和一位當(dāng)教師的朋友閑談，朋友言，二十多年前，考入師范學(xué)校，開學(xué)的第一個周，沒有軍訓(xùn)，每天開會。學(xué)校請來一些名師做報告，述說當(dāng)教師的光榮與夢想。第一次大規(guī)模和超集中的聽到如此之多的贊譽教師之詞，如“天地君親師”、“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”、”得天下英才而教之，三樂業(yè)“。第一次感受到教師的偉大和崇高，也為自己投身這個行業(yè)，將成為一名教師感到高興和自豪。
前幾日，在網(wǎng)上看到一位網(wǎng)友談家長與教師的關(guān)系，認(rèn)為，現(xiàn)在一些家長，對于正在教孩子的教師還能畢恭畢敬，與老師熱情聯(lián)系，一旦教師不再教自家孩子，表現(xiàn)好的路遇時還能打個招呼，大多是形同陌路，”道路以目“。何談尊敬？
中國自古有尊師重教之傳統(tǒng)。古時，如程門立雪、張良撿鞋等故事，為世人稱頌，將教師排在最應(yīng)該尊敬的人，名列天、地、君主、父母之后。近代也有名人尊師的故事，如華羅庚成名不忘師恩，毛澤東向教師敬酒。于國于家于個人，一個社會只有重視教育，這個國家才能發(fā)展，才有前途，個人才能獲取知識。
時過景遷。現(xiàn)在社會價值多元化，人們對教師的態(tài)度發(fā)生了變化。人們認(rèn)為，教師就是一種職業(yè)，教書育人是工作，沒有什么高低貴賤。在城市中，家長重視孩子的教育，對教師依然有表面的尊敬，逢年過節(jié)，還為是不是給老師有所表示而糾結(jié)，因為有少數(shù)的教師，貪圖私利，行不正之風(fēng)，或收家長禮金，或收費開班，或過分借家長資源辦事，從而有損教師形象，讓人們讓社會少了對老師的尊敬之心。
在農(nóng)村中，教師本是鄉(xiāng)村的光源，是鄉(xiāng)間文化的至高點。但近年來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教師待遇低，外出打工者也比教師掙的錢多，為人看不上眼。另教師長年不外出，還不如外出打工的孩子父母們，到過天南海北，眼界寬，見識多，談出話來紙上得來終是淺，為孩子們所不信。因為他們的爹媽到過北京、到過上海，而老師常年在鄉(xiāng)村教書，可能根本就沒去過這些地方。因而，許多時候，教師難以傳道、授業(yè)、解惑的身份自居。人前難言自為師。
因而，教師的地位因精神到物質(zhì)全面的下遛，許多人不再認(rèn)為教師是個多么光輝的職業(yè)，也無需社會更多的關(guān)注與尊敬，加之一些有關(guān)教師的負(fù)面影響，讓人們更覺得教師如此而而。
國家的振興在教育，教育的振興在教師。我們認(rèn)為，社會要進(jìn)步，文明要傳承，教師做為傳道者，擔(dān)負(fù)著其它行業(yè)不能替代的作用。一個不重視教育，一個尊敬教師的民族能行的遠(yuǎn)嗎？尊師就是這個社會的最大正能量。從自我做起，從身邊開始，提高教師待遇，關(guān)注教師的內(nèi)心需求，讓教師獲得最大的尊敬，營造國家的振興在教育，教育的振興在教師。的良好社會氛圍，社會才有前進(jìn)的動力，民族才能迎來復(fù)興與騰飛。
======================
（小桔燈公眾號：xjdwhcb ，分享教育、生活、讀書內(nèi)容！歡迎提供教育文章、教學(xué)心得，教師人生感悟、趣味試題！）
