認真研究分析近幾年全國各地的中考數學試題，把握中考命題的方向和脈搏，對落實新課程標準，有效地組織數學課的教學和初三備考復習，有重要的指導意義。通過對近幾年中考數學題的研究分析，不難發現，試題注重對學生的基礎知識、基本技能、基本思想方法的“三基”考查。強調理論聯系實際，關注數學知識與生活實際的密切聯系，引導學生關注社會生活，密切聯系最新的科技成果和社會熱點，從多方面考察學生的能力與數學素養。具體分析如下：
一、命題特點分析
一注重知識點與學習能力的考查
分析近幾年全國各地的中考試題，對照每年的《中考說明》要求，均注意到了對重要知識點的考查。如：在每年的第一類解答題中，必考的內容有實數的運算、代數式的化簡求值、解不等式組、解方程或方程組、一元二次方程根的判別式或根與系數的關系、概率統計等；在每年的第二類解答題中，列方程解應用題、解直角三角形、求函數解析式、平面圖形的簡單論證和計算等是考查的重點；在每年的第三類解答題中，則是中考穩中求變的突破口，將基礎性、應用性、實踐性、開放性、探究性融入其中。但總體來說，還是有規律可以捕捉的，如圓與三角形、圓與四邊形中等積式和比例式的證明，幾何與方程、函數的結合題，幾何圖形中的一些條件給定、探求結果的開放型題等都是近幾年來保留的壓軸題。
1.從知識點上看，在命題方向上，近幾年沒有太多的起伏；從內容上看，幾何題中的面積、弧長、側面積或圓中線段、角度計算或者與代數、相似三角形、三角函數的聯系等，二次函數綜合題仍是多數省市壓軸題的首選內容，圓的內容也有所側重，并且考試內容與考查方式的結合新穎。對這些知識點的考查并不放在對概念、性質的記憶上，而是對概念、性質的理解與運用上，通過現實生活來體驗數學的妙趣。
2.從學習能力上看，著重考查學生數學思想的理解及運用。數學能力是學好數學的根本，主要表現為數學的思想方法。初中數學中最常見的思想方法有：分類、化歸、數形結合、猜想與歸納等。其中，數形結合思想、方程與函數思想、分類討論思想等幾乎是近幾年中考試卷考查的重點。
二注重運用知識解決實際問題的考查
數學來源于生活，同時也必將應用于生活，學數學就是為了解決生活中所碰到的實際問題。近幾年的中考題相當注重運用數學知識解決實際問題的考查，考查層次非常豐富，不同水平的學生可以充分展示自己不同的探究深度，以及綜合運用數學知識、思想方法去探索規律、獲取新知的能力。
三注重創新思維與數學活動過程的考查
近幾年不僅注重對學生數學學習結果的評價，更注重對學生數學活動過程的評價；不僅注重數學思想方法的考查，還注重對學生在一般性思維方法與創新思維能力發展等方面的評價，尤其注重對學生探索性思維能力和創新思維能力的考查；不僅關注學生知識水平的提高，更多的則是關注對學生的數學思維潛力的開發與提高。試題的形式多樣，既有通過學生閱讀材料去理解一些數學對象的試題，也有借助所提供的各種形式的素材去考查學生從中獲取信息的試題，還有適量的操作性和探索性試題。
二、命題趨勢分析
中考命題中如何從具體情境中抽象出數學材料，并將獲得的材料符號化，體現了數學問題源于教學但高于教學的教學理念，使試題始終散發著“數學味”，促進學生個性得充分發展一直是各地命題專家關注的熱點。由近幾年的命題特點來看，體現基礎性、應用性、實踐性、開放性、探究性是近幾年全國中考數學試題的重要特征，也將是今后幾年全國中考數學命題的總趨勢。具體分析如下：
1.數與式部分的試題早已不再繁、難、偏，取而代之的是點多面廣。多是與數學意義、與實際生活緊密聯系的問題，以及在變化的圖形或實際問題的背景中觀察、概括出一般規律，運用數學模型解決實際問題等。
2.空間與圖形部分的內容與以往相比難度有較大的降低，不會出現特別繁難的幾何論證題目，在填空題和選擇題中將重點考查視圖、幾何體及其平面展開圖之間的關系以及初步的空間觀念，幾何論證題將以常見的幾何圖形為主，貼近教材，接近學生基礎，注重格式的規范性及論證的嚴密性。
3.統計與概率部分的試題，仍會受到命題者的重視。新課標指出，發展統計觀念是新課程的一處重要目標。與統計有關的試題往往要求學生有較強的閱讀能力，因此在平時的教學中教師應適當提高學生的閱讀能力和圖標信息處理能力，另外，統計題中有些問題沒有統一的結論，因此，在平時的教學中，教師要注意指導學生答案具有的開放性，不可用唯一的標準作為規范解答，以免誤導學生。
4.與生活實際相聯系的問題會越來越受命題者的青睞，而解決實際問題必須要建立數學模型，指導學生將實際問題轉化為數學模型是今后教學的一個重點，必須培養學生用數學的方法解決問題的能力，培養學生對探索性試題進行研究，培養學生的合作交流意識，從數學的角度提出問題，理解問題，并綜合運用數學知識解決問題；只有掌握了一定的解決問題的基本策略，才能在中考中較好地發揮水平，充分展示能力。應用題仍是屬于此類型且是必考題目，題型有函數型、統計型、概率型。
5.創新思維與實踐能力的綜合考查題有加重分量的趨勢。近幾年中考命題對觀察、實驗、類比、歸納、猜想、判斷、探究等能力的綜合考查特別突出，試題通過給定資料讓學生運用所學知識“再發現”，通過一種新穎獨立的創新思維活動，解答所提出的幾個問題。特別是探究型和應用類試題，探索數式規律和圖形變化規律題，以及閱讀理解、實驗操作題，這種考查思維能力和動手能力的題目非常活躍，多年以來已形成傳統壓軸題，倍受關注。
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