父母離異，殃及孩子【原創】
文 竹韻清風
早春的天氣乍暖還寒，窗外的小雨正淅淅瀝瀝下個不停。輕輕的敲門聲打斷了我的沉思，趕快請同事落座。同事有些焦急的說：“我好友的女兒雨荷是我校初一的學生，她媽媽打電話說雨荷已經5天沒來上學了，要我想想辦法，我哪有什么辦法，所以只好來找你了，趙老師，你快幫幫忙吧？”我當即應下，這個忙我一定會幫的。
接下來與同事的交流中了解到，雨荷偶然發現了父親與一個女人的關系很特別，她把此事告訴了母親。她母親此后留心發現確有此事。母親不想因此事毀了這個家，就苦勸丈夫，希望他能回心轉意。可他父親不聽勸告，依然我行我素，還對她母親提出了離婚。雨荷很擔心父母離異，她也勸說過父親，可她見父親不為所動，因此，雨荷以不上學要挾父親不離婚。
因雨荷不在學校，我和同事去了雨荷家。雨荷見了我有些拘謹，她半坐在沙發上，兩只手不停的絞著衣角。見她不安的樣子，我柔聲問：“雨荷，我了解了你家的情況，我也能理解你的感受，你多久沒上學了？”雨荷小聲說：“5天了。”“那你能給我說說你為什么不去上學嗎？”雨荷說：“希望爸爸回家。”我輕聲說：“哦，原來如此。那你爸爸知道你沒上學的事嗎？”雨荷說，她爸爸已經很久沒回家了，因此不知道此事。她現在很擔心，爸爸不要她了。為了減輕雨荷的壓力，我問雨荷：“你和爸爸談過此事嗎？爸爸的態度是怎樣的？”雨荷說，爸爸對她說他不會離婚的，可她覺得爸爸是在騙他。雨荷認為她在父親眼里是無足輕重的。針對這樣的情況，為了讓雨荷感受到父親對她的愛，我要雨荷列舉了幾個與父親在一起快樂高興的事情，要她感受到其實父親是很愛她的。見雨荷若有所思的樣子，我說道：“雨荷，既然爸爸愛你，我想他知道了你反對他離婚，他就一定會考慮到這件事帶給你的痛苦，他可能也真有不離婚的想法。只不過他現在正舉棋不定，你要給他時間作抉擇。再說，你用不上學的辦法給他施加壓力，他也不知道，所以這個方法是沒用的。你不去上學，就會導致學習跟不上，你自己心里會更著急的，你說對嗎？”雨荷點頭表示同意，小聲說：“可我不這樣做，我不知還有什么辦法才能幫助媽媽，媽媽說，我現在是她唯一的精神支柱。”我對雨荷說：“我也是個母親，作為一個母親，我想你可能誤會了你媽媽的意思。從你出生起，你就是媽媽的精神支柱，只不過原來她有兩個精神支柱——你和你爸爸。現在她感覺將要失去你爸爸這個支柱，所以才說你是她唯一的精神支柱。”雨荷聽了，點頭表示同意。
接下來，我對雨荷說：“即使父母離婚了，你依然是爸爸媽媽的女兒，他們對你的愛不會因此而減少的。假設你以后與媽媽一起生活，你還可以與爸爸聯系的，有了困難爸爸會照樣幫助你的。再說，你已對爸爸表明了態度，你該做的都已經做了，假設父母離婚了，那也不是你做得不夠好，而是父母的緣分已盡。你現在要做的是好好學習，為了自己也為了媽媽。若是因此事影響了你的學習，你媽媽會內疚、會難過的，我想你是不愿看到媽媽難過的，對嗎？雨荷，你想想，你不去上學，一方面解決不了問題，另一方面你不但幫不了媽媽，反而給媽媽增添了煩惱。我想你是個聰明懂事的女孩，到底怎樣做才是對媽媽的支持與安慰，你自己想一想吧。”雨荷低頭沉思了一會兒，抬起頭堅定地對我說：“老師，我知道該怎么做了，我明天就去上學！” 我笑著鼓勵雨荷：“老師相信你，媽媽也相信你，媽媽一定會感到你支持的力量，你也的確是你媽媽的精神支柱！”
作為父母，給孩子一個溫暖的家，是為人父義不容辭的責任! 雨荷的經歷給我們的家長敲響了警鐘，夫妻之間如果經常生氣吵架，對孩子的身心健康非常有害。相親相愛，互相關心，互諒互讓的夫妻，可以給孩子提供更多的關愛，孩子會感到更幸福。有研究表明，在夫妻和睦、民主平等的家庭里長大，孩子會表現出情緒穩定、情感豐富、性格開朗、團結友愛、自信心強等特征。這說明在充滿愛心的家庭里，孩子能夠有安全感，在家中能感到溫馨愉快。同時，和諧的家庭還滿足了孩子的歸屬感，他會感到自己在家中被愛和受尊重。因此，托爾斯泰的一句話更說明這個問題：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。”
