秋夕讀書幽興，獻(xiàn)兵部李侍郎
岑參
年紀(jì)蹉跎四十強(qiáng)，自憐頭白始為郎。
雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。
驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行。
覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借余光?
注： 《西京雜記》：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”
14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A.首聯(lián)詩(shī)人先寫自己“年紀(jì)”“四十”，“頭白始為郎”，有年華已逝、自傷身世之感。
B.頷聯(lián)描寫了作者讀書的清幽環(huán)境，既照應(yīng)題目，也為下文的抒情言志做了鋪墊。
C.頸聯(lián)通過(guò)寫“驚蟬”“求高樹”，“旅雁”“厭后行”，直露心跡，明確地表達(dá)了自己的愿望。
D.全詩(shī)寫作者于秋夕讀書之時(shí)，生幽思、發(fā)慨嘆，有“語(yǔ)奇體峻，意亦造奇”之妙。
15.作者是如何表達(dá)自己的感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）
閱讀答案：
14．（3分）C（“直露心跡，明確地表達(dá)了自己的愿望”錯(cuò)，頸聯(lián)觸景生情，以“驚蟬”和“旅雁”自比，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人仕途上進(jìn)的愿望。）
15．（6分）①直抒胸臆：首聯(lián)“蹉跎”“自憐”抒發(fā)了自己壯志難酬的慨嘆；②借景抒情：頷聯(lián)借寫秋景，表達(dá)了歲月蹉跎的悲涼之意；③用典抒情：尾聯(lián)運(yùn)用鑿壁偷光的典故，表達(dá)了作者希望得到李侍郎提攜的心愿。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
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