教學(xué)反思一
在教學(xué)時(shí)，我力求落實(shí)生字詞教學(xué)，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受毛主席的偉大形象。在指導(dǎo)書寫生字時(shí)，隨文識(shí)記，分散難點(diǎn)，先結(jié)合課題指導(dǎo)學(xué)生寫好“樓”，并結(jié)合組詞理解字義。“年”“輕”兩個(gè)字學(xué)生易寫錯(cuò)筆順，所以重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。“夜”“披”“利”重點(diǎn)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握好寫法。在理解課文內(nèi)容部分，我引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、品詞、析句、看視頻，通過多種方式幫助學(xué)生理解課文，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖說說自己想對(duì)毛主席說些什么，落實(shí)了本課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)反思二
這是一篇革命傳統(tǒng)教育篇目，通過革命領(lǐng)袖的事跡傳承紅色文化經(jīng)典。本課語言平實(shí)，通俗易懂，課文插圖與課文內(nèi)容相輔相成，學(xué)生在閱讀上難度不大。但是，學(xué)生生活距離文中環(huán)境差距較大。所以在課堂伊始，介紹清楚當(dāng)時(shí)的歷史背景，拉近學(xué)生與課文的距離十分必要。文中的“星星之火”有表層和深層含義，學(xué)生對(duì)其深層含義的理解難度較大，需要教師在課堂上進(jìn)行講授、介紹，幫助學(xué)生體會(huì)、理解。
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