考點(diǎn)13 鑒賞詩歌的語言
鑒賞詩歌的語言是鑒賞詩歌的關(guān)鍵，因?yàn)樵姼璧男蜗蟆⒈磉_(dá)技巧和詩歌的思想內(nèi)容、詩人的觀點(diǎn)態(tài)度，都要通過語言這個(gè)載體表現(xiàn)出來。詩歌中的大部分詞語的意義是明確傳達(dá)給讀者的，意思明確，容易理解；而有的詞語則含義豐富，必須通過仔細(xì)揣摩才能體味出它的妙處。
從歷年中考命題來看，鑒賞詩歌的語言，主要從賞析詩歌的遣詞造句和語言風(fēng)格兩個(gè)角度入手，一是對(duì)詩歌中詞語運(yùn)用的鑒賞，一是對(duì)詩歌語言風(fēng)格的鑒賞。
一、品味詞句
閱讀詩歌，一是要品析詩句之中精煉傳神的詞語，即“抓煉字”。所謂煉字，就是錘煉詩歌的詞語，使之生動(dòng)、形象、精煉、傳神。古人寫詩，十分講究煉字，因?yàn)榻?jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的，這些詞語一般是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和副詞等。二要注意賞析詩句中的疊音詞、色彩詞、擬聲詞，品味這些詞語獨(dú)特的表達(dá)效果。
二、賞析風(fēng)格
所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。不同的詩人或同一詩人的不同作品，往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
古代詩歌常見的語言風(fēng)格特征有：清新雅致、平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、絢麗飄逸、雄渾壯闊、形象生動(dòng)、豪放曠達(dá)、沉郁頓挫、慷慨悲壯、婉約細(xì)膩等。
賞析語言作用常用術(shù)語有：言近旨遠(yuǎn)、濃墨重彩、淋漓盡致、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登峰造極、言簡意賅、細(xì)膩傳神、言有盡而意無窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂美等等。
鑒賞詩歌語言的方法技巧
一、評(píng)析詩中詞語運(yùn)用的妙處
古人作詩寫詞講究煉字煉句，以便傳神動(dòng)人。閱讀古代詩歌，評(píng)析詩人煉字煉句技巧和作用，有助于深入體會(huì)詩歌豐富的內(nèi)蘊(yùn)。可以從以下幾方面來評(píng)析：
1.評(píng)析“題眼”。所謂“題眼”，就是指詩歌標(biāo)題中提挈全篇、精練傳神的字詞。如李白《春夜洛城聞笛》中的“聞笛”，杜甫《春夜喜雨》中的“喜”。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評(píng)析“題眼”，可以幫助體會(huì)詩歌豐富的內(nèi)涵。
2.評(píng)析“詩眼”。詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩眼”、“詞眼”，有時(shí)指的是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)指的是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如李清照《醉花陰》寫主人公多愁善感、憐花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫道：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這一個(gè)“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。
3.體會(huì)那些具有不同特色的詞語運(yùn)用的妙處。例如：
①體會(huì)以動(dòng)襯靜的詞。如王維《山居秋瞑》：“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”中的“喧”和“動(dòng)”二字，以動(dòng)景襯靜景，以便更好地表現(xiàn)詩人恬靜的內(nèi)心世界。
②體會(huì)化靜為動(dòng)的詞。如張養(yǎng)浩的《山坡羊.潼關(guān)懷古》：“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”曲中“聚”“怒”二詞化靜為動(dòng)。山本來是靜止的，著一“聚”字，很好地表現(xiàn)了峰巒眾多，聚集到一起的動(dòng)態(tài)。“怒”賦予河水以人的情感和意志，寫出了波濤的洶涌澎湃的氣勢(shì)。
③體會(huì)以動(dòng)寫靜的詞。如張先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影”，月本是相對(duì)靜止的，但因?yàn)橛辛嗽频娘h動(dòng)，將“月”也寫得動(dòng)起來了。著一“破”字，寫出明月沖破云層的動(dòng)感。“花”本也是相對(duì)靜止的，但著一“弄”字，便將它寫得搖曳多姿起來。“弄”字意在點(diǎn)明：從云縫中探出頭來的月亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花。花在月光的映照下擺弄著嬌羞柔美的倩影。“破”、“弄”兩詞，將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命力。
④體會(huì)以實(shí)顯虛的詞。如宋祁《玉樓春》：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”中的“春意”是只可感知，不可聽聞的。春天來了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩人就在這幅春景圖上著一“鬧”字，用擬人手法，把它寫活了。這一“鬧”字既是繪景，又是寫情，它不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動(dòng)的活潑神情。
⑤體會(huì)以樂襯哀的詞。如杜甫《春望》：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，鳥語花香，本是令人賞心悅目的景色，花鳥本是娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩人見了反而淚落心驚。句中的“濺”“驚”二字不僅用字新奇形象，而且增添了詩人的離愁別恨。這樣以樂景襯哀情，就使哀情更哀了。
二、鑒賞語言風(fēng)格
詩歌的語言風(fēng)格主要有：
1.含蓄。即往往在于不直截了當(dāng)?shù)卣f出情感，而是將情感融于所描繪的形象之中。含蓄的手法，可以使詩歌所表現(xiàn)的情更深、意更重、味更濃。
2.平淡。即質(zhì)樸。有些詩歌的語言力求樸素，不加修飾，不追求詞藻的華麗，在平淡平實(shí)之中蘊(yùn)含著深意。選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。
3.明快。語言直接、明朗、爽快、干凈利落。
4.清新。用語新穎，不落俗套，給讀者以清風(fēng)撲面之感。
典型例題
1.（2019益陽中考）閱讀下面這首詩，完成下列各題。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
(1) 下列對(duì)這首詩的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車簡從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。
B．頷聯(lián)以景喻人，詩人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表達(dá)了自己內(nèi)心的激憤和抑郁。
C．頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。
D．尾聯(lián)寫作者到了邊塞卻未遇到將官，表達(dá)了作者對(duì)都護(hù)沒有前來拜見自己的不滿。
【答案】D
【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。 ABC．正確； D．有誤，“表達(dá)了作者對(duì)都護(hù)沒有前來拜見自己的不滿”有誤，“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”我們似乎看到了威風(fēng)凜凜的都護(hù)將軍，正指揮大軍奮勇作戰(zhàn)的場(chǎng)面；也隱約感受到了詩人年輕時(shí)勇猛威武的神采和渴望建功立業(yè)的雄心壯志。 故選：D
(2) 《而庵說唐詩》評(píng)價(jià)本詩時(shí)說：“'大漠’'長河’聯(lián)，獨(dú)絕千古。”請(qǐng)仔細(xì)品讀頸聯(lián)，完成下面的題目。
①請(qǐng)用自己的話簡要描述該聯(lián)的畫面。
②請(qǐng)從語言方面賞析其“獨(dú)特”之處。
【答案】①示例：浩瀚無邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉。 ②賞析語言：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點(diǎn)；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出景色壯闊、溫暖的特點(diǎn)。
【解析】①本題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目主要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不要偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。本題中抓住，大漠、孤煙、長河、落日之景物，通過“直”“圓”的分析可以得出答案。
②此題考查重點(diǎn)語句的賞析，可從所寫景物體會(huì)圖畫美；可從“大”、“孤”、“長”、“圓”幾個(gè)形容詞體會(huì)線條美；可通過想象，聯(lián)想景物的色彩，體會(huì)色彩美；更可整體所寫景物，考慮詩歌的意境美。這兩句詩有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙，從茫茫大漠到地下的河流，空間廣闊，層次豐富；這兩句詩有畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)。（能結(jié)合詩句，言之成理即可）
2.（2020梧州中考）古詩賞析，完成下列題目。
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！
持節(jié)云中，何日遣馮唐？
會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
下列對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風(fēng)格來看都是粗獷、豪放的，充分體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩詞風(fēng)格。
B.這首詞的上片以“牽”“擎”“卷”等詞展現(xiàn)出裝備齊全、人數(shù)眾多的狩獵場(chǎng)面，突出表現(xiàn)了詞人雖然年近不惑仍“狂氣”十足。
C.“何日遣馮唐”一句，詞人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達(dá)了詞人內(nèi)心的苦悶以及對(duì)朝廷的憤懣之意。
D.詞末“射天狼”表達(dá)了詞人企望馳騁沙場(chǎng)為國御敵立功的壯志，抒發(fā)了自己要報(bào)效國家、關(guān)心國家命運(yùn)的愛國情懷。
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)詩歌的賞析。 ABD.正確。 C.有誤，“遣馮唐”用的是漢文帝時(shí)派遣馮唐赦免魏尚并讓后者復(fù)出殺敵的典故，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷重用自己的期待之情，而非C項(xiàng)中所說的對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意，所以C錯(cuò)誤。 故選：C。
3.（2020揚(yáng)州模考）閱讀詩歌，完成下列各題。
雨后田間雜紀(jì)
楊萬里
田水高低各斗鳴，溪流奔放更歡聲。
小兒倒捻青梅朵，獨(dú)立茅檐看客行。
(1) 說說一二句中“斗”“歡”兩字的妙處。
【答案】“斗”字寫出溪水在高高低低的田間流淌激蕩時(shí)發(fā)出的聲響；“歡”字寫出溪水豐沛，流量大，流速快的特點(diǎn)。運(yùn)用擬人的修辭，抒發(fā)了詩人對(duì)田園生活的喜愛之情。
【解析】本題考查對(duì)詩歌語言的理解和鑒賞。“煉字”這種題型一般是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。煉字型答題基本模式：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。這個(gè)“斗”字寫出溪水在高高低低的田間流淌激蕩時(shí)發(fā)出的聲響；“歡”字寫出溪水豐沛，流量大，流速快的特點(diǎn)。運(yùn)用擬人的修辭，抒發(fā)了詩人對(duì)田園生活的喜愛之情。
(2) 請(qǐng)用形象的語言描繪三四兩句所呈現(xiàn)的畫面。
【答案】一個(gè)小孩手拈一枝盛開的青梅花朵，來來回回地轉(zhuǎn)動(dòng)，獨(dú)自站在茅屋檐下，好奇地盯著過往的行人。
【解析】本題考查描繪詩歌畫面。應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的詩句意思來理解分析，詩歌的三四兩句寫到：一個(gè)小孩手拈一枝盛開的青梅花朵，來來回回地轉(zhuǎn)動(dòng)，獨(dú)自站在茅屋檐下，好奇地盯著過往的行人。
4.（2020山東模考）閱讀下面的古詩，完成各題。
金城北樓①
【唐】高適
北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。
湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。
垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。
為問邊庭更④何事，至今羌笛怨無窮。
【注】①此詩作于作者赴邊途中經(jīng)過金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻（pán）溪老：指姜太公呂尚。③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)歷。
(1) 請(qǐng)用優(yōu)美的語言描述這首詩頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。
【答案】示例：湍流之上，急奔的水流聲好像離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同一張懸著的彎弓。
【解析】本題考查學(xué)生描繪詩句的能力。要求學(xué)生在理解頷聯(lián)內(nèi)容的基礎(chǔ)。上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。頷聯(lián)寫水流的急，月勢(shì)的靜，兩相映襯，襯托出詩人欲動(dòng)不能、欲靜還動(dòng)的心境。描述時(shí)，可抓住“水流”“月勢(shì)”的特點(diǎn)，用優(yōu)美的比喻句描述出來。
(2) 結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析“至今羌笛怨無窮”中“怨”字的表達(dá)效果。
【答案】示例一：“怨”，哀怨的意思，表面上是羌笛的怨聲，其實(shí)也是詩人的怨聲。眼下的邊關(guān)并不安寧，社會(huì)也不太平，憂怨的笛聲，是對(duì)富國強(qiáng)兵的期盼，是對(duì)成守邊疆英雄的呼喚，更是對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂。
示例二：“怨“，哀怨的意思，表面上是羌笛的怨聲，其實(shí)也是詩人的怨聲。尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂，體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。
示例三：怨：哀怨，至今羌笛的哀怨聲窮盡，寫出了詩人關(guān)注邊塞的形勢(shì)，表達(dá)了詩人懷才不遇，壯志難酬的憂悶之情。
【解析】本題考查詩句中關(guān)鍵詞的賞析。答此題，要理解詩歌大意，把握作者情感的基礎(chǔ)上理解“怨”的內(nèi)涵。“怨“表面上是寫羌笛的怨聲，其實(shí)是詩人借羌笛的怨聲，表達(dá)自己內(nèi)心的哀怨：對(duì)邊境戰(zhàn)事頻發(fā)，社會(huì)不太平的哀怨；對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂。對(duì)和平的期盼。據(jù)此作答。
5.（2019杭州模考）閱讀下面這首古詩，完成下列小題。
早 梅
【唐】張渭
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(1)從全詩看，“梅”的開放是在什么時(shí)候?
【答案】早春。
【解析】本題考查的是對(duì)詩句中重點(diǎn)詞語的賞析能力。要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析解答。。“白玉條”更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭，“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”近水先發(fā)的梅花著筆，寫出了早梅的形神，故是早春。
(2)三、四兩句語言質(zhì)樸，但有著無盡的意蘊(yùn)，請(qǐng)作簡要賞析。
【答案】這兩句是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。
【解析】本題考查鑒賞詩歌語言表達(dá)效果的能力。解答本題，首先解說詩句的大意；其次抓住最能表現(xiàn)作者情感的字詞，結(jié)合全詩明確這一關(guān)鍵詞語所蘊(yùn)含的感情；第三，整理表述作者所抒發(fā)的感情。本題考查鑒賞詩句表達(dá)效果的能力。解答本題，首先解說詩句的大意；其次抓住最能表現(xiàn)作者情感的字詞，結(jié)合全詩明確這一關(guān)鍵詞語所蘊(yùn)含的感情；第三，整理表述作者所抒發(fā)的感情。“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”，人們不知道寒梅靠近溪水而提早開放，以為那是經(jīng)過冬天而尚未消融的白雪。這兩句是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。
