寫好作文非常重要，不只是考試，更是自我成長的需要。
不過寫好作文，對很多孩子來講，還是一個難題。要寫好作文，需要興趣、方法、引領與陪伴。看，不知是哪位老師這么有才，把寫作文的諸多方法，編成了小歌訣！若能把這些訣竅，記背于心，寫好作文也變得簡單起來了。
觀察時，要巧妙。
五感官，都用到。
先用眼，仔細瞧，
形色態，分辨好。
觸形態，善比較，
觀顏色，濃淡曉；
看姿態，靜動找。
聽聲音，動腦筋。
嗅氣味，多聞聞；
有順序，抓重點；
時間變，地點換，
觀察時，多體驗；
巧聯想，抓特點；
觀察好，得用腦；
多感官，結合好。
材料多，文章好；
多讀書，佳句找；
勤觀察，筆記好；
多用心，善思考，
勤摘錄，多剪報。
分條記，整理好；
使用時，方便找。
要作文，先審題。
明范圍，知題義；
扣題眼，重點記；
知數量，不離題；
明人稱，好下筆；
附加語，須重視。
寫真情，出新意。
選材料，須扣題。
熟材料，反復比；
選新穎，是第一；
選真實，要牢記；
選典型，有情趣。
材料多，細琢磨；
多比較，用心計。
先構思，后動筆；
定中心，宜扣題。
一文章，一中心；
無須多，不偏離。
想開頭，思順序；
明重點，具體敘；
線索明，思路清；
巧過渡，會照應；
時間變，按順序；
地點變，合事理；
首和尾，要一致；
立好意，才下筆。
構思好，列題綱；
搭架子，行文暢。
定順序，理思路；
明詳略，細琢磨。
首和尾，要貼妥。
開好頭，是關鍵。
直入題，時地點；
設懸念，趣味見；
描繪景，抒發情。
借故事，吸引人；
好詩句，引入文；
借哲理，巧議論；
先概述，再具體；
要成功，須新穎；
方法多，靈活用。
結尾好，味無窮。
自然收，渠自成；
巧總結，中心明；
善啟發，留余聲；
要贊美，巧抒情；
發議論，要點睛；
象征景，味無窮；
呼開頭，暗照應；
成一體，結構整。
巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。
句過渡，用詞語；巧鋪路，很有趣。
段過渡，句子好；架設橋，連接巧。
篇過渡，用段落；妙連接，好處多。
過渡處，要自然，
忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。
寫文章，要具體；
敘事文，重過程，
細節處，須注意。
寫人物，動語神；
細刻畫，須用心；
人物活，要逼真。
狀物文，抓特點，
多形容，多修飾；
善分解，巧對比。
寫景文，形色態，
細心描，大膽想；
靜動態，重點憶。
寫活動，要注意：
從整體，到部分；
先場面，后聚焦。
寫聯想，多比喻；
可夸張，可排比；
情趣濃，文具體。
描景物，怎下筆？
寫形狀，須具體；
繪顏色，濃淡宜；
描形態，寫情趣；
多聯想，多比喻；
并列寫，可排比；
引詩句，妙無比；
抓特點，按順序，
融入情，精描繪。
狀物文，要牢記：
選好物，先熟悉。
寫植物，形色味，
枝葉花，果實美，
擬人化，用比喻；
寫成長，分四季，
抓特點，重點記。
寫動物，描外形，
分類描，要具體；
寫習性，抓特點，
聯生活，細節全，
述感情，要自然。
寫物品，明來歷，
描外形，按順序。
形與色，要看清。
寫結構，知用途。
抓重點，細描繪。
人與物，用事例；
生活趣，要典型。
建筑物，遠近看，
抓特點，有重點；
分層寫，視點變；
多聯想，古今全；
人物情，融其間。
敘事文，有人稱；
六要素，要記清；
時地事，交代明；
環境清，有人物；
起因前，脈絡連；
寫結果，別含糊。
有重點，有詳略；
有細節，變化多；
生活趣，人物情，
事三折，文入勝。
寫人物，抓特點；
描肖像，有重點；
記衣著，不一般；
言與行，要逼真，
有細節，點神態；
察心理，見精神。
具體事，表特點。
好文章，改百遍。
讀中改，細增刪；
多推敲，嚴把關。
標點號，用恰當。
調并換，文意暢；
熱加工，冷處理，
互批改，互借鑒。
改中寫，技能練。
改寫文，有借鑒；
改人稱，語氣變；
改體裁，結構變。
通讀文，明要求；
細比較，差異找。
增刪換，細推敲；
多聯想，要巧妙；
多修改，達目標。
擴寫文，有重點；
明中心，抓要點；
善想象，多描寫，
添細節，事不變；
抒真情，巧議論；
首尾新，故事全。
縮寫文，意不變。
理思路，明要點，
抓中心，留主干。
去枝葉，注意刪。
有首尾，有重點。
續寫文，要聯想；
人不變，事要變；
新時間，新地點，
新人物、新事件。
變原因，變環境，
變故事，變人稱。
新發展，結果變。
合情理，出意料；
故事妙，主題好。
看圖文，是創新。
對照圖，看仔細；
一看人，二看景，
三看事，分主次。
推前因，想結果；
多聯想，想合理。
看中想，求創新；
寫文章，要具體。
寫日記，有格式，
見聞感，都可記。
自由寫，隨意記；
天天寫，要堅持。
寫書信，按格式，
言得體，分層次；
有中心，述真意。
板報稿，要快捷；
選材新，標題切；
言簡明，揚新風。
應用文，格式明，
多實踐，活運用。
