學生篇
北大人/3
身為北大人，當具北大魂。胸當懷博雅，為人應未名。這一境界雖高，但并非遙不可攀。北大人三字，是一種身份，一種榮耀，更是一份深沉的責任。
隨感/6
到了北大，便是我夢想起飛的那個小山頭，向著更高的山峰飛去。如果要我對學弟學妹們說些什么，那也就只有兩個字吧，夢想。
在不完美中綻放完美之花/9
一個人只有正視自己的長處，把自己的長處發揮至極致，我們才可以在那片屬于自己的土地中茁壯成長，成為一座可以頂天立地的不周山。
還顧望舊時，前路漫浩浩/12
從得知自己即將跨入燕園大門至今，已有一月余。親朋好友源源不斷的稱贊與祝福在我看來甚是夸張，卻又如籠著飛機的云霧一般穩穩當當地托起我高考(微博)后完全釋然的心，旋即在我眼前彌散開來，模糊了本是直指未來的視線。
我的奮斗史/18
這個不平凡的經歷給我的不僅是在北京大學求學的機會，更重要的是使我變得更自信，使我擁有了更遠大的理想，我變得更堅強。
組詩/22
當幸福來敲門/31
真誠地接受現實吧，別人的看法不重要，關鍵是你怎么評價自己，你認為你可以，就竭盡全力拼一拼，這世界永遠屬于強者。
目錄一生的財富/36
十年寒窗，道阻且長。無數個日日夜夜的艱苦奮斗后，夢想之樹終于在今日開出成功之花，在今年的高考中，我以優異的成績考入北京大學法學系。欣喜之余，也感慨良多。
左手競賽右手高考/40
伴我的左右手，它們盡管有過分離，但畢竟還是走在了一起，充溢著五彩的珍珠，上面刻著我走過的每一步：關于理想，關于奮斗，關于付出，關于無悔……
那些記憶的碎片/45
當搬家工人將我的屋子一點一點清空時，我心里忽然感覺有什么東西被打翻了。看著那些書和卷子成捆地被賣掉，看著自己的東西被裝在箱子里運走，我的手撫上那些重新暴露在視線中的痕跡，讓光陰的流從我的心頭緩緩滑過。
少年游/49
不覺間十余載已離去，那些掙扎，淚水與無悔的付出終究是看到了回報，那些念念不忘的都被時光鍍上一層暖暖的金黃，并以青春的名義被鐫刻在奮斗的路途上，成為一座座里程碑。
回鄉偶書/54
我卻覺得我生而擁有了一個柔軟的臂膀，不理會酸痛不在乎疲憊地摟著我，我可以毫無顧忌地把它作為值得信賴的依托。
開到荼靡/59
我很普通，很渺小，但我想試著為了我的夢，我的愛，歇斯底里，死心塌地。燕園，若我以你做跳板，是否能離我的夢更近一步？
梧桐葉未黃/62
復讀的一年像是一個蝶變的過程，或許只有在坎坷中，生命才得以拔節生長。十八歲之后的青春不再青澀，而是多了一份堅忍，一份決不向命運妥協的驕傲與倔強。
致一個夏季的童話/65
眼中將會看到的景象，是未名湖的未名之風、博雅塔的博雅之德，是青草碧樹紅墻白瓦，是各懷絕技的學長學姐，在夏末暖熱的陽光里，在干燥舒爽的空氣中，向我走來。
光榮的荊棘路/69
收到通知書的那一刻，朝陽蓬勃而出。
陽光，照亮了大地，明媚了街衢。
我知道，又一條光榮的荊棘路將等待著我，啟程。
一路陪伴,一路歌/74
北大—十幾年的光陰,我在憧憬中向你前行。回首這滋味復雜而悠長的一路,感恩一路陪伴我的人,耳邊飄蕩起曼妙的歌……
印象北大/78
北大——十幾年前，當我還不會說話時，就已經聽過這兩個字的名頭；當我還不會寫字時，就已經學著叫這兩個字，感受那渺遠的驕傲。
有夢，才有遠方/81
而站在成功的今天回望過去，我不僅發出“有夢，才有遠方”的感嘆。不平凡的人生，是由不平凡的夢想開啟的。曾經的迷茫，曾經的掙扎，曾經的痛苦，都被夢想的力量征服。
仰望星空，展翅飛翔/86
回顧十載求學路，我仿佛一直揮著一雙翅膀翱翔在知識的天穹，飛向理想的星空。其間雖有畏懼與彷徨，但總是對學問的渴求和對理想的執著給我力量，助我高翔。
逐夢三疊/91
奮戰高考的日子留給我的，不僅僅是滾瓜爛熟的知識，不僅僅是開闊飛躍的思維，而是一份珍貴的人生經歷，它告訴我，經歷了就已經是超越。
天晴了，誰曾在雨中低吟/96
學生篇
當幸福來敲門/31
我叫權莉晏，是延邊朝鮮族女孩。我從小就能歌善舞，所以我最大的愛好就是唱歌跳舞。從小父母就教育我做一個有內涵的人，由于受了他們的熏陶，我喜歡看書，吸取各種知識，不斷完善自身，所以我的學習成績一直拔尖。雖然我喜歡唱歌跳舞，但那只是我的業余愛好，我真正的夢想是成為一名博覽群書的文學家。
2010年吉林省高考，我考了640分，在吉林省文科排名第4名。我以激動的心情報了我夢寐以求的北大外國語學院英語系，并且很快拿到了北大錄取通知書。幸福來敲門，我不敢相信我竟然成為別人都羨慕不已的北大生。我努力地克制興奮的心情，冷靜地回想一下我高中3年的時光。很快我發現，這份幸福來敲門是多么的不易。
2007年，我以保送生的名義保送到延邊朝鮮族高中最高學府——延邊第一中學。開學的第一天班主任就問我,“你上延邊一中的目的是什么？”我毫不猶豫地回答我要考上最好的大學。懷著這份愿望，我從第一天起就努力學習，從沒有浪費過一天，即使十一國慶長假，我也在家里做各種科目的題，從沒停止過學習。理所當然，我的成績很好，總在學年前20名，而且一直很穩定。有一天，我突然發現，我在家做了1個小時才解的數學題，被一個男生用不到5分鐘的時間就解得非常完美，而且方法也比我的更妙，我頓時失落了。
漸漸地我察覺到，其實我的智商并不高，屬于非常非常普通的那一類，但是我有一種堅韌不拔，不屈不撓的精神，它讓我在做事情上非常努力，不會輕易放棄。我是一個努力型的人，但是我的這種特點在理科類的方面并不突出，所以在高二的時候，為了充分地利用我努力的特點，我毅然決然地去了文科班。果然我的選擇是對的，文科是背的東西很多，用腦筋的東西較少，但智商和努力缺一不可，這非常符合我的條件，果然我的選擇是對的，我的名次上升到學年前10名，這讓我信心大增，讓我能更有力的為我的目標前進。晚上9點，晚自習結束，但是我不會走，依然留在教室里繼續學習，直到10點收發室的老師叫我出去。周六，周日，大家玩的時候我也不會玩，我會來到教室繼續我的課程，還有我一個人的晚自習。朋友們說我死心眼，但是我依然堅持我的做法，因為我認為在別人玩的時候學習，在別人嘮嗑的時候學習，這樣堅持3年，我會比別人多學好多年，受益匪淺啊!
終于到了緊張的高三，我比以前更加投入學習。有一次，我上書店，發現了一本關于北大的書，它詳細地描寫了北大的一些風景，雖然它沒有描寫得淋漓盡致，但那些描述深深地吸引了我，我不禁地感嘆道真不愧是全國最高學府，并且心里滋生出成為北大生的想法，那時北大對我來說只是個奢望，但那份奢望是那么的懇切，我立即買下了它，從此北大成了我的夢想之殿。之后我一有煩心事，就翻翻它，它能讓我重新振作起來，積極地向我的目標前進。
第一次月考，我又考了前10名，班主任非常放心地跟我說我的成績非常穩定，保持這種狀態，考上重點大學沒問題，可是對我來說這還不夠，我的夢想是北大，我問老師我的成績能不能上北大，老師的回答很現實——不能，但是現在這個成績充分可以到其他重點大學。夢想再怎么懇切那終究是夢想，是不能成為現實的。父母也跟我說上哪個大學都一樣，只要我健健康康，快快樂樂就行，其他的都不重要，重要的是我幸福，北大固然是所有莘莘學子的夢想，魅力無比，但考不上也罷，我還是他們的漂亮的女兒。我感覺到老師也好，父母也好，對我考上北大都沒有信心。其實我的成績證明了一切，雖然我總在前10名，但從沒進過前3名，而且成績非常穩定，不下去也不上去，我永遠是徘徊在第5名到第10名之間。我知道我的狀況，但我不甘心這么早就把我定位了，要拼就要拼到高考的那一天。從此以后，我再也沒有跟別人提起過我的北大之夢，我總是在心里暗暗地重復我要上北大。
每天清晨路過學校小樹林的時候，我就跟那些樹木說為了考上北大，我今天必須要全力以赴。日復一日，反復著相同的日程，有時候真感覺到我在重復地過著相同的一天，一個枯燥乏味的一天，真的覺得筋疲力盡。當大腦飽和的時候，我就抽出時間來做業余活動，我最大的愛好就是唱歌跳舞，我的朋友也都能歌善舞，我們就一起到練歌廳瘋狂地玩上幾個小時，消除所有的壓力，那感覺真是棒極了。玩完以后，還得回到家，打開書包，繼續學習。幾小時的活動讓我消除所有疲勞，學習效率也提高了很多，緊張的高三生活也有了一點色彩。
高三一年不知何時過去了好多，只剩下短短的10天。倒計時寫著10天，看得我心里緊張地能聽到heartbeat。同學們非常興奮，進入到了飽和狀態，不能安心學習，到處傳遞同學錄，或者留下電子郵件。看到他們的行為我深深地對我自己說要堅持到底，笑到最后。直到倒計時1天，我依然一個人留在教室里復習。其實我心里也有點擔心，如果考試失常怎么辦，后來很快振作起來，考得不好也沒關系，畢竟那也是我考出來的，我要勇敢地接受現實。
終于到了高考的第一天，我像往常一樣5：30起床，梳洗完后打開資料背知識要點，自我暗示要從容不慌，什么都要像往常一樣，今天的考試是高三最后一次月考。我百般阻撓，但父母還是緊緊地拉著我的手，直到我進到考場，我發現他們還是不放心我，在他們眼里我還是膽小的小女孩。我情不自禁地落下了眼淚，我因為有這么愛我的父母感到無比幸福，他們是我生命中最重要的，其他的什么都不重要。想到這里心里平靜了很多，比想象中穩定了很多。接到考試卷，我瀏覽了卷子，沒發現頁面錯誤后，拿起筆細心地答題。情緒非常穩定，像高中三年一如既往的日程，高考兩天就這樣在安心的氣氛里很快過去了。
高考結束后就是令人煎熬的等分的日子,父母擔心我在這些日子郁郁寡歡,就送我到外地旅行。旅游的日子里，我無時無刻想著我的成績，擔心我發揮失常，分數非常低。為了高考，為了我的北大夢，我盡了我最大的努力，如果結果很不好，那我有多失望啊!不知不覺，我的情緒變得很低落，飯也吃不下。漸漸地我發現這不是好現象，往日勇敢地面對現實的權莉晏哪里去了？不管結果好不好，那都是現實，我不能改變的。既然生米已煮成熟飯，我還擔心干什么，即使我擔心了，低的分數也不會變高。哭著等著結果，笑著等著結果，那結果都一樣，不會被我的情緒所感染，結果依然是冷酷的現實。我現在唯一能做到的就是笑著迎接未來，樂觀的接受結果。想到這里我心里舒服多了，而且感覺到我成熟了很多，這都得感謝高考，是它讓我長大，理性的認識現實。
公布分數的那一時刻終于到了，決定我命運的時刻終于到了，它會決定把我送往哪個大學。我認認真真地填寫我的準考證號，生怕程序有誤。我按下確定，不到1秒鐘的時間640的數字出現在屏幕。那就是我的分數吧，我考了640分，我沒辦法做比較，不知道我的分數是高還是低，我閉上了眼睛，不知北大夢能不能實現，但我心甘情愿的接受現實，因為我盡力了，所以沒有遺憾。過了10分鐘班主任打來了電話，恭喜我考得這么好，在吉林省排第4。我的父母流下了激動的眼淚，我一時說不出話來，而那一時刻我想到的是我終于圓了我的北大夢，我終于實現了我的夢想。老師問我要去北大的哪一個系，我毫不猶豫地回答：我要上北大的英語系。這句話徘徊在我心里3年，在夢里我無數次的漫游在未名湖畔，今天我終于可以說出來了，說完后我潸然淚下。
現在的我已拿到了北大的錄取通知書，坐在電腦前以北大人的身份記下這些字。人生能有幾次搏，要搏就要搏得精彩，搏得漂亮。高中三年雖然難熬，但如果你充實的地度過，你會與高考的爭斗中取得勝利，成為光榮的勝利者，并且改變你的一生，想用三年換一生，就要看你怎么度過了。通過高中我考上了夢中的北大，但更有意義的是有懂得了一些生活之道：人生不可能一帆風順，直通到成功的彼岸，如想得到成功的喜悅，你必須付出比別人更多的的汗水，但有的時候付出并不會得來你所期望的成功，現實往往會讓你失望，這個時候不要一蹶不振，現實是不能改變的，即使你再怎么痛苦，現實也不會被你動搖，你能做的就是微笑面對現實，迎接未來，因為你盡力了，所以別后悔，真誠地接受現實吧，別人的看法不重要，關鍵是你怎么評價自己，你認為你可以，就竭盡全力拼一拼，這世界永遠屬于強者。出自剛滿19歲女生的道理可能膚淺，可笑，但它是我的精神支柱，讓我勇往直前的動力，我真誠地希望它能對你人生的道理上有所幫助。
個人格言：Yesterday is history, Tomorrow is mystery, but Today is gift.
學習感悟：腳踏實地，爭分奪秒，實現夢想，出類拔萃。
一生的財富/36
姓名：常雅玲 錄取院系：法學院法學專業 畢業中學：安徽省阜陽市第三中學
十年寒窗，道阻且長。無數個日日夜夜的艱苦奮斗后，夢想之樹終于在今日開出成功之花，在今年的高考中，我以優異的成績考入北京大學法學系。欣喜之余，也感慨良多。
回顧這些年的求學歷程，生活的困難、求學的艱辛歷歷在目。小時候我是個天真快樂的小女孩，家庭美滿，生活幸福。然而初中時生活卻來了個大轉彎，酸甜苦辣五味陳雜就此進入我的世界。初一時在河北打工的媽媽不慎從二樓摔下，造成腰部脊椎壓縮性骨折，需要長期治療和臥床休養。那時媽媽承受著巨大的身體壓力和精神壓力，難眠的深夜我經常聽到她極力想隱忍卻無法悶住的、充滿著痛苦和絕望的呻吟。盡管媽媽為了省錢不斷地減少昂貴的止痛劑的用量，高昂的醫療費還是花干了家中的積蓄。一家四口人的生活重擔落到了爸爸一人身上，而我和弟弟還要上學，不久媽媽的腿卻又患上了骨膜炎，多方治療了5個月才痊愈，這更使家中負債累累。禍不單行，2006年春節前的一天晚上，在外地打工的父親在回家的路上遭劫，為了護住辛苦了一年的血汗錢和我們一家人的過年費，他的頭部受到重創，父親的生命、身上攜帶的錢財連同我們一家人的歡笑都在那個雪夜中一去不返了，只留下了一筆債務。這噩耗如晴天霹靂，給我的家庭以致命一擊。媽媽整個人都快崩潰了，就像患了精神病一樣，每天都不知道自己在什么地方。從此后，我們再也沒有過一個像樣的春節。
成熟是個季節，隨著生活的轉變，季節漸漸明朗起來。經歷了這么多事，我和弟弟一夜之間像是長大了很多。作為家中的長女，我一邊安慰媽媽好好生活下去，鼓勵弟弟好好學習，一邊暗下決心一定要學出最好的成績，用知識改變命運，用學習成就未來。每晚我都會學習到十點甚至十一點，每一個知識點都認真預習、學習、復習，每一天都不荒廢，我的成績在班中始終名列前茅。生活上我們省吃儉用，從不錯花一分錢。我和弟弟就像兩棵營養不良的豆芽菜，在夾縫中掙扎成長。
上高中后生活依然清貧，但我認為每頓只吃七分飽的日子很能磨礪人的意志。我一直認為能克制食欲是自制力強的表現。如果一個人能夠克制她的食欲，那么她還有什么做不到的呢？她就一定能克制自己的其他欲望而專注于自己的學習。此外科學也證明七分飽狀態下人的學習狀態最好。處在青春期和成長轉折期的高中學生如果在思想上能拋卻情感、社會娛樂、網絡、小說的影響，單純地投入到學習中，并有毅力堅持到底，其潛力無限。但這不是提倡像書呆子一樣學習。關注時事和社會新聞、廣泛閱讀、參加活動、多加運動不僅可以提升全面素質，很多時候還可以調節學習狀態，或者直接轉化為學習素材，更有助于學習。我很喜歡打羽毛球、籃球和跑步，高三一年每節課下課我都會第一個抱著球拍沖出去，有時下午放學后我會到操場跑步，心情不好了，跑跑就釋懷了。曾經一口氣跑了十幾圈，跑完后就自信滿滿，感覺連這個我都做到了，其他的還有啥我做不到的！我也一直堅持閱讀報紙雜志，開闊視野，增長見識。
高中時我更加注重改進學習方法，提高學習效率。在每天的學習中，我非常重視預習、課堂學習、復習三道程序。預習時，會瀏覽課文，找出重點，記住基礎知識（比如英語單詞、數學公式等），標注出不明白或有疑問的地方，并完成部分課后習題。上課時認真聽講，重點聽老師反復重復的知識點和預習中有疑問的地方；不因為記筆記而耽誤上課。但課后一定會整理、完善筆記。課堂之前和剛結束時，會花兩分鐘瀏覽一遍，這樣能夠快速復習抓重點，知識在腦中更清晰明了。每天晚上睡前、每周周末、每月底都會階段復習，并且用列提綱和專題知識串聯復習更有利于記憶和理解。我一直都用專門的本子來記或剪貼有價值的錯題和經典題、常用術語，并且經常翻看以前做過的試卷和題目，根據題目和答案總結規律，補充筆記。在高三試卷和資料太多而時間太少的情況下，我都是剪貼題目精華，剩下的糟粕便徹底拋棄。我也從不浪費一分一秒，上廁所、排隊買飯、上學放學路上我也會帶本筆記背背看看，取得了很好的效果。
學得好不一定考得好，應試技巧（字、答案組織、審題）、狀態和心態也很重要。我的字原來一直都是張牙舞爪型的，但是在認真的態度和刻意的練習下，在高三時就變得規矩整齊、舒適認真、讓人一目了然了。語文和文綜主觀題一定會分點答題，標清序號，重點在前。認真審題，及時檢查，克服馬大哈的錯誤。考前不能瘋玩，徹底將學習丟掉，要保持良好的學習狀態和應試狀態。看過一個實驗，被測試者被分為三組答完全相同的題目：第一組答完問題就算了事，無任何獎勵；第二組答對了獎勵100元；第三組答題速度能刷新紀錄者，獎勵2000元。實驗結果證明，第二組被測試者成績最佳。由此可見，過于強大的動機與沒有動機一樣，會給成績帶來反面影響。在過程中，或許我們不應該抱有太多幻想與期待，結果難定，何必早早地花費太多時間去猜測揣摩擔憂？但這并不是鼓勵無為而治，只有一心一意地去做好每一件事，你才會有優化結果的可能。在結果后，或許我們不應該太傷心苦惱，過程的意義不只是在于結果，在過程中，即使你的努力沒有轉化為直接的成功，它也在一定程度上充實了你的生活，給了你歷練。并不是每個成功的人都會得到別人的尊重，但是堅持不懈全力拼搏的人往往會是最值得尊重的人，而這樣的人最終一定會成功的，失敗只是成功的前奏，只是為了使結果更震撼人心……以平常心對待一切，堅信如果將過程做到了完美，結果就一定不會辜負我的努力。事實也正是如此。
多年的經歷告訴我，當一個人的目標只剩下一個時，全世界都會給他讓路。即使是與自己關系密切的大事，也不能阻擋我們前進，我們應盡力讓它們轉化為動力。在我高三時，弟弟因為經濟壓力和精神壓力離校出走，最終輟學。高考前一個月，母親腳骨又受傷劈裂，至今仍無法正常行走。這些事和我的出身、父親的死一樣，都是木已成舟，無法更改的了，憂愁不能改變結果，唯有自強、奮斗才能開辟新天地。
總覺得長大是一瞬間的事，和親友一起走過的路，一些共同做過的事，一種熟悉的心情，在眨眼間似乎有了些不同的意味。生活中已習以為常的事突然停止，像是被摔裂的西瓜斷面，清脆流暢，即使再合上，也已不是從前。生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓我們發現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。我終究要一個人走，離開父母，離開朋友，離開故鄉，面對我所面對的，承受我所承受的。我的問題終究要我自己去解決。一個人首先面對的是自己，最終面對的仍是自己。我必須對自己負責，必須接納自己。既然選擇了遠方，就得風雨兼程，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這是一個人的戰役。在行走中，得依靠自己。
無論如何，我相信我走過的每一步路都不會背叛成長，無論現在還是未來都是我走向成熟的必修課。相信生活，并坦然面對吧。這些烙印是我們一生的財富。
個人格言:一切皆有可能
學習感悟：我信，我能，我要
左手競賽右手高考/40
姓名：杜卓黎 錄取院系：外國語學院烏爾都語系 畢業中學：鄭州外國語學校
“舉頭望無盡灰云，這季節叫做寂寞，背包塞滿了家用，路就這樣開始走。日不見太陽的暖，夜不見月光的藍，不得不選擇寒冷的開始，留下只擁有遺憾。
命運的安排，遵守自然的邏輯，誰都無法揭謎底……”
——王力宏《落葉歸根》
聽著這首略帶傷感的歌，我打點好行裝，踏上前往未名湖的征程，一路向北的過程中。不斷地采擷到美好的記憶，驀然俯首，我看到，高中三年，雙手烙下的是不同的印跡。
左手競賽，右手高考。
也許三年前的一個偶然的選擇注定我將擁有更加忙碌、充實的高中生活。
進入競賽班的初衷并不是拿一等獎，只想在數學這條道路上走得更遠。外人說，一個女孩子，摘什么競賽啊，很苦很累的。于是兩次大轉班后，很多人離開了，但憑著骨子里的一股韌勁，我留了下來，我知道，這意味著，別人可以只顧及右手，而我的左右手，必須都要承擔重量。習慣了每周末比別人晚半天放學，習慣了每周一、三、五只有半個小時的大課間，習慣了享受最短的假期，甚至習慣了全校封樓只有競賽班亮著燈時的清冷，更習慣了埋在厚厚的競賽書里一連幾個小時不抬頭……
然而學習不是全部，喜歡照相的我記錄下了二零零九年的美麗。
一月里，北方的茫茫白雪，北方的凜冽寒風，北方的粗獷與蒼涼，這些獨特的氣質讓我了解北方恢弘的性情與氣度。
二月里，依然呼嘯著的寒風夾雜著烤紅薯的氣息，簇擁著一個個買雜志的身影，迎著冷漠的天空讓人感到些許溫暖。
三月里，紅葉李的花開了又謝了，只留一地的殘紅，不禁想起龔自珍的詩句，于是張開翅膀，不錯過青春。
四月里，不起眼的迎夏花開出一樹的燦爛，檸檬黃色的花瓣肆意得吞吐著炎熱的氣息。
五月的校園里，樹葉已長到令人忍不住多看幾眼的綠色，但畢竟遮不住即將到來的瘋狂。
二零零九年六月，停課，搞競賽。
此時的我，已顧不得右手的內容，左手已使我不堪重負。
扛著幾本競賽書，我們離開了南教樓，理所當然地躲開了正常的高三生活，在一間寬敞明亮的教室里全身心地投入到競賽的倒計時階段。一個星期完成一本競賽分冊已不成問題，競賽筆記詳細到每一步的思維過程，空調只吹干風不制冷，講臺上落滿了黃色的粉筆灰，整天除了數學還是數學，就連做夢也與習題有關。望著做過的書，心中只有踏實。
在這樣一段壓抑沉默以至密不透風的日子里，我學會了釋放。永遠都不會忘記周六留校時的夜晚，昏黃的路燈下看不認識的人打球的情景，日偏食那天，和平行班的同學一起在三棟教學樓里奔跑尖叫的身影，最令我難忘的是每天下午跑一千米，沉醉于夕陽灑在無人的草坪上殘存的一抹溫情，偶爾和朋友躺在操場上看天空云卷云舒。
有一次我問朋友：“你說我們競賽后還能在一起奮斗嗎？”
她不假思索地說：“能，我們會一直奮斗下去。”
沒想到竟讓她言中。
十月底，成績公布，不那么令人滿意。左手的重量轟然倒塌。
我不知道班上有多少人能盡快地完成一次由競賽到高考的華麗轉身，只記得得知成績后的我默默地整理有關競賽的一切。看著紙上七十一個三角恒等式與不等式的證明過程，我還是流淚了，三年的競賽生涯，竟以這種方式草草收場，我不后悔，只為曾經的努力得不到它應有的綻放……
此時的我，顧不得左手了，因為欠下右手太多。
回歸到高三應有的生活多少有些不適應，迎接我們的還是無休止的加課補課。四個月，我們落下太多，抱著一個月趕上其他班的心態去拼，我們別無選擇。
很感激我的母校有外語類保送的資格，給了我再一次的機會。
校內保送生考試過后，本以為一切都已了結，卻度過了我高中最難熬的兩個月。整個保送過程弄得我焦頭爛額、夜不能寐。忙碌、緊張、不安、躁動成了我生活的真實寫照，不知不覺北大成了我心中的圣地。未名湖和博雅塔成為指引我前行的航燈，自此以后的生活就像是一根藤，盤根錯節地依附于一個地方，抑或是向著一個地方心心念念地生長，北大的獨特氣質，能讓我找回血液里的傲然之氣和一些與生命虛無本質的對抗。記憶里的十二月是那么的寒冷，也許是太想得到了吧，一個月內我發了兩次燒，聽說北大不僅考高考的內容，還考競賽的知識，所以每次都在默念北大后掙扎起來翻開競賽書。
考場上的我暗自竊喜：競賽沒有白學，為我贏得了這次概率不大的勝利。我沒有想到，于是兩只手，最終各自充滿了神圣的力量，鄭重地握在了一起，陪我度過高中最后的美好時光。
二月里，坐在最后一排的我可以每天觀察教室外面植物的變化情況，看太陽悄然升起，靜享陽光在每一寸空間里游移。2010年2月10日，當結果出現的一瞬間，我釋然了，所有的經歷、我的性格連同陪我的左右手一起融化在這美麗的校園。
我永遠都感謝生活給予我的一切，好的壞的都使我心存感激，因為，再沒有那樣鞠躬盡瘁的老師奉獻所有的愛與關懷，再沒有那樣純真無邪的笑臉填補年少難以言說的憂傷，再沒有那樣不顧一切的少年釋放青春最后的淚水和瘋狂。我也根本想象不到左右手的結合竟然派生出一個如此令人滿意的結果。
也許這才是競賽和保送的真正意義。目的不是得獎，不是為了躲避高考，而是收獲一份不畏嚴寒酷暑春夏秋冬都堅定不移的執著，品嘗一味歷經千辛萬苦后到達頂峰的甘甜，是看清自己所站的位置，所朝的方向，感知到與夢想的距離，真真切切地明白生命存在的價值。
走過曾經的競賽教室，隔著門嗅出當年奮斗的氣息；
偌大的閱覽室總能呼喚內心最平靜的角落；
操場邊的楊樹在冬日如洗的天空中盡顯繁華落盡后的白骨之美；
立春那天，我在花壇里埋下一粒種子，讓它代我繼續在春夏的校園里成長。
這就是我的高中生涯，一如王力宏所唱，看得見的，是一個個揮灑汗水奮力拼搏的身影，而看不見充滿疲憊厭倦的臉龐，聽得見的，是一聲聲堅定有力的心跳，而聽不見一句句失望的嘆息。伴我的左右手，它們盡管有過分離，但畢竟還是走在了一起，充溢著五彩的珍珠，上面刻著我走過的每一步：關于理想，關于奮斗，關于付出，關于無悔……
個人格言：誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊（尼采）
學習感悟：個人成長，要一步一個腳印，扎扎實實地走過來。
家長篇
與孩子一起成長/114
家長姓名：陳改紅
學生姓名：王晨子 錄取院系：新聞與傳播學院 畢業中學：陜西省合陽中學
伴隨著女兒的出生，我就又有了另外一個身份——家長。沒當家長時還非常羨慕人家當家長，當了家長后，才深知當家長的艱辛。因為當家長并不只是關心子女的吃和穿，而更重要的是關心子女的健康成長。要使自己的子女健康成長，養成良好的學習習慣、生活習慣，成為高素質的公民，這就要求我們做家長的要規范自己的一言一行，與孩子一起成長。作為家長，我并沒有什么值得稱道之處，只是想談一些教育孩子的感受，與各位家長共勉。
以良好的習慣影響孩子
蘇霍姆林斯基說過：“教育的起點不是小學，不是幼兒園，而是家庭。”可見，父母對孩子的言行起著多么深遠的影響。基于以上認識，我在擔當家長的角色中，從細微處以好的生活、學習習慣來影響孩子，使孩子受到潛移默化的影響。如：公共汽車上，我會讓女兒給老人、小孩讓座；馬路上，我會讓女兒把自己的零花錢遞給行乞的老人；學校里，我會囑咐女兒好好學習，尊敬老師，團結同學；在家里，我會讓女兒幫爺爺奶奶做些力所能及的事；在家庭的熏陶影響下，孩子從小已經養成尊老愛幼、誠實善良的好習慣。同時，我還注意培養孩子良好的學習習慣。比如：讀書和做作業要有正確的姿勢，要求每天做完做業，整理好自己的書包和文具，睡前將自己的衣物準備好，以備第二天上學時使用。曾記得孩子還在上幼兒園的時候，有一次，有個鄰居小孩想借孩子的一本書，當時孩子不知在做啥事，她不假思索地對我說，在書包里面第幾個，我按她說的去找，很快就找到了，當時我非常吃驚，但仔細一想，這是孩子良好的習慣已經養成。
以執著的追求感染孩子
在培養孩子良好的生活、學習習慣的同時，我還通過自己對工作的執著追求感染孩子。我的身份是教師，執著追求、勤勤懇懇是我的工作信念。在工作中，我能及時了解教育教學的新理念，始終站在教育教學前沿，2008年、2009年連續兩年參加了渭南市中小學教師素質提升計劃“陽光師訓”活動，承擔市級公開課教學。并能經常性地寫一些教學后記，有多篇論文已經在國家、省、市級刊物上發表。我通過這種對工作執著的心態、專注和投入的精神，深深地影響著孩子，使孩子明白：要成就自己的事業，就必須專注和投入，必須執著。
我除了用自己的行動感染外，在日常生活中還通過生活實踐、名人故事影響孩子
我深深地知道：執著是非凡意志力的外在表現，依靠的是內心的力量和百折不回的勇氣。在生活中，我只要一有機會，就注意創造一種環境鍛煉孩子的意志力。有一次，我們全家一起上華山，當爬到離山頂還有一段距離的時候，孩子就想打退堂鼓，我不失時機地予以鼓勵說：“我們只要堅持，爬上去，就能領略杜甫的‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的豪情壯志，爬上去，無限風光在眼前。”最后，孩子終于堅持爬上了頂端。這件小事既磨煉了孩子的意志，也使她深深懂得：只要認準目標，堅持不懈，就能成功。我個人認為這天爬山的收獲遠遠超出了爬到華山頂端的收獲。
如果對孩子有求必應，百依百順，這樣的溺愛對孩子的終生會帶來無窮的禍害。試問：世界上哪個因受父母溺愛的孩子能有出息，能成就一番事業？魯迅自己是偉人，但其子女因受到溺愛而終生一事無成。
以賞識的心態激勵孩子
“望子成龍，望女成鳳”這是每個家長的美好愿望。只不過在現實社會中，我們許多父母只會與孩子一起分享成功的喜悅，而不會與孩子一起分擔暫時的失敗和困難。有許多這樣的父母，當他們看到孩子沒考好，或者在某個方面比別的孩子差時，沒有鼓勵，而只是一味責罵，并且把自己孩子的各個方面經常與別的孩子進行比較，稍有落后，就是無休止的數落。這些父母的言行不僅不利于孩子的進步，而且是對孩子幼小心靈的沉重創傷，使孩子失去了信心，甚至失去了學習的興趣。不同的孩子，其個性、興趣等許多方面都存在著差異，我們做父母的不可能要求自己的孩子在各個方面都超過別的孩子。只要自己的孩子能在學習、生活上有進步，哪怕是微小進步，就應當鼓勵，這小小的鼓勵增加了孩子成功的信心，也為孩子增添了力量，說不定也就是這樣一個小小的鼓勵能影響他們的一生。記得孩子上中學三年級的時候，有一次學校月考，她考了全校26名，這對經常前幾名的學生來說無疑是一次打擊，當孩子非常沮喪地給我說了這個情況后，我就真誠地跟孩子進行交流，幫助孩子分析這次失利的原因，尋找學科差距，找出孩子學習中可以提升的空間，給孩子樹立必勝的信心，使她破涕為笑，并提出了自己今后努力的方向。通過這件事，我真正感覺到：家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，更是孕育希望和放飛理想的錨地。
以豐富的知識引導孩子
我的孩子酷愛語文學習，我想這與我的引導是分不開的。我是一名初中語文教師，憑著我多年的教學經驗，我覺得要學好語文需要長期積累，需要廣泛的閱讀、博覽群書，需要從生活中學語文。因此，在日常生活中，我就注意培養孩子的語文素養。我堅持訂閱雜志《讀者》和《青年文摘》，跟孩子一起看，并把自己的閱讀體會跟孩子交流，指導孩子閱讀，這樣一來，孩子的閱讀水平不斷增長，閱讀速度也逐漸加快，原來需要一周時間才能讀完的雜志，現在只需要兩個晚上。在孩子閱讀外國名著《巴黎圣母院》時，我就跟孩子一起讀，引導她賞析法國文學大師雨果的浪漫主義文學作品的特點，賞析外國作品中細膩、生動的人物描寫。同時，我還注意引導孩子在生活中學語文，比如，走在大街上，我會讓孩子留心觀察廣告語和一些食堂、商鋪的標志牌，讓孩子真正感受到生活處處有語文，激發孩子學習語文的興趣。所以，我們做家長的，也要不斷提高自己的素質，與孩子一起成長。
我不敢說自己是一位好家長，但我一直努力做一個好家長，把女兒培養成社會的有用之材。愿我們做父母的與學校一起攜起手來，共同托起明天的太陽。
孩子的通知書，就是我的畢業證/142
家長姓名：韓慧霞
學生姓名：孫涵溪 錄取院系：數學科學學院 畢業中學：北京市第四中學
好習慣是逼出來的，壞毛病是慣出來的，乖孩子是帶出來的。
——題記
前幾天，我在辦公室收到了北大給女兒寄來的錄取通知書，這是女兒前往北大求學的門票，也是自己在“媽媽師范大學”進修十八年所領到的畢業證。很快，女兒就要告別家庭的舒適，背上行囊，走進北大求學了。人們都說，女兒是媽媽貼身的小棉襖，盡管家也在北京，但仍不免有些許的不舍。然而更多的，還是發自內心地為女兒高興。只是每每回首我們一起走過的十八載歲月，“我們手拉手啊，想說的太多”……
無為之治
能考上北大的孩子，成績都是比較不錯的。所以，在得知女兒被錄取后，身邊的同事都很羨慕，也有不少人向我打聽“管教孩子的秘方”。老實講，在女兒的學習上，自己確實沒花太多精力，更不像有的家長那樣，替孩子制訂詳細的學習計劃，還整天陪著孩子背單詞、做習題，似乎只有一天到晚陪著孩子學習，才能體現自己對孩子的關心和愛護。
其實，天下沒有不愛孩子的父母，然而對孩子的愛，并不等于就要包辦一切，更不等于對孩子的一切都可以指手畫腳。更何況，即使能幫孩子一時，卻幫不了孩子一世。好家長的定位，應該是當好“參謀”、“秘書”、“助理”，而不是當“總經理”、“承包商”。唯有敢于放手，才能真正培養孩子的自信和獨立解決問題的能力，才能讓孩子真正感覺到彼此之間的平等、尊重和信任。
記得女兒很小的時候，學校做過一次調查，問家長對自己孩子未來的希望，我當時寫的是“自食其力”，也就是希望她能自立、自強。這是我們家長對她的根本期望，自始至終，從未改變。孩子在上二年級時，我就找她談過心，告訴她，媽媽工作很忙，不可能像其他家長一樣，經常給她聽寫課文、檢查作業、輔導功課，而只能當學習遇到關卡時，幫著解決問題。孩子也懂事，從來不把困難推給家長，而是自己積極尋找解決的辦法，沒人給她聽寫，她就拿著復讀機，把內容先錄音，再播放聽寫。就是我們這樣的“放手”和“無為”，女兒在十年寒窗中不但學到了知識，也掌握了自我學習的方法，更學會了自主、自立和自強，某種意義上說，這比高分更令人欣慰。
當然，我的“放手”絕不是“撒手”，我的“無為”也不等于“無所作為”，而是說，在平時要“有所不為”，在關鍵時刻也要“有所必為”。自己印象最深的，是孩子在六年級時，準備參加奧數競賽的那段日子。按照當時的規定，奧賽成績是各所重點中學最為看重的參考指標。然而，孩子此前從未接觸過奧數，剛上手時有點不適應。我想，在這種時候，女兒應該需要媽媽的支持和幫助。于是，在那兩個月里，我陪著她一起做奧數題，討論思路，幫她搞好后勤保障、緩解壓力。最后，女兒也很爭氣的拿了個“華杯賽”二等獎，并如愿進入了三帆中學實驗班。雖已時隔多年，每次想起這段經歷，自己仍經常得意于當時的斷然出手。
此外，孩子在學習的過程中，由于各種原因，偶爾難免有功課跟不上進度的現象，在這種非常時候，家長就不能“無為”了，而是應該積極想辦法，及時給孩子“補短”，把基礎打牢，確保在后續學習的“長跑”中始終不掉隊。
立德修身，處世之本
其實，身為人母，最大的成就感并不是女兒能考上多么頂尖的大學，也不是找一份年薪多高的工作，而在于造就她良好的品德修養。我一直記得一句話：“智育不合格的孩子，是次品；體育不合格的孩子，是廢品；德育不合格的孩子，是危險品。”是的，最大的失敗是教育的失敗，而最大的教育失敗，莫過于德育的失敗。孩子的名字叫“涵溪”，我覺得她的心靈也應該像小溪一樣晶瑩清澈，如果被各種不干凈的東西所占據，那小溪將不再清澈，就變成下水道了。所以，我們一直對孩子進行嚴格管理，并且堅持“嚴”在“格”上，“管”在“理”中。
我堅持的第一條“理”，就是孩子一定要誠實。誠實，是走上社會、承擔責任必備的素質。不誠實，就意味著不敢面對自己過去的錯誤，往往需要用一個新的錯誤來掩蓋老的錯誤，以致一錯再錯。如果孩子連自身的錯誤都不敢承擔，有怎能挑起對國家、社會和全家人的責任、甚至承擔他們的錯誤呢？因此在這一點上，我一直看得很重。記得在女兒三年級的時候，孩子寫了一篇作文，應該寫的還不錯，只是由于時間關系，老師沒有讓她到講臺前朗讀自己的作品。但回家以后，大概是出于虛榮心吧，她卻告訴我，全班有三個人享受了朗讀自己作文的待遇，而她是其中之一。這孩子不錯啊，我很高興，還親了她一下。可是沒過多久，在無意中知道了事情的真相后，我氣壞了，狠狠地批評了她：“如果一個人做事做不好，沒有關系，可以努力。但如果連做人都做不好，那可真是無藥可救了。”并且我生平唯一一次打了她。孩子也深刻地進行了反思，后來還拿這件事寫了一篇作文《我不應該欺騙他們》，我一直留存至今。
我堅持的第二條“理”，就是孩子一定要學會感恩。人們常說，父母是孩子的“第一任教師”，家長在日常生活中的言行舉止，都在潛移默化地影響著孩子的行為和習慣，可以說“家長怎么干，孩子怎么看”。自己工作比較忙，經常出差和加班，但我知道，我有一個小女兒需要自己去陪她。她就像一棵小苗苗，需要我呵護，需要自己細心體會她的感受。所以我經常告誡自己，工作再忙也要盡量擠出時間，多和女兒待在一起。我覺得，讓孩子感受到父母的付出和愛，這本身就是一種家庭觀念的灌輸和一種感恩的教育。這樣的“隱性教育”，雖無聲而能入耳，雖無形卻更入心。每次當媽媽、爸爸身體不適、工作累時，她會問寒問暖、端茶倒水，這就是觸手可及的、最實在的感恩。每每看到孩子這么懂事、乖巧，自己心里真是說不出的開心。在家時，我還經常跟她講“靜時常思己過，閑時莫論人非”的道理，而且我們大人在她面前做好表率，絕口不說負面性的話語，更不會在她面前對某個人說長道短。這就是在潛移默化中，培養孩子積極、正面的心態，并引導她自覺地以陽光的視角，去看待整個社會和身邊的每一個人。因此，我們也總是聽見她說，某某老師多么關心她、某某阿姨怎樣照顧她、某某同學怎樣幫過她，我們覺得很欣慰。因為當她常常贊美別人、念及別人好處的時候，這就是在感恩。這種積極、陽光的心態，必定會讓她的生活也變得積極和陽光。
我堅持的第三條“理”，就是孩子一定要養成嚴謹、高效的作風。女兒從小到大，我沒有給她報過太多的輔導班、培訓班，也從不給她布置任何額外的課外作業，只要按要求完成了老師布置的家庭作業，就可以去玩、看電視。因為在我看來，學校留的作業足夠覆蓋相關的知識點，而孩子認認真真、一絲不茍完成作業的過程，就是訓練嚴謹作風的過程；而按時完成作業的同時，也培養了效率意識。沒有嚴謹的高效，等于無效；而不講效率的嚴謹，同樣勞而無功，這二者缺一不可。還是在女兒二年級暑假的時候，有一次，她做完了當天的功課，和同學出去玩了。我翻了翻她的作業，卻發現完成的質量不高，不但錯誤很多，而且字跡也像匆匆而就的樣子。晚上，孩子回來以后，承認自己為了早點出去玩，就隨意把作業應付了事。我很生氣，就讓她重做一遍，這不是為了懲罰孩子，而是為了培養她嚴謹的學習態度和作風。小洞不補，大洞吃苦。如果從小就養成漫不經心、敷衍了事的習慣，等到孩子長大再想糾正，就已經晚了。
媽媽的幾句嘮叨
孩子總是在慢慢長大，也越來越懂事。然而，可能是做父母的通病吧，在自己看來，孩子什么時候都是長不大的，逮著機會就想嘮叨幾句老話。當然啦，不管說得對不對，嘮叨完了，一般都會補上一句：“孩子，別嫌媽嘮叨，這都是為你好。”
嘮叨之一：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”盡管女兒一直比較懂事，自立能力也比較強，但畢竟只是一個18歲的高中畢業生，平時接觸書本和電視比較多，而深入社會生活仍然有限。況且家就在北京，從小到大幾乎沒有獨立生活過，而我們也很少給予放手鍛煉的機會，因此在獨立生活和社會交往方面，還需進一步加強鍛煉，盡快成熟。
嘮叨之二：“愛美之心，人皆有之。”可能是由于在部隊待了二十多年的緣故，下了班換下軍裝之后，自己很少對穿衣打扮進行精心設計和研究，結果把這個“光榮的缺點”原封不動地傳給了孩子，于是，孩子幾乎也是一身校服從小穿到大。作為一個女孩子，愛美本來就是天性，學會穿衣打扮既是一種美的教育，也是對他人的尊重，只要不是言必稱時尚便足矣。
嘮叨之三：“井無壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。”一直以來，孩子各方面都很優秀，我也從沒給過孩子任何壓力，孩子也逐漸養成了樂觀開朗、隨遇而安的性格，遇到什么事情，一般都不太計較、不鉆牛角尖。比如考試在前十名，很開心；保持在前五十名、一百名，照樣嘻嘻哈哈。從一方面看，淡泊寧靜，固然很好；但從另一方面說，過于隨意，標準不夠高，也不利于個人的長遠發展和成長進步。因此，還需要在一定程度上激發自己的好勝心，這樣才能充分發揮自己的潛力，做出更多連自己都感到吃驚的奇跡。
嘮叨之四：“兩點之間，直線最短。”我總認為，越是簡單的事物，越是蘊含著力量。說話，就應當簡潔明快，直奔主題，不能說了半天還沒到正題；辦事要干脆利索，抓住關鍵，不要黏黏糊糊，少慢差費，讓人看了難受。不過，鑒于我家孩子下一步即將進入數學科學學院學習，因此，對這條數學公理，及其在日常學習和生活中的運用應該會有更深的體會，我就不再嘮叨了。
