中期視導期間，于**小學集中查看了《***開發與研究》開題以來形成的資料，對課題研究的有關問題進行了質詢，聽取主持人**所作《***開發與研究》中期報告，經過座談評議，一致認為：
（一）課題研究開展的扎實有效，符合課題申報書和開題報告設計的研究進度，研究時間與研究內容匹配。完成了研究樣本的確定、座談調查、調查問卷設計與答卷，對獲得的大量調研信息和數據進行了匯總。摸清了本校學生不會寫日記、怕寫日記以及教師們開發日記校本課程的模糊意識、甚至錯誤意識情況，針對調研結果開展研討，初步形成了開發日記校本課程的共識、明確分工、課程綱要框架，以及結合學科教學逐步推進的策略；收集、編印了實施校本化日記課程的相關資料，內容豐富，可操作性強，易于落實；對校本化課程整合做了大量基礎工作。
（二）課題前期研究計劃得到比較認真的落實，預期工作任務達成度較高，為下一步的深化實施奠定了堅實的基礎，對全面完成研究任務提供了保障，特別是領導的大力支持、校長的率先垂范，以及課題組成員的團結工作、先進實驗班級教師引領下學生及其家長的熱情參與，定能使研究取得豐碩成果。
（三）鑒于課題研究需要教師們首先結合自己學科嘗試引入日記，同時顧及學生核心素養發展，還要適當考慮與相關課程及學科聯系、整合，對教師研究素養提出很高的要求，為使此研究有序推進、走向完善，建議課題組加強課程理論學習，明確課題研究內涵，明確細化日記課程綱要，及其推進具體目標、措施和時間節點等。
評議專家組簽名
2016年 4月 21日
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