一、課標要求
課程標準中指出，“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感情和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣”，因此，詩詞的鑒賞已成為近年來中考的一個熱門話題，試題涉及的內容大多是教科書中所學內容和要求背誦的古詩。
二、命題規律總結
1、考點分析
中考對于這一考點的要求如下：
（1）能正確理解詩詞曲的內容，如對詞語的理解、句意的理解、文意的分析和概括等。
（2）會賞析其語言（從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、理解作者煉字達意的技巧。
（3）熟悉與作品相關的背景材料，體會作品意境和作者的情感。
2、命題特點
古詩詞曲的鑒賞就是對其從內容到形式進行全面的評價、鑒別和賞析。
近幾年的中考試題中不乏對古詩詞賞析類的考題，而且有擴大的趨勢。所選內容有課內的，也有課外的。一般比較短小。對于古詩詞曲的鑒賞考查，是近幾年中考試題中出現得比較普遍的形式，考查的方式比較穩定。
（1）從考查的主要材料看，多以愛國詩、離愁詩、送別詩以及熱愛大自然、熱愛生活等題材的詩詞為主。
（2）從考查的題型看：以主觀題為主，以客觀題為輔，分值大多為2——5分。
（3）由對知識的單一內容的考查向對知識的全面考查轉化。
（4）由考查課內知識為主向考查課內外知識相結合方面轉化。
3、詩歌欣賞是近幾年中考新增的考試內容。從考試情況來看，考生往往在這樣幾個方面出現-失誤；一是難以把握詩詞的具體形象所暗示或啟迪讀者的東西；二是難以領悟詩此中的比喻、象征的內涵；三是難以通過詩詞具體形象的表現呈現。出現這些失誤的原因，不外乎以下兩方面；一方面是詩詞常識欠缺，特別是古代詩詞常識；另一方面是接觸古今詩詞作品太少。
4．命題趨勢。
詩歌鑒賞類題型的命題趨勢：以選擇題、填空題等形式來考查“整體感知古詩詞、曲的內容”的能力，今后仍會出現。二。賞析詩歌重點詞句的試題，綜合性很強，它能全方位考查對詩歌的掌握程度，難度較高，也是今后中考的熱點。三。語言分析是一道傳統試題，歷年中考頻頻出現，應引起重視。
三、知識方法突破
要作好古詩詞鑒賞,必需了解和掌握以下幾個方面的知識.
1. 如何讀懂詩
首先,要有古典詩詞知識積累.
（1） 掌握詩歌類別及其特點.
不同類別的詩歌在表情達意、節奏韻律等方面個有特點。因此，分清詩歌類別往往是理解和鑒賞詩歌的一個突破口，按表達方式，可分為敘事詩、哲理詩、抒情詩；按格律可分為古風（古體詩）、格律詩（近體詩）；按字數可分為四言、五言、七言、雜詩等；按內容可分為山水田園詩（寫景詩）、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。而詞按風格可分為豪放派、婉約派等。
（2） 把握詩歌的主要特征
即詩歌高度的概括性、生動的形象性、強烈的抒情性、鮮明的音樂性。
（3） 掌握修辭手法在詩歌中運用的特點。
詩詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對比、對偶、夸張、借代、雙關、互文等。
其次，讀懂詩詞要注意以下方法：
（1）借助題目、作者、注釋。
○1題目：是切入點。古詩的題目很講究，它往往能揭示詩歌的寫作時間、地點、對象、事件、主旨等。是我們解讀詩歌的重要切如點，從題目入手，我們可以準確得理解詩歌。
○2作者：就是知人論詩，確定詩人的朝代、風格、為后面分析語言，表達計巧，思想內容觀點態度作鋪墊。
○3注釋：可以了解作品創作背景。
（2）從內容上分類鑒賞。
初中課本所選的古典詩詞從《詩經》到清代，題材廣泛另人贊嘆。但就內容而言，大體可概括為：詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。
（3）借助背景。
詩歌鑒賞不應該忽視對其背景的了解。所說的背景，包括詩人所處的社會時代、生平遭遇、思想主張等多方面的內容。
（4）注意作品中“典故”的作用。
用典，是古詩詞常用的一種表現方法。古詩詞很講究用典，這既可以使詩歌語言精煉，又可增強詩歌內容的豐富性，增強表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐，耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。
對作品中的典故有個初步理解，透過典故的本意理解用典后所表達的新含義，對理解詩詞有很大的作用。
2、詩詞鑒賞表述程式
這首詩（詞、曲）采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。
（1）表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。
（2）修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對偶、對比、排比、反復等。
（3）表現手法有：象征、襯托、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
（4）意象：作品中具體的人、事、物、景等。
（5）思想感情有：迷惘、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民等。
（6）作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近意遠等。
四、詩詞精品鑒賞
1．關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
賞析要點：古代人民追求幸福生活的美好愿望；樸實清新的藝術風格。
（一）背景材料
選自《詩經?周南》。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期500多年間產生的詩歌作品305篇，又稱“詩三百”。《詩經》按體制分為風、雅、頌三類，運用的表現手法是“賦、比、興”。
（二）整體把握
這首詩描寫了一個男子思慕一個女子時的焦慮心情，反映了他追求美好婚姻的愿望。
這首詩主要運用了“比興”的手法，“興”，是觸景生情，托物興辭，這種含蓄委婉又生動形象的藝術手法使全詩產生了意味深長、回味無窮的藝術魅力。
這首詩還巧妙地運用了重章疊句、一唱三嘆的形式，使詩歌內容遞進，逐步深入地展現了“君子”熾熱的情懷，起到了加重感情，增強節奏感的藝術效果。
（三）重點詞、句
1．“關關雎鳩”：全詩用關雎起興，生動形象地表明他的愛情純潔而又真誠，也暗示了淑女具有貞潔的品德。
2．“窈窕、淑”直接贊揚了女子的文靜美麗和善良，也交代了男子追求她的根本原因。
3．“悠哉悠哉”連用兩個“悠”字，把他長夜難眠，思緒萬千以致難耐的相思之苦表達得淋漓盡致，把這種熾烈的渴望之情入木三分地揭示出來。
4．“左右流之”“左右采之”既刻畫了她的美麗，又贊美了其勤勞。“流”“采”，極寫少女采荇菜的忙碌和姿態之美，使全詩充滿動感和生機。 （杭海）
2．蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之泗。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。
賞析要點：古代人民追求幸福生活的美好愿望；樸實清新的藝術風格。
一、背景材料（選自《詩經?秦風》，其他同上）
二、整體把握
這首詩描寫了一個熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可及的惆悵失望的心情。
這首詩同樣運用了重章疊句的形式、一唱三嘆，低回不已，飄逸自然。詩中特別是三用“宛”字，更給人以迷迷茫茫、難以捉摸的感覺。
三、重點詞、句
1．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”：每章開頭點明季節的景物描寫，既有烘托環境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
2．“溯洄”二句，敘寫尋找意中人逆流而上的情景，點明“伊人”的位置，突出了道路的坎坷難行，也表現了主人公的熱烈追求與失望惆悵相交織的心情。
3．“溯游”二句，敘寫尋找意中人順流而下的情景，寫出“伊人”的位置及可望而不可及，更表現出主人公執著的愛情追求，以及不能和心上人相會傾訴衷情的悵惘情懷。（杭海）
3．觀滄海 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
賞析要點：按照作者“看到什么”——“想到什么”——“抒發什么”的賞析思路進行賞析。
一、背景材料
《觀滄海》是曹操《步出夏門行》的首章。東漢建安年間，曹操借許攸之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——大軍閥袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄海》一詩。
二、整體把握
這首詩寫景由近及遠，由實到虛，動靜結合，虛實并用，層次分明，狀盡大海浩淼無垠、吞吐日月的宏大氣勢，實際上是極寫詩人那如“滄海”般的情懷，抒發了詩人決心消滅所有殘敵，誓統中國的壯志豪情。
全詩句句寫景，實則句句抒情，詩人把自己遠眺大海時涌上心頭的那種豪情壯志寄寓在景物的描寫之中，“一切景語皆情語”（王國維），本詩很好的體現了寫景詩的這一特點，堪稱寫景詩的上品。
三、重點詞、句
1．“臨”、“觀”二字，傳達出了詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的昂揚氣概。
2．“水何澹澹，山島竦峙。”寫的是俯瞰滄海的全景；
“樹木”、“百草”二句寫的是靜景，是近看所見之景，是特寫；
“秋風”、“洪波”二句寫的是動景，是遠觀所見之景。
先總后分，由近及遠，一靜一動，有力地刻畫了大海的壯闊，為下文展開想像打下了伏筆。
3．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”星漢：指銀河。這四句互文見義，是虛寫，寫的是詩人看到海水洶涌浩蕩所想像出的景象，詩人以豐富的想象力寫出了觀海時的感受，這吞吐宇宙的大海，正是詩人博大胸襟的象征。 （杭海）
4．《飲酒》其五
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
賞析要點：詩人通過描寫農村的美好風光，展現自己閑適的生活和超脫的心境。
一、背景材料
陶淵明，字元亮，又名潛，自稱“五柳先生”，潯陽柴桑人，東晉詩人。他自29歲入任，后因仕途坎坷，又不耐煩“為五斗米折腰向鄉間小人”，于41歲毅然辭去官職，回柴桑隱居，此后直至他逝世的23年間，他創作了很多至今仍傳誦世間的詩歌，《飲酒》其五便是其中的一首。
二、整體把握
一、二句記敘，概括寫出詩人生活環境，第二句揭示的情境對于第一句是極少的例外，所以用“而”字作堅決地轉折。
三、四兩句議論，以自設賓主的設問方式揭示出心志淡遠是在“人境”中獨享安閑的緣由。
五至八句細致的描寫采菊的過程，并以所見寫心境，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。
三、重點詞、句
1．“悠然見南山”：“見”更能顯示出詩人采菊時，未留心、不經意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態，從而表現出詩人悠然、淡泊、超脫于塵世之外的心境，自然真切。
2． “山氣日夕佳，飛鳥相與還”具體描寫南山景象，從“采菊、日夕”來看，此詩是寫在秋天的晚上。
3．“此中有真意，欲辯已忘言”是對全篇的總結。“忘言”中透出詩人對隱居生活的由衷喜愛。
（杭海）
5．杜少府之任蜀州 （王勃）
城闕輔三秦。風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知已，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
一、背景材料
《杜少府之任蜀州》選自《王子安集》。王勃 初唐詩人，這是一首送別友人的詩，當時作者在京城長安，他的一位姓杜的朋友到蜀州去任縣尉，王勃寫了這首詩送行。作者在這首詩表達了與知己惜別之情， 體現出高遠的志趣。
二、整體把握
1．詩的前兩句寫送別的地點和友人要去的地方，并勾勒出兩個地方的形勢與風貌，點出秦蜀兩地相隔千里，一個“望”字將相隔千里的京城和蜀川聯系起來。“風煙望五津”即“望風煙五津”寫出了杜少府任所的荒遠，上任路途的艱險。
2．三、四兩句是勸慰勉勵友人，不作哀傷之別，也是自慰，既蘊含著作者送行的深情厚意，又表現出他曠達、爽朗的胸懷。
3．五、六兩句的意思是真正的友誼是不受時間和空間的限制，既是是永恒的也是無所不在的 ，四海之內有了知心朋友，就是遠在天邊，也還是近鄰一樣親近，息息相通。
4．最后兩句以幽默的口吻勸勉對方：不要在分別的岔路口，像兒女般啼哭，讓眼淚沾濕了佩巾。“在歧路”三字照應了題目中的“送”字。“兒女”字面的意思是年輕的情侶，這是進一步勸慰友人別后不要悲傷，這也是詩人自己情懷的吐露。
三、重點詞語
1．“城闕”是帝王居住的城，這里代指長安。“風煙”指風塵煙霧；“五津”泛指蜀州。
2．“君”在詩中指杜少府；“離別意”指離別的情意。“宦游”指離開家鄉出外做官。
3．“海內”即全中國；“存知己”指有知心的朋友。“天涯”指很遠的地方；“若” 是“如同”“好像”的意思；“鄰”即近鄰。
4．“岐”同“歧”，叉開；“在岐路”指在分手的地方。“兒女”指青年男女；“沾巾”意為沾濕手巾。 （傅新春）
6．次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年，鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
一、背景材料
1．《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，洛陽人，唐代詩人
2．題解：次北固山下，意思是乘舟停宿于北固山下。
二、整體把握
詩人離鄉遠游，乘船夜渡長江，來到北固山下時，一輪紅日已浮出水面，展現在詩人眼前的是山清水秀的江南春景。又見空中大雁向北飛去，想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉洛陽的思念。
二、重點詞、句
次：住宿，這里指船停泊。 客路：路過。潮平：平潮時水位最高，所以河床寬闊。
風正：風順或者正好迎合方向。 懸：掛。 海日：古人以為太陽從海中升起，故稱海日。 殘夜：夜晚的尾聲，天快亮的時候。 江春：江邊的春天。 舊年：年已舊，一年快過去了。鄉書：家信。 何處達：即“達何處”，送到什么地方。
歸雁：大雁冬日南飛，春暖北回，故作遙寄鄉書遐思
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”以小景與大景互相映襯，春潮漲平之后，江面十分開闊，這是眼中大景；一片白帆順風而來，這是眼中小景。詩人把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現出來了。
“海日生殘夜，江春入舊年”海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機；“日生殘夜”，“春入舊年”表示時序的交替，蘊含自然理趣。給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。 （傅新春）
7．使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
一、背景材料
王維（700－761）字摩詰，唐代山水田園詩人，唐玄宗開元二十五年 ，河西節度副大使崔希逸大軍從涼洲南入吐魯番二千余里，戰于青海西，大敗吐蕃。王維以監察御史的身份奉命出使塞上，宣慰將士，寫下了這首詩。在這首詩里，詩人描述了他此次出使塞上的所見和所感。本詩是寫詩人出塞途中所見的景象，是王維詩中的名篇。
二、整體把握
詩的成功主要在于敘事和寫景相結合，但重點在寫景。以大漠、秋天為背景，以征蓬 、歸雁、孤煙、長河、落日為空間實體，組成一幅塞外風光圖。景象闊大，氣勢雄渾。近人王國維稱之為“千古名句”。
三、重點詞句
問邊：到邊塞察看。屬國：漢時稱已歸附的少數民族地區為屬國，即附屬國。
居延：古代縣名。在今內蒙古自治區額濟納旗境。在今甘肅省張掖縣西北。
征蓬：隨風遠飛的蓬草。古詩常用來比喻人的行蹤無定。
蕭關：西北一關塞名，
首聯緊扣題目“使至塞上”四字，交代自己這次出使的任務是“問邊”，已到的地界是“塞上”居延。
“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，“漢塞”指漢唐代，胡天指北方少數民族居住地區的上空。 詩人以“蓬”、“雁”自比，實寫塞上秋景，表達鄉思之愁 。
“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯， 以十分工整的對仗，描繪出塞外雄奇壯觀的獨特風光。“直”狀孤煙之高，“圓”狀落日之低。這兩個詞表現了大漠長河地區的平曠。
最后兩句寫途中得知軍情，語言豪邁，顯示出一位使臣對邊疆戰事的關心。候騎（jì）：擔任偵察與傳信的騎兵。燕然：指最前線，并非實指。 （傅新春）
8．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
一、背景材料
李白、王昌齡同為盛唐著名詩人，二人友誼深厚。這首詩是李白聽說王昌齡被貶謫為龍標尉后所作。王昌齡的詩歌久負盛名，但仕途卻很坎坷，曾“屢見貶斥”。天寶七年，又因“不矜細行，謗議沸騰”，由江寧丞貶為龍標尉。為此，常建在《鄂渚招王昌齡張僨》一詩中曾發出憤怒的指斥“謫居未為嘆，讒枉何由分？”李白當時也以敢于蔑視權貴、放蕩不羈的高風亮節為天下稱慕。
二、整體把握
這首詩歌想象奇特，感情深摯，意境高遠，胸襟開闊，給人以奮發昂揚的感覺。 本來無知無情的明月竟成了善解人意的知心人，能把詩人對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西。
三、重點詞句
左遷：貶官 五溪：雄溪 西溪等五條溪的總稱 夜郎：古代的夜郎縣 隨君：一作“隨風”。
詩篇以寫景發端，“楊花落盡子規啼”，寫眼前景兼點明節令，融情入景，在百花凋零的暮春景象里，蘊含著飄零之感和離別之恨。
次句寫問訊，“過五溪”三字看似平淡，其實含有悲痛之意，將李白同情好友旅途艱辛、貶所荒涼的情愫突現出來 。
三、四句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，是寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。人隔兩地，難以相從而明月中天，千里可共，詩人將月亮人格化以寄托自己離愁。（傅新春）
9．行路難 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
一、背景材料
李白，字太白，號青蓮居士,中唐時期著名詩人。天寶三年（744）唐玄宗聽信讒言，免去李白的翰林官職，李白憤然離開長安時，寫下了這首詩。
二、整體把握
這首詩敘寫了朋友對李白的深厚友情，表達了懷才不遇的苦悶和憤慨之情，同時還抒發了作者遠大的志向和對前途的堅定信心。充滿著積極浪漫主義情調。
三、重點詞句
1．“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，宴會的熱鬧反襯了作者內心的苦悶。
2．“停”“投”“拔”“顧”形象地顯示了內心的苦悶抑郁。“茫然”反映了作者的失落心情。
3．“冰塞川”、“雪滿山”，形象地表達了詩人受到的挫折，苦悶、抑郁的神情躍然紙上。
4．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，夢見自己乘舟繞日月而過，不久被君主湯聘用。想到這兩位歷史人物的經歷，詩人增加了信心。
5．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是復雜內心的獨白，理想與現實的矛盾使詩人不得開心顏。
6．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信自己的理想抱負總有實現的一天。表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人表現了詩人積極的態度和勇往直前、充滿自信的斗爭精神。 （陳友新）
10．望岳 杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。
一、背景材料
杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是望東岳泰山。開元二十四年（736），24歲的詩人開始過一種“裘馬輕狂”的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。
二、整體把握
《望岳》是現存杜詩中年代最早的一首。描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發了詩人向往登上絕頂的壯志，表現了一種敢于進取、積極向上的人生態度，極富哲理性。
全詩沒有一個“望”字，但句句寫“望”。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。
三、重點詞句
“岱宗夫如何”，寫作者興奮和驚嘆仰慕之情，非常傳神。岱是泰山的別名，是五岳之首，故尊為岱宗。“夫如何”，就是到底怎么樣呢？“夫”，句首的虛字，無義。
“齊魯青未了”，別出心裁地寫出自己的體驗，以距離之遠來烘托出泰山之高。
“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“鐘”字，將大自然寫得有情。由于山高，天色的一昏一曉判割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。“割”實為傳神之筆。
“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細望。因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似決裂。“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在“望”。蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”，想象之句。“會當”意即“一定要”。從這兩句富有啟發性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
（陳友新）
11．春望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
一、背景材料
杜甫，字子美（公元712年——770年），號少陵， 祖籍襄陽，偉大的現實主義詩人，創作了“三吏”，“三別”等大量優秀詩篇，寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”等千古絕句。
唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎州的羌村，去投奔肅宗。途中叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁。《春望》寫于次年三月。
二、整體把握
詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內容豐富，格律嚴謹，鏗鏘作響，千百年來一直膾炙人口，歷久而不衰。
三、重點詞句
1．“國破山河在，城春草木深。”開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。“破”，使人怵目驚心。“深”，令人滿目凄然。
詩人在此寄情于物，托感于景，為全詩創造了氣氛。此聯對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強烈。“國破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖。
2．“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”因感時恨別，花鳥使詩人落淚驚心。觸景生情，正見好詩含蘊之豐富。
3．“烽火連三月，家書抵萬金。”自安史叛亂以來，戰火連續不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
4．“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發，幾不勝簪。“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。 （陳友新）
12．茅屋為秋風所破歌 杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
一、背景材料
肅宗上元元年 （760），杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起草堂，總算有了棲身之所。不料到了第二年八月，大風破屋，大雨又接踵而至，詩人長夜難眠，創作了《茅屋為秋風所破歌》。
二、整體把握
《茅屋為秋風所破歌》寫于安史之亂的社會動亂之中。全詩通過描寫自己飽經離亂，困苦凄涼的生活，表現自己要讓天下寒士得到安樂的博大胸懷，由己及人，感人至深。
三、重點詞句
第一節五句，傳來陣陣風聲。起勢迅猛，“風怒號”，如聞秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，使“卷我屋上三重茅”富有動作性和感情色彩。“卷”“飛”“渡” “灑” “掛罥”“飄轉”，一組形象的畫面，緊緊地牽動詩人的視線、撥動詩人的心弦。“三重”可見受災之重。
第二節五句，是前一節的發展。茅草被“卷”走，已無法收回。而能夠收回的，卻被“南村群童”抱跑了！“欺我老無力”五字極深刻，也極沉痛。“忍能對面為盜賊”并非實罵，乃憤激之辭，也反映了四海困窮的現實。
“歸來倚仗自嘆息”中的“歸來”，補寫初聞風聲，詩人即拄杖出門，直至大風破屋，茅草丟失，才無可奈何地回到屋內。“自嘆息”的“自”字尤其沉痛。
第三節八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況，“床頭屋漏無干處”，布衾又舊又破，倍感凄冷。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，概括了長期以來的貧困生活。這貧困，又與國家的喪亂有關。
“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰亂頻繁、 殘破不堪的國家； 一收，又回到“長夜沾濕”，布衾似鐵的現實，自然過渡到全詩的結尾。“長夜”一句有雙關意，漫漫長夜何時到天明，戰亂何時才結束！（可以想象詩人此時焦慮痛苦的已不僅是自己，而是天下黎民蒼生）
最未一段，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”推己及人，氣魄宏大，胸懷寬廣。“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”表明作者急切地希望實現理想的愿望，而這理想并非是為解除自己的痛苦，謀求自己的私利，而是為了天下寒士。表現了詩人舍己為人、憂國憂民的博大胸襟和崇高理想。（與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有何不同呢！） （陳友新）
13．白雪歌送武判官歸京 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
一、背景材料
岑參，唐代詩人。天寶進士，安史之亂后官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。其詩與高適齊名，并稱“高岑”。由于從軍多年，他善于描繪塞上風光和戰爭景象。其詩氣勢豪邁，情辭慷慨。本詩作于他第二次出塞在輪臺送武判官歸京時，是唐人邊塞詩中不可多得的佳作。
二、整體把握
由題目可以看出，這首詩的內容不外乎兩個萬面：詠雪、送別，前10句詠雪，為武判官歸京創造了一個特殊的送別環境，后8句寫送別。全詩以送別為主旨，以詠雪貫串全篇，將塞外雪景寫得千姿百態，氣象壯闊；情景交融，依依惜別深情感人至深。
三、重點詞、句
1．“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”，風狂雪早，狂風怒號的聲威聲聲入耳，遍地肅殺的景象歷歷在目。一個“飛”可看出雪花勁舞之狀。“即”寫出驚奇之情。
2．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”， 詩人用南國春花作喻，活脫脫的畫出大雪壓枝的奇景，冰天雪地換作了明麗春光，景象奇麗。雪萊的名言不是說:冬天來了，春天還會遠嗎?產生這樣奇特美妙的聯想不僅是因為梨花和雪同是潔白的。“忽”字不僅顯出邊塞氣象變換的神奇，而且傳出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。
3．后8句寫送別，是通過第10句“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”（“瀚海闌干”意為“沙漠縱橫”）醞釀氣氛引入的，這兩句在結構上起承上啟下的作用。
可以想象:抬頭望，陰云萬里，低頭看，冰天雪地；朋友遠行，前途艱險，無限惆悵。這兩句醞釀了“愁”的氣氛，為下文的餞別作了鋪墊。一個“愁”字，寫出了詩人為友人的長途跋涉而產生的擔憂之情，為下文的餞別作了鋪墊。
4．“紛紛墓雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒。這白雪與紅旗構成的色彩鮮明的畫面，象征戍邊將士不畏艱險的英武氣概。
5．“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，友人上路之后，詩人還久久地站在那兒深情地凝望，惜別之情極為動人，耐人尋味。與李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流” 之有異曲同工之妙。
詩人看著雪上空留的馬蹄印，他在想些什么?(也許是相見時難別亦難，也許擔心友人此去關山萬里的艱難，也許是為自己歸期末知而悵憫?都不得而知，在我們的腦海中只余下在茫茫天山雪原背景中的孤獨身影)
四、拓展理解
1．積累送別詩中的名句、與雪有關的詩句。
2．同是寫雪，《白雪歌送武判官歸京》所寫雪景與《沁圓春?雪》相比，有何不同?各表達了怎樣的感情?為何會產生這樣的差異?(比較點:體裁、景物、感情)
體裁：詩---詞 景物：雪中奇寒---江山多嬌 感情：惆悵---樂觀豪邁
這兩首詩反映了不同時代、不同階級、不同氣質的作者的不同思想感情。
3．試比較閱讀王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和王維的《渭城曲》。〖《送杜少府之任蜀州》是王勃寫給杜少府的，意境開闊，剛健爽朗，其中“海內存知己，天涯若比鄰”一掃兒女情長的悲傷之態，所以應讀得高亢，讀得鏗鏘有力；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》仿佛是一支抒情暢想曲，讀來應是輕快瀟灑，仿佛一顆詩心隨著江水蕩漾；《渭城曲》凄清的氛圍可以用舒緩的節奏來表現，那對朋友深情體貼的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，是一種誠摯關切的久久凝視，也是深情的勸酒辭。而《白雪歌送武判官歸京》則是邊關將士英雄氣概和兒女心腸交織在一起的高歌，它悲而不哀，因此應讀得慷慨而婉轉。〗 （滕愛萍）
14．早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都
一、背景材料
韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代文學家、哲學家，著有《昌黎先生集》。他倡導古文運動，其散文被列為“唐宋八大家”之首。這首小詩是寫給水部員外郎張籍的。
二、整體把握
這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句，揭示了一切美好的事物，最好的時節就是在它萌生的階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。
這首小詩前兩句寫景，后兩句轉為議論，以對比手法，突出早春的可愛。
三、重點詞、句
1．首句點出初春小雨 ，以"潤如酥"來形容它的細滑潤澤，讓人感到春雨的可貴。造句清新優美，與杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”有異曲同工之妙。
2．“草色遙看近卻無”，是全詩最為精彩的一句。草因雨而綠，但不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現，似有似無。以遠看似青 ，近看卻無 ，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。
3．三、四兩句對初春景色大加贊美：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，滿城煙柳，景色也很迷人，但總比不上象征大地回春的淡遠草色。早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。寫春景的詩，在唐詩中，多取明媚的晚春，這首詩卻取早春詠嘆，認為早春比晚春景色優勝，別出新意。
四、拓展理解
1．為什么詩人將早春看作“最是一年春好處”呢？你喜歡的春光是怎樣的呢？
2．積累四句描寫春景的詩句。 （滕愛萍）
15．酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
一、背景材料
劉禹錫，字夢得，唐代詩人。劉禹錫罷和州刺史后，回歸洛陽，途經揚州，與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經歷遭遇，使兩人有了共同的語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千，寫了這首詩，答謝白居易。
二、整體把握
詩人回顧被貶二十三年的不幸遭遇，曲折地表達了憤慨不平的心情。尾聯以“長精神”自勉，從而點明酬答的題意，收束全篇。中間兩聯，或用典抒情，或借景達意，尤為精警形象，全詩跌宕起伏，沉郁而不失昂揚精神。主要藝術特色：用典，富有哲理。
三、重點詞、句
1．這首詩的首聯回首往事，抒發感慨。劉禹錫因參加王叔文領導的政治革新運動而遭貶。被貶到“巴山蜀水凄涼地”，一去就是“二十三載”，其間苦楚可以想見。“凄涼地”和“棄置身”兩句富有感情色彩的字句的渲染，把詩人抑制已久的不滿憤激之情表現了出來。
2．頷聯用了兩個典故表達回歸之后的感受。一個是“聞笛賦”，“懷舊”句表達了對舊友的懷念；另一個是“爛柯人”，指傳說中的人物王質。詩人以王質自比，抒發了對歲月流逝，人事變遷的感嘆。頷聯用典貼切，感情深沉。
3．頸聯是全詩的精華。“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，詩人雖已是垂暮之年，但展望未來，沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮。詩人對世事的變遷和仕宦的沉浮，表現出豁達的胸懷。這一聯所表達的哲理是：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發展起來，社會在前進，前景無限美好。包含著新陳代謝的自然規律。
4．尾聯點明了酬答白居易的題意。“長精神”三字，表明詩人要振作精神，重新投入到生活中去。
四、拓展理解：列舉出兩三句表現詩人豁達樂觀情懷的詩句 （滕愛萍）
16．觀 刈 麥 白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
一、背景材料
白居易，字樂天，號香山居士，和元稹齊名，并稱“元白”，晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。白居易前期有熱情，有銳氣，是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。后期銳氣消失，棱角磨平，潛心佛事，以知足長樂，"獨善其身"自居。白居易的詩歌以通俗淺顯著稱，他一生作詩很多，其中以諷諭詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗能解”。著有《白氏長慶集》。
二、整體把握
1．《觀刈麥》是白居易任縣尉時有感于當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責。對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，體現了他對人民疾苦的關心和同情，表現了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。
2．敘事詳盡生動，把割麥與拾麥者的可憐與苦澀描寫得栩栩如生，歷歷如畫。詩人以切身的體驗，拿農民的悲苦與官員們的舒適作鮮明對比。
3．在敘事的同時采用對比的手法，是這首詩的重要藝術特色。不僅把勞動人民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對比，而且還把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比。詩人在那個時代能夠主動去和農民對比，十分難得，這樣一種對比，真是新穎精警，難能可貴，發人深省，更顯出這首詩的思想高度及對當今社會的現實意義
4．這首詩敘事與心理揭示融為一體。
三、重點詞、句
1．“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃”，詩歌一開頭便交代了寫作背景，表明是五月麥收的農忙季節。
2．“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡”，描寫了婦女帶著小孩趕往田間地頭給正在割麥的青壯年送水送飯的情景。
3．“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，寫出了青壯年們的勞累和辛苦，他們不顧烈日的烘烤，腳踩發燙的土地，不辭辛勞地在南岡麥田低頭收麥。
4．“力盡不知熱，但惜夏日長”，盡管他們已經筋疲力盡，但為珍惜這晝長的夏天也顧不得炎熱太陽的炙人了。真的不知熱嗎？不是，為了搶收，為了活命，再累再熱也只得忍著、挺著。
5．“復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左手懸敝筐”，一個貧窮的婦女懷抱幼小的孩子，手里提個破籃子在一旁揀拾收麥時遺落的麥穗。
6．“聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸”，原來為了繳納官稅，她家賣光了田地，如今無田可種，無麥可收，只靠著別人收割時散落的碎麥過活，真是令人同情與傷心。
以上描寫的兩種情景深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農民們的艱難生活，他們辛苦忙碌的種田，但仍然沒有保障，今天的割麥人很有可能成為明天的拾麥者，這強烈的諷諭盡在其中。
7．“今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。”
詩人觸景生情，由農民們痛苦的生活聯想到自己的舒適與安逸，因此感到無比的愧疚與傷懷。詩歌也從上面的敘事轉為抒情，表現了詩人對勞動人民的深切同情，是全詩的精華所在。
四、拓展理解
1．農民割麥如此辛苦，你有何感受？
2．在封建社會里，還有那些同情人民的詩作。（不少于三個）。 （滕愛萍）
17．錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足， 綠樹陰里白沙堤。
賞析要點：
一、背景材料
白居易，字樂天，號香山居士，中唐時期著名詩人。
這首七言律詩，是白居易任杭州刺史時作。錢塘戶湖即今杭州西湖。春行，春天繞湖而行，觀賞風景。詩中處處緊扣環境和季節特征，把早春的西湖描繪得生機盎然，十分迷人。
二、整體把握
漫步孤山寺和賈亭邊，西湖春水剛剛上漲與岸齊平，浮云、湖波連成了一片；有幾處早早出窩的黃鶯爭著飛到向陽的暖樹上啼叫，那邊不知是誰家新飛回來的燕子正忙著銜泥筑巢。各種各樣的鮮花逐漸開放，多得使人眼花繚亂，初春的小草剛剛能遮蓋住馬蹄；西湖東邊綠樹成蔭的沙堤，令人喜愛得流連忘返。
全詩以“行”字為線索，分兩部分，前者寫到湖邊，后者專寫湖東，以孤山寺起，以白沙堤終，轉換銜接自然，描寫景物渾然一體，構成完整的形象。
以“春”字為著眼點，緊扣早春西湖的特征，不僅寫了一般春景，更寫了早春時節特有的景物，寫出了自然美景給游人帶來的喜悅之情。
尤其是中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然景物給予人的感受。“早鶯”“暖樹”“淺草”“春泥”這些特定的詞語盡顯早春特色，極富表現力。“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”極有分寸，把鶯燕的神態，湖水、春云的動靜都恰當地描繪出來了。
三、重點詞、句
1．“孤山寺北賈亭西”，點明詩人春游的起點。“水面初平云腳低”，寫詩人了望湖面。
2．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”從動物的變化寫早春景象。黃鶯是春天的歌手，燕子從南方飛來筑巢。
“爭暖樹”“啄春泥”既說明天氣乍暖還寒，又寫出了春光給自然界帶來的活力。“幾處”不是處處，“誰家”不是家家，初春時候飛鳥不多。
3．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”從植物的變化寫早春景象。一寫花多，多得令人眼花繚亂；也言看花人多。“漸欲”二字，含有野花漸開漸多之意；“沒馬蹄”三字，既寫出了草淺，也體現出當時的人喜愛在西湖邊騎馬游春的風俗。
4．“最愛湖東行不足， 綠樹陰里白沙堤。”充分表達了詩人對湖東一帶景色的迷戀，又交代了這次春游西湖的終點。“行不足”是喜愛之情的體現，也照應了題目中的“行”字。（曹文兵）
18．雁門太守行
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。輾君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
賞析要點：
一、背景材料
“行”，古詩的一種體裁。“雁門太守行”是古樂府曲名，多寫邊塞征戰之事。
李賀，字長吉，唐代詩人。這首七言古詩，借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。
二、整體把握
前四句寫日落前的情景。首兩句說黑云高壓城上，城好像就要被摧毀，云隙中射出的陽光，照在戰士們的盔甲上，閃現出一片金鱗，這是描繪敵兵壓境，危城將破的情景。三四兩句中，“角聲滿天”是說日間的鏖戰，“燕脂夜紫”是說戰血夜凝，描寫激戰后的光景。
后四句寫唐軍將士夜襲敵營，以死報效朝廷。五六兩句形容撤退時，軍旗半卷，鼓聲不揚。結尾兩句表明寸土必爭，奮死抗敵，以盡忠報國之意。
全詩歌濃墨重彩描繪了悲壯的戰爭場景，構成了奇特的意境。在“黑云”“夜紫”的背景下，點染以“金鱗”“燕紫”“紅旗”“黃金臺”“玉龍”，畫面色彩斑斕，用以描繪悲壯慘烈的戰爭，顯得奇異詭譎。
意象新奇，設色鮮明，造型新穎，想象豐富而奇特，這是李賀詩歌的突出特點。本詩很好地體現了這一點。
三、重點詞、句
1．“黑云壓城城欲摧”，以比喻和夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣憤和危急形勢。“云”上著“黑”字，已感氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至于壓得“城欲摧”，可見敵軍壓境圍城之兇猛，我軍只有殺出重圍，才有生路。
“甲光向日金鱗開”，轉寫城內守軍披堅執銳、嚴陣以待的情形。在色彩和形象上與上句形成強烈對比，含有欣喜、贊美之情。
上述兩句所寫，始而黑云壓城，敵軍圍逼，既而黑云崩潰、紅日當空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。其中的“黑云”“日光”是詩人用來造境造意的想象之詞，不一定是實寫。
2．“角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激戰中的邊塞風光寫得很壯美。嗚咽的角聲，紫紅的秋色，創造出一種蒼涼悲壯的氣氛。“塞上”泛指我國北邊地區。“燕紫”，即胭脂，形容邊塞土地的顏色。“夜紫”指紫色的晚霞。塞上的泥土在晚霞的映襯下凝成胭脂色。
3．“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”顯然是潛師夜襲，一場苦戰。“易水”二字使人聯想起戰國時刺客荊軻的《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”北地的秋夜，風急霜重，連戰鼓也擂不響，但將士們無所畏懼，勇往直前。
4．“輾君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺相傳是戰國時燕昭王所筑，渴望賢才，置千金于臺上，延請天下奇才。詩人借用這個典故，既與戰爭的地點相吻合，又是對天子和將士的稱頌。
四、拓展理解
可與辛棄疾的《破陣子 醉里挑燈看劍》、陸游的《十一月四日風雨大作》做比較閱讀。
（曹文兵）
19．赤壁（杜牧）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
賞析要點：
一、背景材料
杜牧：字牧之，唐朝著名文學文學家，其詩作注重文意詞采，追求高絕綺麗，于晚唐浮靡詩風中自樹一幟。作品有《樊川文集》。
這首七絕是詩人經過赤壁這個著名的古戰場，有感于三國時代的英雄成敗而作。詩人觀賞古戰場遺物，對赤壁之戰發表自己獨特的看法，認為周瑜勝利于僥幸，同時也抒發了詩人對國家興亡的慨嘆。
二、整體把握
折斷的畫戟沉沒在泥沙中尚未銷蝕，拾起磨洗一番，仍可隱約看見歷史的刀光劍影。倘若東風不來，周瑜怎么能借東風火燒曹操八十萬水軍而大獲全勝呢？三國大局不定，想必曹操兩年后在鄴都建造銅雀臺廣羅天下美女時，東吳美人大喬（孫策夫人）和小喬（周瑜夫人）可能就深鎖銅雀臺，春恨無限了。
這首詩詠史吊古，構思極為精巧，借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，真可謂小中見大，別出心裁。開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡。后二句議論：赤壁大戰，周瑜火攻，倘無東風，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。
三、重點詞、句
1．“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”赤壁之戰是我國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰例，此戰對三國鼎立局面的確立，起了決定性作用。詩人題詠這一重大歷史題材，卻從沉埋江底六百多年、銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是由小見大的藝術手法。
2．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這兩句議論，思路奇特。不是從正面評論這場戰爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設。不刮東風，就不能縱火，周瑜就有可能戰敗。對于這種可能出現的結局，詩人又沒有直說，而是別出心裁地以兩個美女象征國家的命運。構思實在奇妙。 （曹文兵）
20．泊秦淮（杜牧）
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
賞析要點：
一、背景材料
六朝故都建康（今江蘇南京）城內的秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒店歌女在唱陳后主時流行的歌曲，不禁觸景生情，感慨萬端，于是寫下了這首詩，以抒發心中對世風和時局的憂憤。
二、整體把握
煙霧籠罩著寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘。夜晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡國的怨恨，隔著河還在唱《玉樹后庭花》。
詩歌構思細密而精巧。首句渲染氣氛，迷蒙之中透出悲涼；第二句點名環境，在結構上起樞紐作用；后兩句以形象而婉曲的議論作結，針砭時弊，抒發心中的不滿。
三、重點詞、句
1．“煙籠寒水月籠沙”，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面。如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。一個“寒”字，不但讓人想到時值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意。
2．“夜泊秦淮近酒家”，不僅交代時間、地點，而且照應詩題。“近酒家”則為下文打開了道路。
3．“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”詩人指責商女，其實是一種曲筆，真正應該汗顏的是座中的那些點歌的人。這兩句詩是一種形象化的議論，表達了詩人對世道人心的憂患意識，因而廣為傳誦。
四、拓展理解
與杜牧的另一首詩《江南春》作比較閱讀，說說它們在情感主題和寫法上有何異同。
（“千里鶯啼綠映紅,水郭山村酒旗風。南朝四百六十寺,多少樓臺煙雨中。”）
六、詩詞默寫填空。
《＜論語＞六則＝中論述學習精神和教學態度的語句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
《賣炭翁》一詩中，勾畫賣炭翁肖像，表現燒炭生活艱辛，痛苦的詩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2 《水調歌頭.明月幾時有》中“此事古難全”里的“此事是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4 歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春江水暖鴨先知。
6 《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
7 《過故人莊》中描寫田園風景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
《沁園春雪》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”這兩句化靜態動態為，描繪了我國北方壯麗的雪景。
孟子在《得道多助，失道寡助》中決定戰爭勝負的三要素及其關系的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8 《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9 《白雪歌送武判官歸京》中，詠雪的千古名句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10 《岳陽樓記》中直接表達作者政治抱負的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
11 《春夜喜雨》中常被后人用來比喻在不知不覺中影響人、教育人的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到蕩仲淹《岳陽樓記》中的兩句話＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12 生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中孔子的話＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13 居廟堂之高則憂其民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《論語六則》中闡述學與思關系的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《醉翁亭記》中描寫瑯琊山夏季景色的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
書讀得越多，寫起文章來就越順手，誠如杜甫所說的＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
14 《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
15 《天凈沙秋思》中表明游子飄泊在外思鄉心情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
古代詩詞中，寫春雨的句子很多 ，請你默寫出兩句（所寫的句子中須含“雨”字，如“清明時節雨紛紛”。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
美國在聯合國大唱人權高調，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意在借此干涉別國內政。（用《醉翁亭記》中的原句答）
面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的心態。（用《岳陽樓記》中原句答）
馬致遠的《天凈沙秋思》中點明主旨的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
杜甫在《春夜喜雨》中富有哲理的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別，則略顯示感傷妨借用王勃的語句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”來表達一種豪邁的情懷。
16 《江南春》中描繪春景的兩句詩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
17 《愛蓮說》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，濯清漣而不妖“一句表現了不與世俗同流合污，潔身自好的品質。
18 在生活中，表示要善于向有長處的人學習或隨時以周圍的人為鑒的意思。我們常常引用《論語六則》中孔子的話是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《賣炭翁》中對老翁的肖像進行描寫的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。最能體現賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
《論語》中論述學與思相輔相成的辯證關系的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
《江南逢李龜年》中描寫詩人昔日與李龜年交往的情形的兩句詩是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19
20 成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原話是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
21 《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”
22 陶淵明《桃花源記》中，作者理想的社會是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》一詩中描寫六月天西湖優美景色的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《江南春》絕句中描繪了江南春景的兩句詩是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
王維《送元二使安西》一詩中表達惜別之情的兩句詩是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
24
25 李白《黃河樓送孟浩然之廣陵》一詩中以景寫情的是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
26 蘇軾《惠崇<春江晚景>》中寫想象的一句詩是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
27 《愛蓮說》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質的是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”最能概括蓮花高貴品質的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
杜甫在《春夜喜雨》一詩中寫春雨下得及時，順應萬物詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿。描寫想象中景色的詩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28 曹操《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
29 劉禹錫《陋室銘》一文中，作者在結尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”引用的孔子說的一句話是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
家“移山”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。愚公移山的目標是：＿＿＿＿《岳陽樓記》中的千古名句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
30 蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。表現了作者感悟人生哲理的詞句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31 《醉翁亭記》中與“飲少輒醉，而年又最高”相照應的文字是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《山坡羊?潼關懷古》中概括全篇主旨的原句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
初中課本中以春景寫冬景的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32 《杜少府之任蜀州》一詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《沁園春?雪》中描繪北國風光的比喻句和擬人句是：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”下闋“惜”的是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
《生于憂患，死于安樂》一文中作者所擺出的事實論據是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。根據上述事例歸納的觀點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33 《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只“＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”。然后提示爭取“人和”的實質在于“得道”。
七．首古詩詞賞析題
1、下列對這首詩解說有誤的一項是（ ） 涼州 詞 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 A、這首《涼州詞》寫的是邊塞將士的生活，描繪邊地的生活環境，反映戍邊將士的復雜感情，是宋代邊塞詩的名篇之一。B、第三句中的“怨楊柳”有兩層意思：一層意思是吹奏哀怨的《折楊柳》曲，另一層意思是說，因為與家人離別而怨恨的戌卒抱怨邊塞楊柳不青，連折柳寄情的愿望也難以表達。 C、“春風不度玉門關”這句詩采用了比喻的修辭，喻指朝廷對戍邊將士不關心，恩澤不能到達邊塞。 D、這首詩格調雄奇，語句流暢，雖抒哀怨之情，但悲中有壯，不失慷慨、豪放的風格。
2、選出對此詩理解不恰當的一項是（ ） 鄉村四月 翁卷 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 A、此詩第二句寫雨景，運用“如煙”的比喻，繪出了雨的形態。 B、第三、四句寫農事繁忙，“才”、“又”兩字的搭配使用，不說“忙”而讀者已感受到忙的氣氛、忙的節奏。C、《鄉村四月》寫江南農村初春的風光及繁忙的農事，表現詩人對農村生活的熱愛之情。 D、這首詩寫景、敘事相結合，語言質樸、清新。
3、選出理解有誤的一項是（ ） 渭 城 曲 渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 A、這是唐代詩人王維作的一首七言律詩，又名《送元二使安西》。B、這里的“渭城”指秦故都咸陽城，“故人”是老朋友的意思。C、詩的一、二兩句寫景，寫出了送別的時間、地點和環境氣氛。D、詩的三、四兩句敘事抒情，抒發了強烈、真摯的惜別之情。
4、選出解說有誤的一項是（ ）惠崇《春江晚景》 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 A、這是宋代詩人蘇軾在惠崇所作的畫上題寫的七言絕句。 B、全詩通過對畫面景物的描寫，結合聯想，顯示了早春自然界的勃勃生機，形象真實，意境清新。 C、第三、四句實寫了畫中的景物，如鮮嫩的蔞蒿、短壯的蘆芽、逆水上游的河豚。 D、第一句中的“三兩枝”說明時間是早春。
5、選出理解有誤的一項是（ ）望天門山 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 A、一、二兩句寫江和山，以“斷”和“開”兩個動詞寫出了大江奔騰的壯闊氣勢。 B、“兩岸青山相對出”中的“出”字，使靜止不動的山富有動態的美，也寫出了詩人獨特的感受。 C、“孤帆一片日邊來”這句詩運用了比喻的修辭，傳神地描繪出一葉輕舟乘風破浪，越來越靠近天門山的情景。 D、這首詩文字淺近，想象獨特，寫景逼真，展現了一幅雄偉壯麗的山水畫卷。
6、選出理解有誤的一項是（ ）漁 歌 子 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 A、‘漁歌子’是題目，這首詞的語言通俗流暢，清新自然，具有民歌風味。 B、“鱖魚肥”表明這是垂釣的大好季節，“青箬笠，綠蓑衣”標示了漁父的身份。 C、這首詞描寫了江南水鄉春汛時期的自然景物，刻畫了一位怡然自得的垂釣漁翁。 D、這首詞托物言志，借漁翁的生活表達自己擺脫官場羈絆后，熱愛自然，追求閑適生活的情趣。
7、對下面這首古詩賞析，有誤的一項（ ）破陣子 辛棄疾 為陳同甫賦壯詞以寄 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名??可憐白發生。A、辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對好友不得志表示慰解，也是借此抒發自己失意的感慨。B、“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個詞準確形象地表現出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄的情景。C、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩詩句分別從聽覺、視覺兩個角度概括而生動地寫出戰斗緊張激烈。D、這首詞借劍寄意，表現抗金救國的主題，即是壯詞又是悲歌，基調憤激。
8、對下面這首古詩賞析，有誤的一項是（ ）出 塞 唐?王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A、《出塞》，古代一種軍歌的題目。塞，邊疆可作屏障的險要地方。B、“龍城飛將”古人對漢朝防守邊疆大將李廣的美稱，詩中借來代稱英勇機智的統帥。 C、“胡馬”指古代北方民族的軍隊。胡，古代對北方民族的通稱。D、這首詩表達了作者立志報國，死而后已的思想感情。
9、對下面這首古詩賞析，有誤的一項是（ ）泊船瓜洲 宋?王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。A、這首詩是作者路過瓜洲，懷念金陵住所的詩，一般認為是作者第二次拜相，奉詔進京時所作。 B、“綠”意為“吹綠”，把看不見的春風轉移為色彩鮮明的視覺形象，蘊含更為豐富，也更富有表現力。C、“京口瓜洲一水間”中的“間”，音為jiān，中間。這句詩交代了兩個鎮所處的地理位置。D、這詩借春風、明月來表達了詩人思念家鄉的思想感情。
10、對下面一首詩賞析有誤的是（ ） 敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。A、這是一首北朝時敕勒族的民歌，描繪出我國北方草原的奇特風光，全文意境清麗。B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意為平川、平原。C、末句中“見”同“現”，呈現露出來，“見”字突出了北方草原的草長勢茂盛。D、“穹廬”、“四野”、“蒼蒼”、“茫茫”等詞語勾勒出草原的遼闊蒼茫，也反映了游牧民族的生活環境。
11、下面一首詩賞析有誤的是（ ）石灰吟 明?于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。 A、這首詩為七言絕句，抒發了自己立志報國，死而后已的思想情感。 B、一、二句意為：石灰石從深山中被人們用多少次的錘敲鑿挖才取出來，經過烈火焚燒后好像很清閑。 C、三、四句意為：面對粉骨碎身石灰石完全不怕，只求得為人們留取青白，高度贊揚了石灰的品格。 D、全詩以“石灰”為意象，寫了石灰的品格，以石灰自喻，表達了自己的情感.
12、下面一首詩賞析有誤的是（ ） 水調歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。A、這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。作者于中秋賞月，作者歡飲達旦，在醉意朦朧中寫下此詞，抒發了人生感慨和懷念親人的深情。B、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，這三句寫月光的轉移，照著那些徹夜不眠的人，映襯出人間離別之苦，同時寄寓了懷念子由的手足深情。C、“此事古難全”一句中的“此事”指“但愿人長久，千里共嬋娟”，此句表示了與親人共賞人間美景的心愿，體現了詩人積極樂觀的人生態度。D、全詞想象新奇，境界開闊，融幻想與現實于一體，既有飄逸邈遠的意境，又有耐人尋味的理趣，富有浪漫主義色彩。
13、對下列詩句賞析有誤的一項是（ ）欲渡黃沙冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。……長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 A、這詩句選自李白的《行路難》，是詩人于天寶三載初離朝廷，離開長安時所作。詩歌表現了詩人對自己被排濟出京的遭遇感到不平。 B、所選詩句的前兩句比喻人生道路中的艱難險阻。 C、所選詩句的三四兩句，引用了兩個典故，表示對自己的前途失去了信心。 D、所選詩句的最后兩句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相連，船帆好像出沒在云霧之中。
14、對下面詩歌賞析有誤的是（ ）送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。天為在歧路，兒女共沾巾。A、首聯敘將別之時，氣勢宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎。B、頷聯意似悲而曠達之胸襟可見，以此慰勉友人。 C、頸聯的意思是只要海內有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出了古今上下幾千年人們的共同心聲。 D、尾聯系由前三層逼出??既是遠別，又同為宦游，雖別而如比鄰，則自當于別時不效兒女之態。以此作結，恰當好處。
15、欣賞下面詩歌，然后填空 游子吟 唐?孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！ ① 這首詩描繪一位母親為將遠行的兒子趕制衣服的動人情景，表現 ，同時也抒發了 。② 三四句寫出人的 和 ，把筆墨集中在慈母上。通過日常生活中最細微的地方，表現出慈母的一片深篤之情。③ “寸草”比喻 ，“三春暉”比喻 。
16、對下面詩句賞析有誤的一項是（ ）中軍置灑飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺車門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 A、“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍能間接傳達出一種熱鬧的場面。B、“風掣紅旗凍不翻”，雪大風小，紅旗一動也不動，這一生動而反常的細節傳神地寫出了天氣的奇寒。 C、“雪上空留馬行處”，既寫出了作者對行者的難舍而留戀，也表現了自己歸期未卜而惆悵的心情。 D、詩歌主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設置鮮紅一點，反襯得整個境界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。
17、對這首詩歌賞析，不正確的一項是（ ）小 池 宋?楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 A、這首詩描繪了初春小池的清麗可愛，表達了作者欣賞時的喜悅心情。 B、“泉眼無聲惜細流”中的“泉眼”指泉的出水口，“細流”指泉水流得細小、舒緩。 C、“樹陰照水愛晴柔”描寫是晴光下小池澄澈柔美的景象。 D、后兩句是佳句，也是名句，景物形象鮮明，一個“立”字極寫了小池的美麗。
18、對這首詩歌賞析有誤的一項（ ）飲湖上，初晴后雨 宋?蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。 ] A、這是一首描寫、歌唱西湖的詩，清代王文浩說：“此是名篇，可謂前無古人，后無來者。” B、一、二兩句描繪了晴天和雨天的西湖都是美麗的。 C、第三句中的“西子”指春秋時期越國美女西施。 D、“淡妝濃抹總相宜”這句運用了擬人的修辭方法，形象的描寫了不管什么時候的西湖，總是合適好看。
19、對這首詩歌賞析有誤的一項是（ ） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 A、開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。 B、三、四句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來。C、五、六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖春景。 D、結尾兩句詩詳寫湖東的白沙堤，在綠楊陰里，更是美不勝收。
20、讀下面詩歌，做①?②題。 春 望 杜甫 國破山河地，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 ① 對“國破山河地，城春草木深。”兩句的分析，不恰當的一項是（ ） A、這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。 B、這兩句詩對仗工巧，圓熟自然，詩意變化。“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機的“城春”對舉，對照強烈。 C、詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。 D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。 ② 對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ） A、詩的開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長安淪陷后的殘敗景象。 B、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。 C、“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史叛亂以來，戰火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過“萬金”！“家書抵萬金”是說一萬兩金才能得到一封家信。 D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂之傷痛之外，詩人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。
21、讀下面詩歌，選出賞析不恰當的一項（ ）過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零汀。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 A、首聯追述往事，說自己參加科舉考試而入仕做官，在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。B、頷聯形象地抒發其關于世事人生的深沉慨嘆，國勢危亡如風中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，對世事人生失去信心。 C、頸聯敘寫往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦處境。這兩句抒情與敘事融為一體，感染力極強。 D、尾聯筆鋒陡轉，表達作者身陷絕境時的民族氣節和舍生取義的生死觀。
22、對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）游山西村 宋?陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。 A、這首詩描繪山西村美麗富饒，村民淳樸好客，表現出詩人對田園之樂的向往。 B、三、四兩句，隱含詩人受挫不餒的精神，有不斷進取的意趣。 C、“簫鼓追隨春社近”的意思是：農民擊著鼓，奏著樂一隊一隊地走過，原來是在準備迎接即將到來的社日盛會。 D、這首詩寫于詩人因堅持抗金復國的主張而被罷官回鄉時，所以詩中含有悲觀失意的情調。
23、對下面這首唐詩的賞析，不正確的一項是（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 A、這首詩表現了作者長期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情，同時又袒露出作者豁達豪放的襟懷和堅忍不拔的意志。A B、一、二句寫出了作者被貶謫置于巴楚這荒遠凄涼的地方，已有二十三年了。 C、三、四句寫作者借吹笛來抒發對故鄉的思念，以及回到家鄉后衣著破爛的落魄情景。 D、五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹”自比，但不消沉，寫出了新事物必將代替舊事物。
5、
6、
7、參考答案 1、A 2、Ｃ 3、A 4、C 5、C 6、A 7、C 8、D 9、C 10、A 11、B 12、C 13、C 14、A 15、母親疼愛子女的深厚感情；子女要報答母恩的熾熱情懷；行動（動作）；神態；子女；母愛。 16、B 17、A 18、D 19、D 20、D，C 21B 22、D 23、C
單位及撰稿人：白潭一中語文組
高振華 岳 敏
郭雪霞 楊素娟
