯想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深心憶念著的長安生活（1分），與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷（1分），點出了自己的愁懷所在。（三點任意答出兩點即可給6分，但每點必須附帶分析。具體到每點，答出情感給1分，分析給2分）
閱讀下面這首唐詩，完成9-10題
聽箏
柳中庸
抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
【注】①抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。
9.這首詩題目是“聽箏”，首聯寫的就是詩人在凝神細聽。那么頷聯主要運用什么藝術手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？請作簡要分析。（5分）
10.有人說，頸聯中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。（5分）
參考答案：9.（5分）頷聯主要運用比喻（或“通感”）修辭，通過對“柳態”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。
10.（5分）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，極寫了人物內心的憂郁和思念。
9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
清平樂
趙令畤
春風依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時候。
去年紫陌①青門，今宵雨魄云魂②。斷送一生憔悴，只消幾個黃昏？
[注釋]①紫陌：京城的道路，代指京城。②雨魄云魂：化用楚襄王夢神女事，此處表示伊人已逝，只能于夢中尋見。
（1）“搓得鵝兒黃欲就”中“搓”將柳樹變化描寫得生動有趣，請簡要賞析。（2分）
（2）詞的下片主要運用了對比手法，請找出并分析其效果。（4分）
（3）首句“春風依舊”在內容和結構上有什么作用？請結合作品分析。（4分）
參考答案：9.（1）用擬人手法（1分），生動描繪了春風吹拂、柳葉初生的情狀（1分）。
（2）“去年”、“今宵”對比，表達物是人非之感；“一生憔悴”、“幾個黃昏”對比，表現了詩人的相思之苦，突出情之摧人。（4分。每點2分，其中“找出對比的具體內容”和“效果”各1分）
（3）“春風”領起上片，描寫春風吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點明時令）；“依舊”抒發物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對比做鋪墊。（4分，每點2分）
10．閱讀下面一首宋詞，按要求答題。
清平樂
（宋）馮延巳
雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。
黃昏獨倚朱闌，西南新月眉彎。砌下落花風起，羅衣物地春寒。
（1）上闕寫了什么內容？有什么作用？（4分）
（2）品賞“黃昏獨倚朱闌”中“獨倚”二字的妙處。（4分）
參考答案：10．（1）“閣中人”所見的景物是，傍晚，雨晴，碧池新綠，雙燕歸宿。（2分）一派生意盎然的景象與下闕的內容形成對比反襯?；驑肪耙r哀情。（2分）（答題建模：“寫了什么內容”的題目，一定要把景物寫全?！坝惺裁醋饔谩钡念}目，一是從表現手法著眼；二是從與下文的內容感情比較著眼。）
（2）獨倚，是獨自倚靠。從雨晴煙晚到黃昏，說明女主人“獨倚”的時間很久，且睹雙燕，更思親人。（2分）全詩通過寫暮春之景，春景與孤獨心情形成對比，寄托了“閣中人”黃昏后寂寞、孤獨之情。（2分）（答題建模：一是解釋詞義；二是結合具體詩句，上下勾連，點明相關內容；三是結合全文通過表現手法，突出全詩感情。）
9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
水調歌頭·多景樓①
陸游
江左占形勝，最數古徐州②。連山如畫，佳處縹渺著危樓。鼓角臨風悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里耀戈甲，萬灶宿貔貅。
露沾草，風落木，歲方秋。使君宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數，遺恨黯難收。叔子③獨千載，名與漢江流。
注：①多景樓在鎮江北固山上甘露寺內。1164年10月初，出任鎮江府通判的陸游陪同鎮江知府方滋（即“使君”）登樓游宴，寫下此詞。時金兵方踞淮北，鎮江為江防前線。②古徐州：指鎮江。③叔子：西晉大將羊祜，字叔子，鎮守襄陽，曾登臨興悲。
(1)試分析“江左占形勝，最數古徐州。連山如畫，佳處縹渺著危樓”寫景上的特色。（4分）
參考答案：9．（1）這幾句由大到?。ɑ颉坝烧w到局部”），由遠到近，運用比喻、襯托的手法，（3分，每點1分，答出3點即可）寫出煙云縹緲之中似有若無地矗立著的高樓勝景。（1分）
（2）“孫劉”指孫權和劉備（1分）追憶三國時代孫、劉合兵共破強曹的往事，（1分）既是對英雄人物的追慕，（1分）更是為了抒發自己圖強自振、橫戈躍馬的豪情。（1分）
（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壯志難酬。（2分）
9.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題：
玉樓春·和吳見山韻
吳文英
闌干獨倚天涯客，心影暗凋風葉寂。千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。
霜花強弄春顏色，相吊年光澆大白①。海煙沈處倒殘霞，一杼鮫綃和淚織。
①大白，酒名。
（1）聯系全詞，說明首句中的“天涯客”是一個什么樣的形象。（3分）
（2）詞的下闋“霜花強弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法？有什么作用？（4分）
（3）這首詞的末句用了什么典故？表達了什么情感？（3分）
參考答案：9.(1)孤獨惆悵（１分），浪跡天涯的游子（２分）
（2）用了擬人的手法，用霜花強顏，表達雖有美景，卻難抵心中孤寂的情懷；用了對比（反襯）手法，把“霜花”和春色作對照，表達內心孤苦。（兩種手法各1分，解說各1分）
（3）鮫人滴淚成珠；表達的是羈旅天涯的孤苦和對友人的思慕。（典故1分，孤苦、思慕各1分。）
14.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
題宣州開元寺水閣
杜牧
六朝文物草連空，天淡云閑今古同。
鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。
深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。
惆悵無日見范蠡①，參差煙樹五湖東。
注：①范蠡：春秋時越國大夫，曾助越王勾踐滅吳復國，功成身退，泛游五湖。
（1）“六朝文物草連空”運用了哪種修辭手法？首聯寄寓了詩人什么樣的感慨？（3分）
（2）尾聯抒發了詩人什么樣的思想情感？（3分）
參考答案：14．（1）借代（1分）。寄寓了六朝興廢、自然永恒的感慨（2分）。
（2）對隱逸古人的緬懷仰慕之情（1分），厭倦官場、縱情山水的逍遙之念（1分），無法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意（1分）。
14．閱讀下面一首元曲，回答后面的問題。（6分）
[雙調]沉醉東風重九
[元]盧摯
題紅葉①清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。
冷清清暮秋時候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒②？
【注】①相傳，唐代有一宮女在紅葉上題詩，經御溝流出宮外，為一讀書人所得。后來宮中遣放宮人，題詩的宮女就嫁給了那個讀書人。②“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸞《續晉陽秋》：“陶潛九月九日無酒，于宅邊菊叢中摘盈把，坐其側久，望見白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后歸。”
⑴請賞析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙處。（3分）
⑵請賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒？”所蘊涵的思想感情。（3分）
參考答案：14．⑴示例：運用擬人的手法，寫出了秋天草木凋零，月落時分山影斜長顯得清瘦的姿態。（3分）
⑵示例：表達了作者在重陽佳節，面對衰柳寒蟬的滿目秋景，卻無人作陪的淡淡哀愁。（3分）
16.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（5分）
鵲橋仙
陸游
華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。
輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與①!
【注】①唐代詩人賀知章老去還鄉，玄宗曾下詔將與鏡湖相連通的一個小湖賜給他以示矜恤。
（1）詞的上闋主要運用了什么表現手法?請結合詞句簡要分析。（3分）
參考答案：詞的上闋主要運用了對比的表現手法。前三句將難忘的戎馬生涯與現在無人記起的寂寞凄涼形成對比（或答“第一、二兩句追憶當年的豪舉與現在獨作江邊漁父的閑散形成對比”），表現自己理想成空的寂寞凄涼（或答“失落”“落寞”“惆悵”等）；后兩句中將終日酣飲耽樂的酒徒反倒受賞封侯與志存恢復的有志之士卻被閑置不用形成對比，表現了對世道不公的憤懣不平之情。（3分；答對手法給1分，內容分析1分，情感1分）注意:學生如答出對比和虛實結合，并分析合理，同樣給分。
（2）請結合對全詞的理解，說一說“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與!”一句表達了詞人怎樣的思想感情。（2分）
參考答案：這兩句的意思是:這鏡湖風月本來就只屬于閑人，還用得著你官家賜與嗎？表達了詞人對官家的輕蔑（或答“蔑視”“不屑”等）之態和內心的憤慨不平之情。（內容1分，情感1分）
14.閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（6分）
蟾宮曲·九日①張可久
對青山強整烏紗②，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風白發，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅模荒ㄐ标?，數點寒鴉。
注：①九日:農歷九月九日,中國人素有登高思鄉習俗。②烏紗：泛指帽子。
該詩以“回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉”結尾，聯系全詩，分析其藝術特點以及表達效果。
參考答案：14、以哀景作結，融情于景，進一步渲染了凄清的氛圍，深化了“思鄉”的主旨。
14．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（6分）
北陂杏花
王安石
一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。
縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。
（1）“各占春”描寫的是什么景象？（2分）
（2）前人說這是詩“恰是自己身份”。你同意這種觀點嗎？請從藝術方法和思想內容兩方面說明自己的觀點。（4分）
參考答案：14．（1）答：池邊樹上的花和池中花影一樣妖嬈。（必須指明花和花影）（2分）
（2）答：同意。藝術方面：托物言志（象征．以物喻人），詩人以杏花自比，借杏花抒情言志。（2分）思想內容方面：杏花妖嬈純潔，飄落了也仍保持其純潔，比南陌落花被玷污強得多；表達了詩人雖被排擠，仍一無所玷，不失高遠之志。（2分）（如不同意，只要自圓其說也可）
15．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（8分）
夢微之
白居易
晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。
不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。
酬樂天頻夢微之①
元稹
山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。
我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！
注：①唐憲宗元和十二年（即公元817年）三月，元稹貶通州（今四川達川）；八月，白居易貶江州（今江西九江）。此詩為該年十二月元稹接白居易《夢微之》而酬和次韻之作。
（1）白居易詩“不知憶我因何事，昨夜三更夢見君”，寫法獨特，談談你的認識。（4分）
（2）兩首詩都寫了“夢”，但夢境內容與表述的情感有所不同，試作簡要說明。（4分）
參考答案：15．（1）這兩句詩表面上寫詩人殷獻詢問元稹因何事憶我，致使我昨夜夢見了你；實際上是寫詩人對元稹關切、思念之情難以自己，以致形之于夢。（2分）這是從對方著筆，換位去寫，構思精巧，表達含蓄委婉。（2分）
（2）白詩用故人入夢書寫對元稹的關切、思念之情。（2分）元詩用故人不曾來入夢寫自己的凄苦之情、對白居易關心自己的感激之情。（2分）
19．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
狂夫①
杜甫
萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。
風含翠筿②娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。
厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。
欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①本詩作于杜甫客居成都之時。②筿：竹子。
（1）詩的頷聯描繪了草堂令人陶醉的美景，結合全詩談談這樣寫的作用是什么？（3分）
（2）請簡要分析“狂夫“的形象。（3分）
參考答案：19．（1）頷聯巧妙地運用互文的修辭手法。上聯詠微風輕拂，下聯詠細雨微斜，意境閑雅靜謐。而后文寫“狂夫”在幾乎餓死的情況下，還在贊美“翠筿”、“紅蕖”。因而此聯寫景主要是襯托狂夫惡劣的現實處境，為刻畫“狂夫”形象服務。
（2）詩中先寫“風含翠筿”、“雨裛紅蕖”的賞心悅目之景，后點“凄涼”、“恒饑”、“欲”死的可悲可嘆之事，二者由“狂夫”這一形象統一起來?？梢娍穹蚴且粋€以寧折不彎的堅韌、“疏放”倔強的人生態度面對生活的打擊，笑對人生，不屈不撓，老而彌堅的志士形象。
14、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
江鄉故人偶集客舍
戴叔倫
天秋月又滿，城闕夜千重。
還作江南會，翻疑夢里逢。
風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。
羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。
（1）清代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情。（3分）
①
②
（2）古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達效果？ （3分）
①
②
參考答案：14.（1）①這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現了夜色的沉寂和凄涼。（意思對即可）②抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉思親的悲涼況味。（意思的即可）
（2）① 長 畏②“長”意即永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側面表現了流離的痛苦?！拔贰笔钦f害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和飄泊在外的痛楚。（其他言之成理即可）
閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。
過勤政樓①
杜牧
千秋佳節②名空在，承露絲囊③世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪④。
注：①勤政樓：唐玄宗開元前期所建，是玄宗處理政務、國家舉行重大典禮的地方。②千秋佳節：開元十七年（729年）八月五日，玄宗為慶祝自己的生日，在此樓批準宰相奏請，欽定這一天為千秋節，布告天下。③承露絲囊：群臣贈送的禮物。④金鋪：大門上的一種裝飾物，常常做成獸頭或龍頭形狀，用以銜門環，用銅或鍍金做成。
8．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（5分）
9．這首詩在表現手法上有哪些特點？試作具體分析。（6分）
參考答案：8.(5分)作者感昔傷今，對“勤政樓”當年之盛的緬懷，對今日之衰的傷感。（1分）同時也流露了自己慘淡失意的心情。（1分）
9.(6分)①融情于景。詩人通過寫長在陰暗潮濕地方的紫苔，后兩句表面上是寫勤政樓的實景，但細細體味，卻包含詩人感昔傷今的情感。②襯托或烘托。作者以紫苔見意，又從紫苔說開去，用紫苔的滋長反襯唐朝的衰落，小中見大，詞淺意深。紫苔上了金鋪，當年威嚴可畏的龍頭獸首，而今綠銹滿身，如同長滿青苔一般，進一步烘托了勤政樓被人遺忘而常年冷落的凄涼衰敗景象。
閱讀下面一首宋詞，按要求回答問題。(11分)
喜遷鶯曉行
劉一止
曉光催角。聽宿鳥未驚，鄰雞先覺。迤邐煙村，馬嘶人起，殘月尚穿林薄。淚痕帶霜微凝，酒力沖寒猶弱。嘆倦客、悄①不禁，重染風塵京洛。
追念，人別后，心事萬重，難覓孤鴻托。翠幌嬌深，曲屏香暖，爭念歲寒飄泊。怨月恨花煩惱，不是不曾經著。這情味，望一成②消減，新來還惡。
注：①悄：宋人口語，簡直的意思。②一成：宋江人口語，一點點地，漸漸地。
8．詞的上闋從哪些角度表現“曉行”，請簡要分析。(6分)
9．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？“新來還惡”對表達感情有什么作用？請簡要分析。(5分)
參考答案：8．①聽覺角度。角聲催促，鳥還未被驚醒，鄰戶的雞已啼鳴，這是凌晨在驛站客舍聽到的情景，點明題中的“曉”字。（2分）②視覺角度。連綿村莊，晨煙未散，行人起，叢林中殘月在天，這是曉行所見的情景。（2分）③感覺角度。眼淚被寒霜微微凝結，為御寒而喝的酒，還不夠抵抗天氣的寒冷，這是寫曉行的感觸和感受。（2分）
9.這首詞表達了作者思鄉懷人的惆悵和羈旅漂泊的倦怠。（2分）詩人原本希望這傷感惆悵的“情味”會隨時間漸漸“消減”，卻不料近來的愁情更加濃重，（1分）這“新來還惡”四字，總結了詩人所有的哀愁，強化了此愁之濃。（2分，只要答出“總結或強化詩人濃愁”之意便可）
12．閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（8分）
謫嶺南道中作
李德裕
嶺水爭分路轉迷，枕榔椰葉暗蠻溪。
愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。
五月臺田收火米，三更津吏報潮雞。
不堪腸斷思鄉處，紅槿花中越烏啼[注]。
[注]：《古詩十九首》有“越鳥巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝，
（1）清人沈德潛評第二聯是“一語雙關”，請對此簡要說明。（4分）
（2）“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現詩人的思鄉之情的？請簡要分析。（4分）
參考答案：12．（8分）（1）（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環境的惡劣，表明小人當道，志者難行的現實（2分）。（語意相近即可）
（2）（4分）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯想飛鳥尚不忘本的典故，表現自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現（反襯）出自己被貶南方后的思鄉之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
蝶戀花
蘇拭
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
8．“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。（5分）
9．俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請結合詞的內容簡要賞析。（6分）
參考答案：8．①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。
9．答案可以有兩種，答其中一種即可。（5分）
①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。
②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。
每種答案，答出一點給2分，答出兩點，語言通順，給滿分。只答“同意”或“不同意”而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可。
14．閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)
湖州歌九十八首(其三十八)①
汪元量
青天淡淡月荒荒，兩岸淮田盡戰場。
宮女不眠開眼坐，更聽人唱《哭襄陽》②。
【注】①南宋滅亡之后，詩人和宮女們作為俘虜被元軍押解北上，此詩寫于押解途中。
②《哭襄陽》：元軍大舉攻宋時，襄陽首當其沖，宋將呂文煥堅守六七年之久，但宰相賈似道坐視不救，致使襄陽失守。此曲為襄陽失守以后在民間流傳的一支哀歌。
(1)詩中前兩句描繪了一幅什么樣的景象?是通過哪些意象表現的?(4分)
(2)《哭襄陽》一曲在詩中有何作用?試作簡要分析。(4分)
參考答案：14(1)描繪了一幅慘淡荒寒、滿目瘡痍的悲慘景象，(2分)是通過(青)天、(荒)月和難田(戰場)三個意象表現的。(2分)
(2)渲染了悲愴、凄厲的氛圍，(1分)揭示了國破家亡、淪為俘虜的原因，(2分)表達了詩人的一腔悲憤之情(1分)。
14．閱讀下面這首古詩，回答問題。(8分)
詠懷八十二首(其一)
阮籍
夜中不能寐，起坐彈鳴琴。
薄帷鑒明月，清風吹我襟。
孤鴻號外野，翔鳥嗚北林。
徘徊將何見?憂思獨傷心。
(1)這首詩歌塑造了一個怎樣的人物形象?(2分)
(2)“薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林”四句運用了什么表現手法?表達了怎樣的情感?請作簡要分析。(6分)
參考答案：14．(8分)(1)孤獨憂憤(1分)；高潔不群(1分)。
(2)以動襯靜(1分)。所見者清風、明月，所聞者哀鴻、鳥鳴，皆以動寫靜，寫出寂靜凄清的環境，以映襯詩人孤獨苦悶的心情(2分)。象征(1分)。茫茫夜色象征政治形勢的險惡和詩人心靈上承受的重壓，凸顯詩人的憂傷和痛苦之沉重，悲號長鳴的“孤鴻”“翔鳥”既是詩人的眼前之景，又同時是，詩人自我的象征，它孤獨地飛翔在漫漫的長夜里，寫出自己有志不得伸展的苦悶(2分)。
閱讀下面這首詩，完成8-9題（8分）
秋日懷九華舊居
杜荀鶴
吾道在五字，吾身寧陸沈。
涼生中夜雨，病起故山心。
燭共寒酸影，蛩添苦楚吟。
何當遂歸去，一徑入松林。
【注】①五字，即儒家提倡的“仁、義、禮、智、信”。②陸沈：比喻沉淪不被人知。
8.請從“景”與“情”的角度，簡要賞析本詩的頸聯。(4分)
9.聯系全詩，詩人表達了怎樣的思想情感？(4分)
參考答案：8．（4分）用燭影、蛩鳴襯托詩人的孤獨和酸楚，營造了孤寂、凄清的氛圍，情景交融。
9．（4分）①身在異地，對故鄉的思念。②棄官歸隱的思想。③為自己的處境深感悲苦。
④在艱難處境中堅守自己的人生道德標準。
閱讀下面這首詩，完成8～9題。
小孤山①
[宋]謝枋得②
人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。
明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
注：①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（領悟屬江西人），以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
8．詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？（5分）
9．簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。（6分）
參考答案：8.此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元勝利的堅定信念。
9.①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應，聯想自然。
②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯十情懷相應，托物而言志
③偶爾存留的孤山與末世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。
14、閱讀下面這首古詩，回答問題。（6分）
又呈吳郎
杜甫
堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。
不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。
即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。
已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。
（1）作者是從哪幾個方面來勸告吳郎的？請簡要概括。（4分）
答：①我的做法：撲棗任西鄰。②婦人的處境：無食無兒，貧到骨。③婦人撲棗的心理：心懷恐懼，更應該體貼。④你插籬笆的影響：她會懷疑你真不讓打棗。⑤大的社會背景：官府剝削加上兵荒馬亂，大家活得都不容易。（答出任意四點即可）
（2）從這首詩中你讀到一個怎樣的詩人形象？（2分）
答：心系黎民、憂時傷世的詩人形象。
12．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
南歌子
賀鑄
疏雨池塘見，微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時，
易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。
注：賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。
（1）這首詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句賞析。（4分）
（2）作者豐富的感情蘊涵在人物活動的描寫之中。結合這首詞的下闋，對此作簡要分析。（4分）
參考答案：（1）這首詞的上闋描繪出一幅閑適恬談、生機勃勃的夏日風景圖（2分）。點點疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風拂面而來。樹木成陰，黃鸝婉轉啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。
（2）這首詞的下闋表現了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無聊賴、年華虛度的痛苦。飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，蘊含著知音難求和百無聊賴的心緒；夏日長長，無所事事，最適合于睡覺，作者自我解嘲；睡起題詩，則只能“自題”自賞，自取其樂。（4分）
19．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)
畫堂春秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上闋的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。（4分）
（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）
參考答案：19．（1）上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。
（2）這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。
12．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）
菩薩蠻
朔風吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月①。夢好莫相催，由他好處行。無端聽畫角，枕畔紅冰②薄。塞馬一聲嘶，殘星拂大旗。
注：①桃花月，農歷二月，代指與妻子在一起的青春時光。②紅冰，指眼淚。古書有言：“時天寒，淚結為紅冰?！?/p>
（1）詞的上片用了虛實結合的方式來寄托詞人思親之情。請具體說明。（4分）
參考答案：實寫邊塞夜半三更北風猛烈、大雪紛飛的苦寒荒涼之景，（2分）虛寫與妻子在一起溫馨快樂生活的夢境，（1分）二者虛實相生，形成鮮明的對比，（1分）突出了詞人對親人的思念。
（2）結合全詞內容，從景與情的角度，簡要賞析詞末兩句。（4分）
參考答案：末兩句描寫了塞馬在曠野上仰天嘶叫，在殘星的余輝下，風大雪猛，軍旗獵獵作響。（1分）的塞外冬夜天的蒼茫景象，（1分）以健筆寫柔情，烘托出詞人夢醒后內心的悲涼寂寥。（2分）
閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）
九日渡江
明·李東陽①
秋風江口聽鳴榔②，遠客歸心正渺茫。
萬古乾坤此江水，百年風日幾重陽。
煙中樹色浮瓜步③，城上山形繞建康。
直過真州更東下，夜深燈火宿維揚。
【注】①李東陽：明代茶陵人。成化八年，以禮部左侍郎兼文淵閣大學士參與機務，后進太子少保、禮部尚書。這首詩是詩人主持應天鄉試時所作。在鄉試放榜后，詩人從南京渡江經揚州北上，恰逢重陽，佳節思親，因賦此詩。②鳴榔：捕魚時敲打船舷所發出的聲響。③瓜步：鎮名，東臨長江。后面的建康、真州和維揚，分別是今南京、儀征和揚州。
22．填空：首聯交代渡江的時令、景色和；頷聯以萬里長江之永恒百年人生之短暫，寓情于景。（2分）
23．頸聯、尾聯連用四個地名，流轉自如。比較杜甫《聞官軍收河南河北》“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的詩句，比較兩者所抒發的感情的異同。（4分）
參考答案：22．心境反襯
23．同：都抒發了歸鄉的喜悅之情。異：杜甫之喜既是個人之喜也是家國之喜，且長期離鄉背井，故思歸急切；李東陽之喜純是個人之喜，且只是小別妻孥，故思歸舒緩。
閱讀下面這首詩，完成22——23題。（6分）
【浣溪沙】
元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山
蘇軾
細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。
雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。
22．這首詞按照什么順序來鋪敘景物，請結合內容具體賞析。（3分）
23．詞的下片以“人間有味是清歡”作結，抓住了哪些有特征的事物來描寫，表達了什么樣的情趣？（3分）
參考答案：22.這首詞以時間為序來鋪敘景物。從清晨風斜雨細，曉寒頓生，寫到雨停風住，煙云淡蕩，沐浴在晴暉之中的中午。（時間為序得1分，早晨和中午的特色景物能結合原詩分析的得2分）23．“人間有味是清歡”，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤這兩件有特色的事物來表現。清歡的意趣表現在對平靜的疏淡的簡樸的生活的一種熱愛，也是對寧靜無憂的田園生活的向往。（茶1分，蔬菜1分，意趣情感1分）
閱讀下面這首詩，完成19-20題。（6分）
塞外雜詠①
林則徐
天山萬笏②聳瓊瑤③，導我西行伴寂寥。
我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。
注釋：①這是林則徐被遣戍新疆伊犁途中寫下的一首詩。②笏，古代大臣朝會時所拿的手板，長方形。③瓊瑤：美玉。
19．請簡析首句運用的修辭手法。（2分）
20．簡析詩中作者所表達的思想情感。（4分）
參考答案：
19．本句運用比喻的修辭手法。以“萬笏”為喻，描繪了天山山峰眾多連綿的景象；用“瓊瑤”比喻天山山頂積雪。
20．作者前兩句描繪了天山雄偉壯麗的的景象，寫自己被謫貶伊犁，旅途中只有天山相伴，表現了寂寞孤獨之感。后兩句寫“笑”寫“難消”，表面上寫開朗曠達，實際上流露出身處逆境的無奈，表達了年事已高、壯志未酬的傷感之情。
閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）
齊安郡中偶題杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。
暮熱游荷池上楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
21．這兩首詩描寫的都是____________________時刻的景色，均以荷與______________為詩歌的主要意象。（2分）
22．這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）
參考答案：21．這兩首詩描寫的都是傍晚時刻的景色，均以荷與西風為詩歌的主要意象。
22、擬人表現手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。（“擬人”2分，兩詩特點各1分）
14．閱讀下面一首清代詩歌，然后回答問題。（6分）
小園
黎簡
水景動深樹，山光窺短墻。
秋村黃葉滿，一半入斜陽。
小園宜小立，新月似新霜。
注:①寒花：菊花。
（1）這首詩首聯中“窺”字很有表現力，請簡要賞析其妙處。（3分）
（2）這首詩的后兩聯由物及人（詩人），請結合景物描寫簡要賞析詩中“人”的形象特點。（3分）
參考答案：14．（1）“窺”字運用擬人手法，反客為主，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光,卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻,在窺視這小園中的景物,想一睹其真容，生動地突出了小園景物的美麗動人，富有魅力。
（2）幽竹、寒花（菊花）寓含高風亮節之意，新月、新霜都是高雅圣潔的象征。幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出一個品行高潔具有高風亮節的詩人形象。
13.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）
春日（南宋·吳錫疇①）
韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。
一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。
注：①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉人，世稱涑水先生。
(1)頸聯中“逆、私”二字極為精妙，請結合詩句簡要賞析其妙處。（4分）
參考答案：13．(1)“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。（1分）頸聯使用擬人手法，（1分）賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。（2分）
(2)“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。（1分）一是憂國之情。（1分）盛春已經過去了，而南宋也是國運衰微，盛景不再，大勢已去，故這“幽情”從表面看似是傷春，從全詩看它暗含著憂國傷時的隱痛。（2分）
